1、1白银仙境的悲哀教学目标：1、 在阅读中自主识字，运用多种方法理解并积累“情不自禁、失望、安逸、喜不自胜、幽美、面目全非”等词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解白银仙境空气的独特之处。3、 通过重点语段的品读，知道罗宾逊心情变化的原因，并能联系课文内容理解课题“白银仙境的悲哀”的含义。4、 懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的的自然条件，人类应该像爱护生命一样爱护大自然。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。理解罗宾逊心情变化的原因，并能联系课文内容理解课题“白银仙境的悲哀”的含义。教学难点：深刻体会造成白银仙境悲哀的正是我们人类的无知和环保意识的淡薄。教学过程：一、揭示课题
2、，指导朗读1、板书“悲哀” ，指导朗读。 （读了词语你有何感受？再读词语）2、补全课题，白银仙境是一个小镇的（名字）指名读题，齐读。师：一个小镇也有悲哀，是怎么回事？这节课就让我们一起来学习课文，解答心中的疑惑。二、整体感知，初步感受罗宾逊不同的心情。1、 反馈预习。师：引发这场悲剧的，有一个重要人物，他就是（罗宾逊）他是一个生意人2、 引读句子：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的的新鲜空气。 ”“这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境！”3、 自由读句子，边读边体会罗宾逊在说这两句话时不同的心情。 （指名读、分别读、交流）4、 交流板书：情不自禁非常失
3、望三、品读课文，知道罗宾逊态度转变的原因。(一)学习课文 1-5 节师：他的心情为何会有如此大的变化，让我们随着他回到从前，看看那时的白银仙境。1、图片欣赏（配乐） 。交流：你看到了什么？听到了什么？（选择一幅图用 12 句话说一说）2、自读课文 15 节，找一找哪一节具体描写白银仙境，做上“” 。3、学习第一节，自主交流：指名读第一节，边听边想：你最喜欢哪一句？出示句子：在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。 （指导朗读）出示句子：小镇上的人以打渔狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。2（1）指名读（2）
4、理解“安逸” （安闲、舒适）（3）指导朗读（读出安逸和宁静）出示句子：与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。 （引读）4、理解“幽美” （既幽静又美丽） ，引读第一节。 （板书：“幽”笔顺）5、出示句子：罗宾逊情不自禁地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。 ”（1）引读（2）面对此情此景，罗宾逊的心中涌动着的是一种怎样的心情？（激动，感情朗读）6、学习第 5 节。师：白银仙境的空气除了新鲜还有什么特点？读 15 节，找相关句子。出示句子：白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。负氧离子被称为空气维生素，它可以有效地抵御空气污染对人体的危害，对小孩的智力发展有很大帮助。（1）师
5、：这里的空气这么神奇！原来是因为白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。（2）了解空气作用。 （引读）7、学习第 4 节。出示句子：望着透明的河水喜不自胜。（1）理解“喜不自胜” （理解词义）（2）指导朗读。 （喜悦）（二）学习课文 68 节。师：可是，在短短三个月后，当罗宾逊再次来到白银仙境的时候，所有美好的一切都成为了回忆。1、 媒体播放。 （前后环境对比，出示相关句子）2、 出示句子：三个月后，当罗宾逊再次来到白银仙境时，这里已面目全非。（1） 理解“面目全非”（2） 说话练习三个月后，白银仙境已是面目全非（ ） 。（3） 指导朗读四、总结课文，深化对悲哀的理解1、引读句子。2、理解“悲哀” 。3、总结全文。引读句子：何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护！4、分享小诗。板书：幽 美 情不自禁34、白银仙境的悲哀 三个月 面目全非 非常失望
