1、12016-2017 学年江苏省无锡市江阴市暨阳中学九年级（上）质检化学试卷（10 月份）一、选择题1下列描述中，从物质变化的角度分析，主要体现物理变化的是（ ）A百炼成钢 B火烧赤壁 C死灰复燃 D滴水成冰2下列物质中属于纯净物的是（ ）A雪碧 B新鲜空气 C二氧化碳 D过氧化氢溶液3下列实验操作正确的是 （ ）A倾倒液体B闻气体气味C读液体体积D给液体加热4下列实验现象描述正确的是（ ）A硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放出热量B木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体C细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁D蓝色的硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察到有蓝色沉淀生
2、成5下列变化中属于缓慢氧化的是（ ）A火药爆炸 B钢铁熔化 C酒精燃烧 D酒醋的酿造6随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注下列物质中，未计入监测空气污染指数项目的是（ ）A二氧化碳 B二氧化硫 C一氧化碳 D可吸入颗粒物7下列有关空气的说法错误的是（ ）A空气是一种十分重要的天然资源B空气中各种成分的含量是相对稳定的2C按质量计算，空气中含有氮气约 78%，氧气约 21%DPM2.5 是造成空气污染的主要污染物之一8下列事实与对应的解释相符合的是（ ）A空气能被压缩分子体积可以变小B湿衣服在充足的阳光下容易晾干分子的运动速率随温度升高而加快C结冰的水不能流动0以下，水
3、分子不再运动D50mL 水和 50mL 酒精混合后的总体积小于 100mL分子的质量和体积都很小9用托盘天平称取 10.3g 食盐，如果指针向左偏，应采取的措施是（ ）A移动游码 B加适量砝码 C减少药品 D增加药品10某同学用量筒量取液体，开始俯视凹液面最低处读数为 18ml，倒出部分液体后，又仰视凹液面最低处，读数为 10ml，该同学实际倒出液体的体积为（ ）A等于 8.0 mL B大于 8.0mL C小于 8.0 mL D不能确定11对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）A B C D实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气
4、瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶底炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察 O2何时收集满AA BB CC DD12下列有关分子原子的叙述中，错误的是（ ）A分子是保持物质化学物质性质的最小粒子B分子和原子都是构成物质的粒子，分子一定比原子大C原子是化学变化中的最小微粒D同种原子可以构成分子，不同种原子也可以构成分子313实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：装药品；检查装置的气密性；固定装置；加热；收集气体；撤酒精灯；从水槽中撤出导气管正确的操作顺序为（ ）A B C D14下列是某位同学对阶段学习的有
5、关内容的归纳，其中说法中正确的是（ ）给试管中液体加热时，液体体积不超过试管容积的物质的用途主要由性质决定氧化反应就是指物质与氧气发生的反应催化剂的质量和性质在反应前后都不变分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分因为氧气能支持燃烧，所以能作火箭的助燃剂A B C D15如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰）分别制取氧气的数据分析示意图下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）A同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加C反应所需时间较长的是高锰酸钾D用相同容积的试管需要制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料二、非选择题16化学就
6、在我们身边，它与我们的生活息息相关（1）请从“氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳”中选择适当的物质填空：可用于炼钢的气体是 能使澄清石灰水变浑浊的是 霓虹灯内充的气体是 空气中含量最多的气体是 （2）请用适当的化学符号填空：能使带火星小木条复燃的气体 松脆的饼干在空气中变软，说明空气中有 保持二氧化碳化学性质的最小微粒是 氧化汞受热分解反应中的最小微粒是 17某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质请结合如图回答有关题：（1）写出装置中标号仪器的名称 ； 4（2）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气应选择的发生装置为 （填字母），若要获得较纯净的氧气，应选择的收集装置是 （填字母），反应的
7、文字或符号表达式为 （3）实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是 （填序号），装置应进行的改进是 ，作用是 写出高锰酸钾制氧气的文字或符号表达式 （4）查阅资料：实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸（液态）混合制取二氧化碳气体；通常情况下，二氧化碳是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水的气体根据以上信息推测：实验室制取二氧化碳，从 AE 中可以选择制取二氧化碳的装置组合是 若用 F 装置来收集二氧化碳，气体可以从 （填“c”或“d”）端通入18小奇同学发现家里药箱中有一瓶无色液体，为了探究它是何种物质，他做了如下实验：此液体编号为 A，在液体 A 中加入蓝色溶液 C（催化剂），稍微振荡，在常温
