1、高考诗歌鉴赏,YSQ,历年考点 2013 1.主旨理解（联系其他诗句）2.对比 2014 1.意象 2.抒情手法 2015 1.意象（联系其他诗句）2.描写角度 2016 1.划线句赏析 2.叙事特色 2017 1.内容 2.叙事手法、对比手法,艺术手法必考,读懂诗歌 审题 艺术手法(重中之重/重/重),步骤/重点,(一)读懂诗歌 1读懂的目标：准确把握全诗抒发了什么情感或者表达了什么志向。 2读诗的一般流程： 先读题目。 留意作者、注释和背景介绍。 疏通文句。（留意实词的联想义、句式的省略和倒装） 抓主要意象、典故等 （注意联系诗歌的语境） 联系生活，揣摩情感,(二)怎样审题？ 1“问什么”
2、“答什么”。 “问什么”指的是命题者的对这首诗词的具体设问。诗歌鉴赏主要围绕“形象”“思想感情”“语言结构”和“表达手法”等方面来设问。我们的回答要依据“问什么”来定，少答废话。 2“怎么问”“怎么答”。 “怎么答”，要看清楚是“概括”，还是“分析”“赏析”回答时应注意： “概括”：必须要有归纳，写出概述性的结论。 “分析”：一定要联系诗句，可采用先总后分的模式表述答案。 “赏析”：要围绕手法来分析，基本模式为：运用了手法，突出了人（景、物）特点，抒发了作者情感。 “联系全诗（或全词）”：律诗至少要分析到每一联，绝句要分析到每一句，词要分析到每一阕。,！,(三)艺术手法的知识建构,关于艺术手法
3、，之前有下发过这类资料，都看多背才能多得分,（四）常见题型的规范答题模式 原则：先观点后分析 先总后分 分点作答,常见题型的答题模式可简化如下： 1形象：身份+性格诗人的情感、评价 2诗歌意象：结合诗句阐释物象的含义+诗人的情感 3分析意境：用了哪些意象，描绘了怎样的情景+抒发了怎样的情感 4所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓）什么感情 5炼字：含义+手法+表达的内容（景物的特征或诗人的情感） 6修辞：揭示手法+分析表达作用（景物的特征或诗人的情感）艺术效果 7赏析评价诗句：用了什么手法+表达了什么内容（景物的特征或诗人的情感）+艺术效果,关于表现手法、艺术手法、表现技巧等概念 这是一个相当笼
4、统的概念，大致包括三方面的知识：表达方式、修辞、特殊技巧 （一）表达方式: 记叙、议论、说明、描写、抒情 （二）修辞手法: 比喻、拟人、夸张、借代、对偶 （三）特殊技巧：衬托、对比、烘托、用典、虚实,2013（二）阅读下面这首诗，完成21-22题。（7分） 秦中吟歌舞 （唐）白居易 秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚。 注阌（wn）乡：旧县名。白居易有奏阌乡县禁囚状，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。 21
5、.这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“ ， ”一脉相承。（2分） 22.赏析这首诗对比艺术的特色。（5分）,解析：该诗绝大部分内容描写了公侯朝臣的奢华生活，结尾两句内容与部分形成鲜明对比，尤其“岂知阌乡狱，中有冻死囚”句与杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”异曲同工。,朱门酒肉臭，路有冻死骨,从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。 从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。,2014（二）阅读下面两首诗，完成2122题
6、。（7分） 溪行逢雨与柳中庸 三峡吟 （唐）李端 （南宋）徐照 日落众山昏，萧萧暮雨繁。 山水七百里，上有青枫林。 那堪两处宿，共听一声猿！ 啼猿不自愁，愁落行人心。 注 上有青枫林：楚辞招魂中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。 21.这两首诗都以 来写愁。（2分） 22.简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）,猿声,第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。 第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。,2015（二）阅读下面这首词，完成2122题。（7分） 木兰花慢 赠弹琵琶者 爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧
7、夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。 落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。 注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。语溪，溪水名，在今浙江桐乡。 21下片“浔阳月色”语出白居易琵琶行，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。（2分） （1） （2） 22分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。（5分）,浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐）,别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜）,上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂
8、变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描写、直接描写。 下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。,2016 阅读下面两首诗，完成2122题。（7分） 北来人二首 （宋）刘克庄 试说东都事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和。 十口同离仳,今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。 甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归。 【注】东都：指北宋都成汴梁。宣和：宋徽宗年号。 21.赏析第一首中的画线句。（3分） 22.这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（4分）,以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问
9、军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。 以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。,运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。,2017（二）阅读下列这首诗，完成1920题。（8分） 采地黄者 白居易 麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。 采之将何用，持以易餱粮。 凌晨荷插去，薄暮不盈筐。 携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！ 【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：也同“锸”。铁锹。 19.本诗前八句叙写 ，后六句叙写 ，反映了中唐时期悲惨的社会现实。（2分） 20.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。（6分）,采地黄,卖地黄,叙述： 以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。 以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。 从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。,对比： 朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。 着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。,
