1、1对梅口中心小学素质教育督导评估的反馈意见2017 年 5 月 18 日，泰宁县人民政府教育督导室组织素质教育督导评估组一行 6 人，对梅口中心小学进行了素质教育督导评估。评估组听取了学校的工作报告，与学校领导班子进行了交流研讨，实地察看了校容校貌、设施设备，观摩了学生课间活动，查阅了相关台帐资料，分析了各教研组的建设情况。评估组进入课堂听课。与学校领导和教师、学生进行了个别访谈，对家长进行电话随访。 评估组在分工调研，汇总情况，集体讨论的基础上，对照各项内容标准，逐条进行了核实性的打分，形成了如下评估意见。一、总体评价梅口中心小学位于泰宁县境内西面的梅口乡，梅口乡域面积176 平方千米，辖
2、9 个行政村，总人口 6407 人。全乡中心小学 1 所，中心幼儿园 1 所。学校环境优美，景色宜人，场地开阔，为周边的学生就近入学提供和创设了安全、方便的有利条件,是一所理想的标准化学校。学校现有教学班 6 个，教师 22 人，学生 120 人，在县教育局的领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教师艰苦创业，扎扎实实地实施素质教育，大力进行教育教学改革，教学质量稳步提高，办学特色逐步凸现，各项工作成绩显著。该校教师的教学技巧日趋成熟，教学基本功日渐扎实，两个学期各科教学成绩有了明显的提高，学困生管理与转化取得了明显进步。为了使我校教学质量和学生的道德教育均衡发展，加强了对学生和教师的日常
3、管理，建立了班级日评管理和相应的奖励制度，2把学生早晨、中午到校后的纪律、佩戴校徽红领巾情况、教室卫生、卫生区卫生，都列为评比内容。通过评比，一方面提高了教师班级管理水平和学生的竞争意识，培养了学生的集体荣誉感，同时也形成了学校良好的育人氛围。积极开展体育锻炼，在全县每年的中小学生运动会中，该校多次获得团体表彰，2015-2016 学年，该校运动队获得团体总分乡镇学校第一的好成绩。学校定期对学生体质进行检查，按时对学生开展体育达标测试，及时掌握学生体质情况，及时调整教学方法。开好健康教育课，让学生自由参与，积极参与运动锻炼，陶冶学生情操。学生的审美情趣和人文素养都得到了大幅提升，各年级学生的各
4、科合格率、毕业班学生的毕业率都达到了规定要求。二、办学思想：学校坚持“高起点、高标准” 的办学方向，抓住“为 学生一生发展奠基 ”的办学目标，突出 “科学+规范+ 特色” 的管理理念， “全面 +合格+ 特长”的育人思想，以“人文+和谐+文明”的德育氛围，以“ 诚信做人、 认真做事” 为校 训，以“博学、乐业、严谨、爱生” 为 教风 ，以“ 乐学、善思、勤 练、好问 ”为学风，全面实施素质教育，提高办学质量；用人文的环境吸引人、用合理的目标激励人、用人本的管理规范人、用温暖的情感服务人、用发展的评价塑造人、用高雅的艺趣净化人。三、制度建设：（1）、学校制定了 20152018 年三年发展规划，
5、进一步明确了远景目标和近期工作任务,规划中明确提出了：以课堂为主阵地，以校本教研为核心，为教师的成长、发展创设良好的平台。为学生创造一个良好的育人环境，培养学生“ 言正、行正、品正” 、“体勤、脑勤、业勤” 、“好学、乐 学、会学”的行为规范和学习态度。打造一支有3理想、有思想、高素质、高水平的教师队伍；加强校园规划、建设、管理，优化办学条件，打造素质教育示范学校。（2）、根据学校发展目标，学校制定了详细的各项工作计划，依据办学目标开展各项活动，通过校园环境建设、办公条件改善、校本教研、地方课程开发、学校运动会、六一素质展示、演讲、手抄报、美术绘画、书法等措施落实办学目标。（3）、学校高度重视
6、安全工作，坚持“安全第一、预防为主、标本兼治、促进成长” 的原则，建有德育安全 组织机构，责任到人、职责明确，各项工作有布置、有检查、有成效。严格执行安全隐患排查制度，实行安全责任追究制，学校、教师、学生、家长层层签定安全目标责任书，坚持“ 谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展。（4）、重视卫生保洁工作，打造洁净的工作学习环境。营造洁净、爽心、浓郁的育人氛围。四、规范办学：（1）、学校制定了学期教学工作计划和各种管理制度，教学计划中有详细的校历工作安排和各教师应完成的教学任务要求。学校定期对各种计划进行督导和检查，认真分析，及时整改，期末认真开展总结，查找不
7、足，进行反思。（2）、学校对学生成绩，平时表现，采用档案管理。教师业务、考核依据等资料按规定进行规范管理，各种档案资料收集齐全、保存完好。（3）、学校严格执行国家有关规定，严格执行学生在校时间不超 6 小时，不组织学生节假日、双休日集体补课，不对学生考试成绩排名，不以学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师。不收取任4何费用。学校安全事故为零。 五、德育与活动：（1）、德育组织机构健全，学校成立了以副校长为组长，少队辅导员为副组长的德育工作领导小组。聘请了金湖派出所所长杨绍辉为学校法制副校长、聘请了乡司法所所长黄行春为校外法制辅导员，每学期定期或不定期到学校为师生进行法制讲座，形成了校内校外齐抓共
8、管的育人格局。（2）、德育管理制度健全完善。班主任、科任教师根据教材内容确定德育目标，在课堂中渗透德育教育。 （3）、开展主题班会、国旗下的讲话、安全教育课，对学生进行思想、道德情感教育、行为规范教育、安全教育、法制教育、自我保护教育。（4）、保证学生每天校园体育活动，科学、合理安排学生的学习和生活时间，每月一次进行演练活动，对学生开展防洪防汛安全、消防安全、地震安全预防演练活动，禁止学生进入网吧，杜绝不良思想、精神进入校园。对学生进行多元化的思想品德教育。六、课堂教学：（1）、在教育教学工作中，学校能够严格执行课程标准，开全开足规定课程，教师能够采用自主式、合作式、探究式等多种教学方式进行教
9、学。（2）、在教学工作中，教师尊重学生人格，注重启发学生思维，努力创造轻松愉快的教学氛围，关注学生不同水平和个性差异，使学生在获得知识的同时，形成正确的情感、态度和价值观。 （3）、在课堂教学中，教师能依据实际情况对教学任务加以数量上、难度上的调整，依据教案却不拘泥于教案，着重于教学效果。5合理安排课内外作业和考试次数，为学生的兴趣培养和特长锻炼，提供了广阔的空间和平台。七、几点建议：1、进一步加强文书档案资料管理，充实档案资料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。2、进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥作用。3. 建议学校对办学特色进行深层次的思考，形成一个切实可行的特色学校建设方案，并扎实推进。对学校文化建设作整体规划，与追求的办学特色有机地结合起来。泰宁县人民政府督导室2017、6