8、下就能迅速产生气体 B，且产生了常温下为液体的纯净物 D；将气体 B 收集起来，将带火星的小木条伸入盛有气体 B 的集气瓶中，小木条复燃把淡黄色粉末 E 点燃后放入盛有气体 B 的集气瓶中，E 能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体 F把黑色固体 G 点燃后伸入盛有气体 B 的集气瓶中，剧烈燃烧，生成使澄清石灰水变浑浊的气体H请根据小奇的实验，回答下列问题（1）写出各物质的名称或化学符号：A ，D ，E，F （2）写出中发生反应的文字或符号表达式并注明基本反应类型： 19学习化学离不开实验和科学探究【实验活动一】甲、乙两位同学用图 1 所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数已知广口瓶中空气
9、体积为 250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占体积）I他们实验过程如下：（1） （2）用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸入装有 l00mL 水的量筒中（3）过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管，记录量筒中剩余水的体积5（4）甲同学记录量筒中水的体积为 55mL，乙同学记录量筒中水的体积为 44mL仔细阅读以上实验过程回答下列问题：（1）将上述实验过程的第一步补充完整：（2）红磷在瓶内燃烧现象是 发生反应的文字或符号表达式为 （3）甲同学测得空气中氧气的体积分数为，乙同学测出的氧气的含量偏 （填大或小）（4）导致甲同学实验结果的
10、原因可能是 红磷的量不足实验过程中，没夹紧弹簧夹装置未完全冷却就打开弹簧夹点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶中太慢【实验与交流】在老师的指导下，甲乙两位同学又重复几次该实验，测出了比较准确的数据甲同学提出在不改变其他条件的情况下，能否用木炭代替红磷做这个实验呢？乙同学认为不行，原因是 【拓展延伸】甲乙两位同学查阅资料知道红色的铜丝也能跟空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜固体根据此反应原理，他们猜想能否用铜丝准确测定空气中氧气的含量呢？于是进行了实验活动二，装置如图 2【实验活动二】在由两个注射器组成的密闭系统内共有 50mL 空气，然后给装有铜丝的玻璃管加热同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的黑
11、色固体较长时间内无进一步变化时停止停止加热，冷至室温，读出残留的注射器里气体的体积，算出空气中氧气的体积分数约为 21%仔细阅读以上实验过程回答下列问题：（1）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 写出该反应的文字表达式 （2）从保护环境角度考虑，与用红磷燃烧的方法相比，用加热铜丝测空气中氧气含量的主要优点是 62016-2017 学年江苏省无锡市江阴市暨阳中学九年级（上）质检化学试卷（10 月份）参考答案与试题解析一、选择题1下列描述中，从物质变化的角度分析，主要体现物理变化的是（ ）A百炼成钢 B火烧赤壁 C死灰复燃 D滴水成冰【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变
12、化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、百炼成钢过程中有新物质生成，属于化学变化B、火烧赤壁过程中有新物质生成，属于化学变化C、死灰复燃过程中有新物质生成，属于化学变化D、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选 D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列物质中属于纯净物的是（ ）A雪碧 B新鲜空气 C二氧化碳 D过氧化氢溶液【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【
13、分析】纯净物是由一种物质组成的物质混合物是由多种物质组成的物质【解答】解：A、雪碧饮料中含有水和碳酸等物质，属于混合物B、新鲜空气中含有氮气、氧气等多种气体，属于混合物C、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物D、过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物故选 C【点评】本题主要考查了物质的分类，可以依据物质的组成进行73下列实验操作正确的是 （ ）A倾倒液体B闻气体气味C读液体体积D给液体加热【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验操作型【分析】A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻；C、量取液体时，读取量筒内液体
