1、口语交际我看到了教学设计教学目标：1、学会观察，能说说三幅图上画的是什么。2、将发现的问题用语言进行详细的描述。3、培养小学生细心观察，留心观察身边事物的好习惯。教学重难点：目标 2、3。课时划分：一课时一、导入回顾本组课文（同学们，学完了第二组的几篇课文，我们不难发现作者之所以能把庐山、爬山虎的脚、蟋蟀的住宅、魏格纳的大陆漂移假说写的那么精彩，是因为他们有一双慧眼细致入微的观察。）谈话导入（俗话说：世界上美的东西很多，只是我们都缺少发现美的眼睛。只要同学们细心的观察，你会发现很多有趣的东西。不相信亮开你们的双眼看看书上的这三幅图吧！）二、教学过程（一）小组合作学习。看到了什么？1、小组合作，
2、看图，明确任务。A、各自观察图画，将你看到的像你的小组长汇报。B、师板书：我看到了（枯树、酒杯和人像、少女和少妇）C、师将生发现的问题予以肯定，分布到组进一步确认。2、师指导，并检查完成情况。3、生各抒己见，小组长推荐发言。师肯定。（二）语言描绘内容过渡：看来同学们都用自己的慧眼发现图上的有趣，那么能用完整的语言把它叙述出来吗？1、怎样说？师举例枯树（我看到了枯树的做左下的头像：这是一个年纪很大的老爷爷，穿着一件中山装，头发短短却显得很顺，下巴尖尖的，我想可能事一位德高望重的老人，慈祥的面孔，还面带微笑）2、小组合作学习明确任务。你能像老师一样来具体描述一下你所见到的吗？（可以在本子上写一写。 ）3、生各抒己见。写完后在小组内交流一下。4、小组长推荐组员发言。将你的发现与同学们分享分享。5、生反馈，师指导纠正，予以肯定。（三）交流这节课的感受。师：这节课你的收获是？生：交流，抽生反馈。 （板书：留心观察、信心观察、多角度。）（四）拓展升华。小结。生活中只要用我们的慧眼留心去观察，将会得到更多丰收的喜悦。下面老师还要送两幅有趣的图片给你们，希望你们下来认真观察，并把你看到的把它用语言写下来吧！三、作业布置完成小练笔。四、板书设计我看到了枯树酒杯和人像 多角度少女和少妇 细心观察、留心观察
