1、2016 年 12 月份责任督学报告根据区教育局 2016 年 12 月中小学校责任督学督导工作要点，我们在 12 月份对实验初中相关工作进行了督导，主要情况如下。1.迎接省级责任督学挂牌督导创新区的实际核查准备情况实验初中无论的规范办学、规范管理、学校文化建设等方面，工作都做得比较好，能够经得起来自于各方面的检查。目前，重点从两个方面进行了准备，一是准备好有关资料，迎接上级的实际核查；二是把前期责任督学督查的工作“回头看”，把没有做好的方面抓紧做好到位。2.校园安全大检查情况校园实行封闭式管理，人防、物防、技防措施落实到位，校外人员进入校园进行登记，门卫持证上岗，配齐配全安全防护、应急处置装
2、备，配备一键式报警设施，重点部位安装视频监控，校内无住宿生。各班级经常进行安全教育，通过各种途径宣讲安全知识，有应对突发安全事件应急预案并组织演练。城东派出所干警每学期到校对师生开展法制安全教育。每天上下学时段学校安排了两名行政人员专门协助维护安全。警校联动机制健全，城东派出所经常到校沟通联系、指导工作。加强警校联系，公安机关做好了校园周边易肇事肇祸高危人员的排查管控工作。学校一直无安全事故发生。学校建立有毒有害实验用品购买、领用、登记制度以及实验用废弃危化品处置备案制度，实验设施设备、重点部位自动监控、泄漏检测报警安全运行，实验用品仓库通风、防火防爆设施设备定期维护。建立健全消防安全责任制和
3、消防安全工作档案并得到落实，消防设施和器材配置完好，定期检查有效性，制定灭火、应急疏散预案，每学期和组织消防演练、消防安全宣传教育培训。食堂人员卫生、环境卫生以及食品原料采购、存储、加工、销售等各环节食品安全管理制度和规范得到落实，饮用水设施卫生管理制度、传染病疫情预防、监控及突发公共卫生事件报告制度得到落实。制定和落实食堂锅炉安全使用岗位责任和管理制度，建立了安全技术档案，定期检测和维护保养，无安全隐患存在。定期对食堂餐厅、图书馆、实验室、教室、礼堂、锅炉房、配电室隐患进行排查，建立完善校舍安全档案。校舍安全管理规章制度健全，管理人员定期参加区教育局安全培训。3. 校务管理、制度执行及“三风
4、”建设情况实验初中一直实行民主管理。在所有重大事项和事关教职工利益问题上，实行由教职工民主决策和民主管理，由民主化、程序化的讨论与表决之后决定，由民主过程说了算。学校的中层干部选拔、评优评先、职称评定、确定班主任、骨干教师出国考察学习等事项，全面交由全体教职工或者教代会表决。尊重教职工的主人翁地位，决策从群众中来、到群众中去，能够使各种决策更好地为教职工所接受和认同，更好地落实和执行集体形成的决议决定，有助于科学决策、减少失误和减少改革的风险和阻力，也有利于促进学校内部各种关系更加协调。学校在校长负总责的前提下，行政与教学管理实行行政职能和专业职能交叉共融，中层以上干部全部落脚在年级组和学科组
5、，既参与具体教育教学活动管理，又当好学科教学示范。每位副校长蹲点在年级组，在与教师共同参与教学教研的过程中不断加强学习，做到政策、业务水平高，管理能力、榜样意识强，靠自身实力赢得威信。坚持用党务、校务公开这种“看得见的方式”，将所有校务工作全部在阳光下运行，彰显了校园民主的特殊运行形式。多年以来，没有教职工群众对权力运行过程中的疑虑，也从没有向上表示不满情绪的情况发生。学校内部关系和谐融合，形成了办学的强大凝聚力和向心力。实验初中在“诚信、团结、求实、创新”的校风指导下，教师忠于职守，爱岗敬业，做到以奉献为己任，以为学校和学生发展为光荣，师生团结向上，保持了良好的精神风貌。教育教学管理工作不断
6、创新，信息化嫁接智慧课堂取得了初步的实验经验。在“科学、严谨、文明、生动”的教风感召下，教师积极从教育内容和课堂教学方式两个方面，不断深化改革，创新高效的课堂教学模式，其中“国家课程校本化，校本课程特色化，社团活动课程化”已经成为实验初中在提高质量的新阶段的课程建设载体和重点抓手。在“勤奋、乐学、多思、进取”的学风引领下，实验初中的学生在教师的亲切关怀和主导下，保持了勤奋学习的状态，优质的课堂教学促进了学生的共同成长，在规模、班额超大的情况下，学生的学业成绩保持了在全区的领先地位，所有学生进取心强，学习状态好。“三风” 建设的成效显著，能够成为周边学校的示范。4.校园欺凌专项治理情况实验初中整
7、治校园欺凌有具体要求。把预防和制止校园欺凌、建设和谐校园、促进学生健康成长放在突出的位置。学校在 2016 年秋学期校长在开学工作大会上专门做了详尽的解释和工作布置，要求全校教职工把预防和制止校园欺凌当做重要的常规管理做好、做到位，坚决杜绝校园欺凌现象的发生。整治校园欺凌有具体措施。学校把工作思路放大张贴在宣传栏，让全校师生都看到预防和制止校园欺凌的要求。利用国旗下讲话和全校统一班会课，对学生进行宣传教育，让学生懂得校园欺凌是一种违法行为，不利于营造安定有序的和谐校园环境，危害学生的健康成长。利用宣传展板，将预防校园欺凌的有关知识，长时间在校园内展出，让学习先从获得知识开始，进而形成预防校园欺凌的情感、意志，最终落实在行动上。发放了告家长书，要求家长协助预防校园欺凌现象的发生。邀请区人民法院法警对学生进行安全自护知识讲座，教育学生面对校园欺凌要学会自我保护。各个班级利用班会课，结合学生和校园生活中的各种学生欺凌现象，专门进行教育，引导学生在校园生活中和校外要与同学，特别是低年级的同学和谐相处，相互尊重。为营造和谐的学生关系，各个年级组还进一步强化了文明礼仪教育，在学校各种活动中要求学生加强相互协调和相互关心，引导学生教育学生懂道德、知礼仪，做文明的人，避免学生之间的冲突和欺凌显现象的发生。实验初中有着良好的校园文化文氛围，学生中没有过校园欺凌事件的发生。