14、体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平；D、给液体加热时，注意使用外焰加热、试管内液体的量，试管的倾斜度等【解答】解：A、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故 A 错误；B、用手轻轻的在瓶口扇动，仅使少量的气体飘入鼻孔禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，图中操作正确，故 B 正确；C、图中读液体的体积，视线没有与液体凹液面的最低处保持水平，故 C 错误；D、给液体加热时没有用酒精灯的外焰加热，可能会使试管受热不均，引起炸裂，故 D 错误故选：B【点评】掌握量筒的使用方法，了解液体药品的取用，掌握给试
15、管里的固体加热的注意事项，学会闻气体气味方法4下列实验现象描述正确的是（ ）A硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放出热量8B木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体C细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁D蓝色的硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察到有蓝色沉淀生成【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；碱的化学性质【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据硫、木炭、铁在空气、或在氧气中燃烧的现象，及硫酸铜和氢氧化钠反应现象分析解答【解答】解；A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，故错误；B、木炭在氧气中燃烧发出白光，而非红光，故错误；C、铁在氧
16、气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故错误；D、蓝色的硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，会有蓝色沉淀生成，故正确；故选：D【点评】本题难度不大，掌握常见物质在空气中或在氧气中燃烧的实验现象，及硫酸铜和氢氧化钠反应生成蓝色沉淀氢氧化铜是解答本题的关键5下列变化中属于缓慢氧化的是（ ）A火药爆炸 B钢铁熔化 C酒精燃烧 D酒醋的酿造【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】化学反应的分类思想；氧气、氢气的性质与用途【分析】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应【解答】解：A、火药爆炸，属于剧烈的氧化反应，不属
17、于缓慢氧化，故选项错误B、钢铁熔化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误C、酒精燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项错误D、酒醋的酿造，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征（缓慢的氧化反应）是正确解答此类题的关键96随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注下列物质中，未计入监测空气污染指数项目的是（ ）A二氧化碳 B二氧化硫 C一氧化碳 D可吸入颗粒物【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】根据污染指数项目所包括的内容进行分析就可做好此题【解答】解：目前国家计入空气污染指
18、数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等二氧化碳不属于污染指数项目故选：A【点评】本题从世界瞩目的“绿色奥运”入手，考查社会关心的问题，具有很好的现实性7下列有关空气的说法错误的是（ ）A空气是一种十分重要的天然资源B空气中各种成分的含量是相对稳定的C按质量计算，空气中含有氮气约 78%，氧气约 21%DPM2.5 是造成空气污染的主要污染物之一【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气 78%、氧气 21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质 0
19、.03%；空气是一种十分重要的天然资源，因为可以从空气中获得氧气、氮气等物质；空气中各种成分的含量是相对稳定的正确，PM 2.5是造成空气污染的主要污染物之一，属于粉尘污染；【解答】解：A、空气是一种十分重要的天然资源，因为可以从空气中获得氧气、氮气等物质，正确但不符合题意，故选项错误；B、空气中各种成分的含量是相对稳定的正确，正确但不符合题意，故选项错误；C、按质量计算，空气中含有氮气约 78%，氧气约 21%错误，应该是按体积计算，错误符合题意，故选项正确；D、PM2.5 是造成空气污染的主要污染物之一，属于粉尘污染，正确但不符合题意，故选项错误；故选 C10【点评】本考点考查了空气中各种
20、气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中8下列事实与对应的解释相符合的是（ ）A空气能被压缩分子体积可以变小B湿衣服在充足的阳光下容易晾干分子的运动速率随温度升高而加快C结冰的水不能流动0以下，水分子不再运动D50mL 水和 50mL 酒精混合后的总体积小于 100mL分子的质量和体积都很小【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即
