1、1,第六讲：语文课堂板书技能,一、板书的概念和构成要素 二、板书的功能 三、板书设计的内在依据 四、板书设计的类型 五、板书图示的美感要素 六、板书设计十要,一、板书的概念和构成要素,板书概念： 板书是教师为教学需要而写在黑（白）板上或者呈现在投影屏幕上的内容，是讲课的要点的简明性再现。,板书的构件： 符号性的：文字、符号、线条、简表 模拟性的：图形、图象、颜色,板书的过程： 赋形：即用图形、线条和符号等使板书显示形象、揭示意义。 强调：即突出教学的重点、难点，给学生的印象更为深刻。 勾连：即将板书内容勾连起来，显示它们之间的联系，使板书形成一个互相关联的整体。 诠释：即用文字、符号、表格、图
2、形等对板书内容进行注释和解析，使教学内容更明晰。 抽象（概括）：即将教学内容高度浓缩、提炼。 启发：即通过板书激发学生兴趣、启发学生思考。,二、板书的功能,第一，配合讲述等行为，向学生提供学习内容的视觉通道的信息。 第二，提供学习内容的要点和结构。 第三，为识记、保持、再现学习内容提供线索。 第四，为师生将注意集中于共同内容提供了现实载体。,三、板书设计的内在依据,1.概括的准确性 2.计划的精密性 3.思路的条理性 4.内容的启发性 5.形象的生动性 6.书写的示范性,圆明园的毁灭 不可估量 不可估量 不可估量 举世闻名 宏伟建筑 珍贵文物 化为灰烬 化为灰烬 化为灰烬,四、板书设计的类型,
3、1、根据教学板书的地位分，可分：主板书副板书,2、根据教学板书的主体分，可分：教师主导型板书师生合作型板书,3、根据板书内容是否预定，可分：既定板书即兴板书,4、根据板书借助的载体分，可分为：传统板书现代板书,5、根据板书的内容来分，可分单一型板书和综合型板书 单一型板书内容情节、结构、词语、写作特点等 综合型板书将上述内容综合一起的板书,内容/情节板书：守财奴夺匣为财拼命夺权爱财如命夺命视财胜命,人物形象板书：景阳冈酒量过人武松 胆量过人力量过人,写作方法板书：长 江 三 峡瞿塘峡： 雄拟声绘色巫 峡： 秀生动比喻西陵峡： 险描述感受,词语板书： 药人物比较 夏四奶奶慈母、愚昧、落后、迷信
4、华 老 栓勤劳、善良、胆小、愚昧 康 大 叔凶狠、贪婪、蛮横、粗暴 夏 瑜意志坚定、大义凛然,如何设计词语板书？（1）从课文中精选出关键的词语。（2）按着一定的顺序和结构编排出来。（3）设计词语的空间位置。（4）划出板书的网络图。,综合型板书,6、根据板书的形式形式分，由于使用文字、符号、表格、图形等表现形式的不同，语文教学板书一般可以分为：提纲式板书表解式板书表格式板书图示（解）式板书,提纲式板书： 以纲目的形式展示课文结构脉络、顺序要点的板书类型，一般以精炼的语言、序号排列细分的形式呈现，重条理，重要点概述。（相当于段意归纳）,提纲式板书： 守财奴 第一部分：交代葛朗台其人（爱财） 第二部
5、分：抢夺梳妆匣 （贪财） 第三部分：诱骗继承权 （骗财） 第四部分：看守密室 （守财） 第五部分：临死嘱咐 （迷财）,提纲式板书： 你一定会听见 一、（1-8） 听听描述奇妙的声音 二、（9-12） 想想阐述声音的意义 三、（13-20 ）做做介绍有趣的声音游戏,表解式板书： 是一种用大小括号、关系框图等形式将纲目或要点组织成一个比较明显并能反映出从属关系的结构的板书方式。这种板书的特点是系统完整，脉络分明，使学生看后容易从整体上把握教学要点。,31,板书言语 技术规程要领,表格式板书： 用线条框图配以文字，将分散的相关知识系统化的板书形式，具有归类、对比、划分、区别的功能，适用于语文的人物分
