1、濮阳市油田第十九中学 活页教案教师姓名_刘扬_ _8_年级 _语文_学科 _3_月_13_ 日 第_篇检查学生考勤情况：缺勤学生名单 处理措施：检查文具准备情况：德 育进 课 堂 检查教室卫生情况： 处理措施：课 题 我的母亲课标解读学情分析内容分析目标内容 与课标对应目标预设教学目标1. 概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象。 2. 品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用，了解自传的语体特征。3. 体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。重点概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象。 难点品味具体语句中所包含的感情，揣摩
2、具体词语在文中的作用，了解自传的语体特征。教学 启发式方法教学器材 多媒体巩固练习 听写本课生字生词知识铺垫 回顾上节课主要内容新课引入过渡：我们上节课所谈到的这些管教，都可称之为“言传” ，通过言语来教育我们。1.那么除了“言传”这种方式外，文中的母亲还有没有通过其他的方式来教育“我”呢？通过什么来体现的？今天我们接着学习这一课.新课教学模块一：二 课文解读过渡：我们上节课所谈到的这些管教，都可称之为“言传” ，通过言语来教育我们。1.那么除了“言传”这种方式外，文中的母亲还有没有通过其他的方式来教育“我”呢？通过什么来体现的？明确：身教。是通过母亲处理家庭事务来体现的。2. 母亲在家中是什
3、么什么身份？明确：我母亲 23 岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。 过渡：文中介绍较简单，大家可以结合以下资料来进一步了解母亲在家中的身份。【资料】（母亲）十七岁嫁到胡家，是父亲的第三个妻子。父亲前妻有六个儿女，那时我的大哥大姐都已长大，大姐比母亲大七岁，大哥也比母亲大两岁。父母结婚后第二年， 生下我。我才三岁零八个月时，不幸父亲就病逝了。母亲二十三岁开始守寡，独自撑持家道中落、经济困窘的门户，忍辱负重，倍费辛劳，终年四十六岁，一直守了二十三年的寡。小结：由此我们可以想见，这个家肯定不好当，不仅因为母亲是个寡妇，而且还是个年轻的后母。3. 她曾面临过哪些家
4、庭状况呢？（提示：用较简洁的语言概括。 ）明确：情况一：“家中经济本不宽裕” ，大哥还“吸鸦片烟、赌博” “到处欠下烟债赌债” 。每年除夕时，母亲不仅要“料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事” ，而且最为烦难的是还要打发大哥招致的一大群债主。情况二：大嫂和二嫂“常常闹意见” ，也对 母亲“闹气” ，这时她们“不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看” ， “后来大嫂二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。 ”情况三：无正业的浪人五叔， “有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭” 。4. 母
5、亲面对家中这些情况时是如何处理的？由此“我”从母亲身上学到了什么呢？（1）情况一：母亲是如何对待大哥这个败家子的？（引领：面对这样的败家子，你会以什么态度对待他？母亲又是怎么做的呢？）明确：一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年， 她脸上从不露出一点怒色。小结：表现了母亲宽容的度量和善良的品性。（2）情况二：母亲如何与我的大嫂、二嫂相处？如何对待她们妯娌之间的矛盾？我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣服总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。我母亲只装做没听见。有时候，她
6、实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。我母亲只忍耐着，到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她便不起床，轻轻的哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。事事：说明在每一件事上，母亲都很留心、很容忍，没有例外。格外：程度副词，表示这种容忍已经超出了一般程度。总是：说明母亲在对待我和大哥的女儿时，待遇上从来是一视同仁，而发生争执后， 永远更加偏袒她。从不、不：说明母亲非常大度，即使嫂子让她受了气，她也不会怪任何人。只：副词，表示限制，说明母亲在处理家庭矛盾时唯一做的就是容忍。小结：
7、表现了母亲容忍、温和的性格。（3）情况三：面对五叔的侮辱，母亲是怎么做的？明确：请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他，她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。（补充：母亲之所以非常生气，是因为对于一名年轻的寡妇，在当时来说捍卫名节是很有必要。 ）这些文字都说明母亲在这件事情上态度认真严肃，绝不允许别人侮辱自己的名节。小结：表现了母亲的“刚气” ，说明母亲的性格中有“柔中带刚”的一面。 （“刚 气” ，刚强的脾气，这里就是指不愿受一点人格上的侮辱。 ） 过渡：母亲嫁入胡家 30 年，23 年是在守寡。她做后母、后婆、后奶奶，她生活的艰辛确实如同胡适所说“这种生活的痛苦，我的笨笔写
8、不出一万分之一二” 。但是正是在这痛苦的生活中，胡适看到了母亲身上的优秀品质宽容、善良、容忍、温和而又“刚气” 。在潜移默化中，母亲教会了胡适该怎么做人。5. 那么，胡适是如何评价母亲对自己的影响的呢？明确：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气， 如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。小结：母亲让胡适养成了宽容、善良、体谅的品性。新课教学模块二:合作探究课文标题为“我的母亲” ，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？明确：1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记
9、永久，而且影响巨大。2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。3、选自四十自述 ，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，把母亲当作人生道路上的第一位“恩师”来写。四 把握本文的语体特点1、自传体2、时间顺序，开门见山3、文如其人，语言直白、坦诚，毫无夸饰之辞课堂小结通过这一课的学习，我们谈了胡适的母亲，也谈了我们自己的母亲。尽管我们的母亲与胡适的母亲已经相隔将近一个世纪。但是我们可以感受到，中国母亲对子女的要求、对子女的教育、对子女的爱总有着相似的地方。当我们谈了这么多“中国妈妈”后，你对“中国妈妈”的理解与华裔家庭的高中生、白人家庭的高中生还一样吗？你心目中的“中国妈妈”是什么样子的呢？课下，请同学们把你对“中国妈妈”这一词语的思考写在练习簿上吧！作业内容 与教学目标 对应分析作业设计 1.课后习题 2.随堂教学后记学习习惯、学习态度等方面学科知识方面