21、可【解答】解：A、空气能被压缩，是由于分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，而不是分子体积变小，故选项解释错误B、充足的阳光下温度也较高，水分子运动速度快，湿衣服容易晾干，可说明分子运动速率随温度的升高而加快，故选项解释正确C、分子总是在不断的运动的，结冰的水不能流动，是由于水分子运动的速度变慢了，而不是不再运动，故选项解释错误D、50mL 水和 50mL 酒精混合后的总体积小于 100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误故选 B【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键9用托盘
22、天平称取 10.3g 食盐，如果指针向左偏，应采取的措施是（ ）A移动游码 B加适量砝码 C减少药品 D增加药品【考点】称量器-托盘天平【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，天平指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，应减少药品11【解答】解：某同学想用托盘天平称量 10.3g 食盐，步骤是：调节天平平衡，先向右边托盘添加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加食盐直至天平平衡；在称量中发现指针向左偏转，说明食盐的质量大于需要的质量，应减少食盐故选：C【点评】托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意
23、事项、误差分析等是正确解答此类题的关键10某同学用量筒量取液体，开始俯视凹液面最低处读数为 18ml，倒出部分液体后，又仰视凹液面最低处，读数为 10ml，该同学实际倒出液体的体积为（ ）A等于 8.0 mL B大于 8.0mL C小于 8.0 mL D不能确定【考点】测量容器-量筒【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平
24、；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大某同学用量筒量取液体，开始俯视凹液面最低处读数为 18ml，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于 18mL；倒出部分液体后，又仰视凹液面最低处，读数为 10ml，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于 10mL；则该学生实际倾倒的液体体积小于 8.0 mL故选：C【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小11对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）A B C D实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气12解释集气瓶中
25、的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶底炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察 O2何时收集满AA BB CC DD【考点】水的性质和应用；常用气体的收集方法；空气组成的测定；氧气的化学性质【专题】空气与水【分析】A、硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境；B、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积；C、铁丝在氧气中燃烧实验，水的主要作用是防止炸裂集气瓶；D、收集氢气实验，集气瓶中的水的主要作用是把集气瓶中的空气排出【解答】解：A、硫在
26、氧气中燃烧实验，集气瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境，故 A 正确；B、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积，故B 错误；C、铁丝在氧气中燃烧实验，水的主要作用是防止炸裂集气瓶，故 C 错误；D、收集氢气实验，集气瓶中的水的主要作用是把集气瓶中的空气排出，故 D 错误故选：A【点评】解答本题要充分理解水在各种实验中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断12下列有关分子原子的叙述中，错误的是（ ）A分子是保持物质化学物质性质的最小粒子B分子和原子都是构成物质的粒子，分子一定比原子大C原子是化学变化中的最小微粒D同种原子
27、可以构成分子，不同种原子也可以构成分子【考点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成13【分析】A、由分子构成的物质中，分子是保持物质化学物质性质的最小粒子；B、分子和原子不能比较大小；C、根据分子和原子的区别考虑；D、根据分子的构成考虑【解答】解：A、由分子构成的物质中，分子是保持物质化学物质性质的最小粒子，故 A 说法正确；B、分子和原子不能比较大小，有的分子比有的原子大，有的原子比有的分子大，故 B 说法错误；C、在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，所以原子是化学变化中的最小微粒，故 C 说法正确；D、同种原子可以构成分子，不同种原子也可
28、以构成分子，故 D 说法正确故选 B【点评】解答本题关键是知道在化学反应中是否可分13实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：装药品；检查装置的气密性；固定装置；加热；收集气体；撤酒精灯；从水槽中撤出导气管正确的操作顺序为（ ）A B C D【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】实验装置连接题【分析】实验室制取气体之前必须先检查装置的气密性再装药品，给装置加热前先固定，收集满气体后要先将导管移出水面，后撤酒精灯停止加热，以防止水倒吸入热的试管，将试管炸裂【解答】解：收集满气体后要先将导管移出水面，后撤酒精灯停止加热，以防止水倒吸入热的试管，将试管炸裂，因此 A 答案不正确；实验室制取气体