6、析、论证举例、整理分类等。,狼,图（示）解式板书： 用各种线条形容教学内容特征或图解教学内容涵义的板书形式，有时还用板画或FLASH，用于再现教学内容的情景，人、事、物的形貌，具有一定的艺术色彩。,*附图与符号要和板书的内容相关*要挖掘附图的象征寓意*图形符号不宜过多,38,纲领式板书春 朱自清一、盼春草：生机勃勃报春花：竞放争春二、绘春 风：温馨唱春 喜爱雨：细柔润春人：抖擞迎春三、赞春 新、美、力,39,40,图示（解）式板书,41,E、野狗,42,口技 林嗣环,情绪变化线,意少舒 稍稍正座,群响毕绝,图解式板书,43,识项链,借项链,丢项链,赔项链,精 神 枷 锁,项链,莫泊桑,44,图
7、解式板书珍珠鸟冯骥才,信 赖,45,图解式板书我的叔叔于勒,钱,赶,等,盼,躲,46,归纳式板书,设计要点： （1）深入理解课文 （2）理出文章脉络 （3）高度概括内容,47,总起 1、眷恋故都之秋2、江南的秋天故 3、小院清晨都 4、槐树落蕊 清 的 分写 记叙 5、秋蝉啼唱 静秋 69、闲话秋雨 悲凉10、秋果奇景议论：11、议秋总括 12、南国之秋比不上北国之秋直抒胸臆：13、挚爱北国之秋,48,评述式板书,* 如何设计评述式板书？,（1）选好评述内容（2）理清逻辑关系（3）简洁准确评点,49,故乡 鲁迅,50,乡愁余光中时间 空间 寄托物 抒情方式小时候 母子分离 邮票 托长大后 夫妻
8、分离 船票 物后来 母子死别 坟墓 寄现在 游子与大陆分离 海峡 情,51,开篇设疑 惦记背影（思念父亲）悲凉气氛（别时家境）铺垫背影（细心关照）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手） 别后思念 再现背影（别后怀念）,段落层次,父子情深,回忆往事,6,52,总结式板书,*知识归类 *概括重点 *复习与指导 *揭示主题和寓意,53,爱莲说,牡丹 “富贵者” 趋炎附势众 追名逐利,54,父子情深感人至深,父关心爱护子,流 泪,背 影,子感激思念父,语言质朴蕴涵深情,构思精巧线索明晰,五、板书图示的美感要素,1.简约美,如朱自清春的板书设计如林教头风雪山神庙的板书,2.含蓄美,如故乡板书设计如我的
9、老师板书设计,3.缜密美,如谁是最可爱的人板书设计：典型事例 精神境界 主题 松骨峰战役 英雄主义 火中救儿童 国际主义 志愿军战士 是最可爱的人 防空洞谈话 爱国主义,再如我的叔叔于勒的板书设计（见前）,4.流动美,教例：孔雀东南飞故事情节板书设计： 被遣迫嫁殉情化鸟 教例：狼故事情节板书设计 遇狼惧狼斗狼杀狼 教例： 故乡板书设计 回故乡在故乡离故乡,61,小学语文渔夫与金鱼的故事板书设计,渔夫与金鱼的故事,贪贪贪贪贪,5.奇异美,6.形象美,如项链板书设计（见前） 如狼牙山五壮士板书设计（见前）,六、板书设计十要,65,1. 要有醒目的主题 2. 要体现知识的结构纲要 3. 要记述重点知
10、识内容 4. 要避免较漫长的语句 5. 层次要分明 6. 条理要清晰 7. 要合理划分板块 8. 要恰到好处的使用彩笔 9. 每一项板书内容要一次写成 10.要记牢板书的内容,66,此篇课文写了哪几个人物？人物之间的关系是什么？,金氏父女,鲁提辖,一占,二弃,三诈,一问,二赠,三救,一耍,二揭,三打,一从,二拼,三求,67,课文大体结构:,起因,听,发展,救,高潮,打,结局,离,时间为序,时间为序,时间为序,68,请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。,小子无所畏，何敢助妇语！ 吾已久怀忿，汝岂得自由！,焦母：,蛮横无理 独断专行,刘兄：,作计何不量！ 不嫁义郎体，其往欲何云？,见利忘义 冷酷无情,69,请将这首诗叙述的故事分为五个部分，并为每一部分拟一个精练的小标题。,自请谴归 （“十三能织素及时相谴归）,开端,发展,再发展,高潮,尾声,夫妻誓别 （“府吏得闻之二情同依依”）,兰芝抗婚 （“入门上家堂郁郁登郡门”）,双双殉情 （“阿母谓阿女自挂东南枝”）,夫妻合葬 （“两家求合葬戒之慎勿忘”）,70,71,当知道是将军家的狗时,