29、之前必须先检查装置的气密性再装药品，因此 C 答案不正确；实验室制取气体之前必须先检查装置的气密性再装药品，实验室制取气体之前必须先检查装置的气密性再装药品，所以 D 答案也不正确实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要步骤依次包括检查装置的气密性、装药品、固定装置、加热、收集气体、从水槽中撤出导气管、撤酒精灯即故选 B【点评】气体的制取是初中化学学习的重点，也是难点，掌握三种气体制取 的反应原理、发生装置的选择、收集装置的选择、注意事项、实验步骤等是解题的关键14下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳，其中说法中正确的是（ ）14给试管中液体加热时，液体体积不超过试管容积的物质的用途主要由性质决
30、定氧化反应就是指物质与氧气发生的反应催化剂的质量和性质在反应前后都不变分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分因为氧气能支持燃烧，所以能作火箭的助燃剂A B C D【考点】给试管里的液体加热；氧气的用途；催化剂的特点与催化作用；分子和原子的区别和联系；氧化反应【专题】元素位置、结构与性质；化学学习中的实验思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化；空气与水；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据给试管中液体加热时的注意事项进行分析；根据物质的性质决定物质的用途进行分析；根据氧化反应的定义进行分析；根据催化剂的质量和化学性质在反应前后都不变进行分析；根据分子和原子的本质
31、区别进行分析；根据氧气能支持燃烧，能作助燃剂进行分析判断【解答】解：给试管中液体加热时，液体体积不超过试管容积的，故说法正确；物质的用途主要由物质的性质决定，故说法正确；氧化反应是物质与氧发生的反应，并不是氧气，故说法错误；催化剂在反应前后质量和化学性质（而不是性质）都没有变化，故说法错误；分子和原子的本质区别是化学变化中分子可分，原子不可分，故说法错误；氧气能支持燃烧，能作助燃剂，故说法正确故选 C【点评】本题考查的知识点较多，要注意平时知识的积累，可依据已有的知识进行分析解答15如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰）分别制取氧气的数据分析示意图下列依据图示信息所得出的
32、分析正确的是（ ）A同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾15B加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加C反应所需时间较长的是高锰酸钾D用相同容积的试管需要制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】空气与水【分析】从图向上可看出高锰酸钾一加热就产生氧气，而氯酸钾和二氧化锰的混合物要加热一段时间才能分解产生氧气并且二氧化锰在这个反应中做催化剂不能改变氯酸钾产生氧气的质量，从图象的转折点可以看出等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），氯酸钾产生的氧气多分析【解答】解：A、从图向上可看出高锰酸钾一加热就产生氧气，而氯酸钾和二氧化锰的混合物要加热一段时间才
33、能分解产生氧气，高锰酸钾反应的时间短，不正确B、二氧化锰在氯酸钾制取氧气的这个反应中做催化剂不能改变氯酸钾产生氧气的质量，不正确C、从图向上可看出氯酸钾和二氧化锰的混合物反应所需时间较长；不正确D、从图象的转折点可以看出等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），氯酸钾产生的氧气多，正确故选 D【点评】本题考查氧气的实验室制法，属结合图象问题的考查，注重学生的识图和分析能力的考查，题目的难度较大属综合性题目二、非选择题16化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关（1）请从“氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳”中选择适当的物质填空：可用于炼钢的气体是 氧气 能使澄清石灰水变浑浊的是 二氧化碳 霓
34、虹灯内充的气体是 稀有气体 空气中含量最多的气体是 氮气 （2）请用适当的化学符号填空：能使带火星小木条复燃的气体 O 2 松脆的饼干在空气中变软，说明空气中有 H 2O 保持二氧化碳化学性质的最小微粒是 CO 2 氧化汞受热分解反应中的最小微粒是 Hg、O 【考点】常见气体的用途；空气的成分及各成分的体积分数；化学式的书写及意义【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；化学知识生活化；化学用语和质量守恒定律；化学与生活16【分析】（1）物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质分析物质的用途即可；（2）根据化学符号的书写方法进行分析即可【解答】解：（1）可用于炼钢的气体是氧气；能使澄清石灰水变浑
35、浊的是二氧化碳；霓虹灯内充的气体是稀有气体；空气中含量最多的气体是氮气；（2）氧气能支持燃烧，故能使带火星的木条复燃的气体是氧气；松脆的饼干在空气中变软，说明空气中有水蒸气；保持二氧化碳的化学性质的最小粒子是二氧化碳分子；氧化汞受热，氧化汞分子分成汞原子和氧原子故打啊为：（1）氧气；二氧化碳；稀有气体；氮气；（2）O 2；H 2O；CO 2；Hg、O【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键17某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质请结合如图回答有关题：（1）写出装置中标号仪器的名称 酒精灯 ； 集气瓶 （2）实验室利用过氧化氢溶
36、液和二氧化锰制氧气应选择的发生装置为 B （填字母），若要获得较纯净的氧气，应选择的收集装置是 C （填字母），反应的文字表达式或符号表达式为 过氧化氢水+氧气 或 2H2O22H2O+O2 （3）实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是 A （填序号），装置应进行的改进是 试管口塞一团棉花 ，作用是 防止加热时高锰酸钾进入导管 写出高锰酸钾制氧气的文字表达式或符号表达式为 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ，或 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （4）查阅资料：实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸（液态）混合制取二氧化碳气体；通常情况下，二氧化碳是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水的气
37、体根据以上信息推测：实验室制取二氧化碳，从 AE 中可以选择制取二氧化碳的装置组合是 BE 若用 F 装置来收集二氧化碳，气体可以从 c （填“c”或“d”）端通入【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写文字表达式或符号表达式17【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常见仪器的名称和用途进行分析；（2）根据用双氧水和二氧化锰制取氧气是固液不加热反应选择发生装置；根据氧气的密度和溶水性选择收集装置；通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气写出文字或符号表达式即可；（3）根据实验室用高锰酸钾制氧气的注意事项进行分析；根据高锰酸
38、钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；（4）实验室制取 CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集若用 F 装置来收集二氧化碳，气体可以从长管进入，因为二氧化碳的密度比空气大；据此进行分析解答即可【解答】解：（1）装置中标号仪器的名称是酒精灯；是集气瓶；故答案为：酒精灯；集气瓶；（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气是固液不加热反应，发生装置可用 B；所发生反应的文字表达式或符号表达式为：过氧化氢水+氧气，或 2H2O22H2O+O2因为氧气的密度比
39、空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净；故答案为：B；过氧化氢水+氧气；C；（3）用高锰酸钾制取氧气需要加热，应选用的发生装置为 A 装置，装置应进行的改进是试管口塞一团棉花，作用是防止加热时高锰酸钾进入导管；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所发生反应的文字表达式或符号表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2故答案为：A；试管口塞一团棉花；防止加热时高锰酸钾进入导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（4）实验室制取 CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制
40、取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集，若用 F 装置来收集二氧化碳，气体可以从长管进入，因为二氧化碳的密度比空气大；故答案为：BE；c18【点评】本题比较全面考查实验实验室制取氧气装置的选取，装置的优缺点、文字表达式或符号表达式、实验的步骤等知识考查知识点较多，但难度不大，只要对课本中的基础知识掌握了，就能做好此题18小奇同学发现家里药箱中有一瓶无色液体，为了探究它是何种物质，他做了如下实验：此液体编号为 A，在液体 A 中加入蓝色溶液 C（催化剂），稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体 B，且产生
41、了常温下为液体的纯净物 D；将气体 B 收集起来，将带火星的小木条伸入盛有气体 B 的集气瓶中，小木条复燃把淡黄色粉末 E 点燃后放入盛有气体 B 的集气瓶中，E 能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体 F把黑色固体 G 点燃后伸入盛有气体 B 的集气瓶中，剧烈燃烧，生成使澄清石灰水变浑浊的气体H请根据小奇的实验，回答下列问题（1）写出各物质的名称或化学符号：A H 2O2 ，D H 2O ，E，F SO 2 （2）写出中发生反应的文字或符号表达式并注明基本反应类型： S+O 2SO2，化合反应 【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写文字表达式或符号表达式【专题】常见物质的推断题；
42、实验推断题【分析】根据把此液体编号为 A，在液体 A 中加入蓝色溶液 C（催化剂），稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体 B，且产生了常温下为液体的纯净物 D，则 A 是过氧化氢溶液，B 可能是氧气，C 是硫酸铜溶液，D 是水；把 B 收集起来，用带火星的木条伸入盛有 B 的集气瓶中，木条复燃并剧烈燃烧，进一步确定 B 是氧气；把淡黄色粉末 E 点燃后放入盛有 B 的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体 F，则 E 是硫，生成的 F 是二氧化硫；把黑色固体 G 点燃后伸入盛有气体B 的集气瓶中，剧烈燃烧，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 H，则 G 为碳，H 为二氧化碳，然后将推出的
43、物质进行验证即可【解答】解：（1）把此液体编号为 A，在液体 A 中加入蓝色溶液 C（催化剂），稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体 B，且产生了常温下为液体的纯净物 D，则 A 是过氧化氢溶液，B 可能是氧气，C 是硫酸铜溶液，D 是水；把 B 收集起来，用带火星的木条伸入盛有 B 的集气瓶中，木条复燃并剧烈燃烧，进一步确定 B 是氧气；把淡黄色粉末 E 点燃后放入盛有 B 的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体 F，则 E 是硫，生成的 F 是二氧化硫；把黑色固体 G 点燃后伸入19盛有气体 B 的集气瓶中，剧烈燃烧，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 H，则 G 为碳，H 为二氧
44、化碳，经过验证，推导正确，所以 A 是 H2O2，D 是 H2O，E 是 S，F 是 SO2；（2）反应是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，化学方程式为：S+O 2SO2该反应符合“多变一”的特点，为化合反应故答案为：（1）H 2O2，H 2O，S，SO 2；（2）S+O 2SO2，化合反应【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可19（10 分）（2016 秋江阴市校级月考）学习化学离不开实验和科学探究【实验活动一】甲、乙两位同学用图 1 所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数已知广口瓶
45、中空气体积为 250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占体积）I他们实验过程如下：（1） 检查装置的气密性 （2）用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸入装有 l00mL 水的量筒中（3）过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管，记录量筒中剩余水的体积（4）甲同学记录量筒中水的体积为 55mL，乙同学记录量筒中水的体积为 44mL仔细阅读以上实验过程回答下列问题：（1）将上述实验过程的第一步补充完整：（2）红磷在瓶内燃烧现象是 红磷燃烧，生成大量的白烟 发生反应的文字或符号表达式为 磷+氧气五氧化二磷或 4P+5O22P2O5 （3）甲同
46、学测得空气中氧气的体积分数为，乙同学测出的氧气的含量偏 大 （填大或小）（4）导致甲同学实验结果的原因可能是 红磷的量不足实验过程中，没夹紧弹簧夹装置未完全冷却就打开弹簧夹点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶中太慢【实验与交流】在老师的指导下，甲乙两位同学又重复几次该实验，测出了比较准确的数据甲同学提出在不改变其他条件的情况下，能否用木炭代替红磷做这个实验呢？20乙同学认为不行，原因是 因为碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体，瓶内压强基本不变，水不倒流 【拓展延伸】甲乙两位同学查阅资料知道红色的铜丝也能跟空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜固体根据此反应原理，他们猜想能否用铜丝准确测定空气中氧气
47、的含量呢？于是进行了实验活动二，装置如图 2【实验活动二】在由两个注射器组成的密闭系统内共有 50mL 空气，然后给装有铜丝的玻璃管加热同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的黑色固体较长时间内无进一步变化时停止停止加热，冷至室温，读出残留的注射器里气体的体积，算出空气中氧气的体积分数约为 21%仔细阅读以上实验过程回答下列问题：（1）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 使空气中的氧气与铜丝充分反应 写出该反应的文字表达式 铜+氧气氧化铜 （2）从保护环境角度考虑，与用红磷燃烧的方法相比，用加热铜丝测空气中氧气含量的主要优点是 不会产生五氧化二磷，污染空气 【考点】测定空气里氧气含量的探究；书写文字表达式【专题】科学探究【分析】【实验活动一】（1）根据实验前先检查装置的气密性解答；（2）根据反应物和生成物，反应条件书写符号表达式，不需要配平；（3）根据量筒中剩余水的体积可计算进入集气瓶中的水的体积，然后用进入集气瓶中水的体积除以集气瓶的容积就是测量的氧气的体积分数（4）造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可以从以下四个方面考虑：装置是否漏气；红磷的用量是否充足；瓶内的氧气是否耗尽；装置是否冷却到室温造成测得氧气的体积分数大于五分之一的因素可以从以下两各方面考虑：止水夹有没有夹紧；燃烧匙伸入是否过慢【实验与交流】【实验与交流】根据碳粉燃烧消耗
