1、命题组专家解读中考试卷福州新闻网 6 月 13 日讯 今年中考试卷到底难不难?与往年相比新意何在?有哪些亮点? 昨日，本报特邀各学科命题组专家解读中考试卷命题思路，为下届考生提供借鉴。语文：丰富语言积累培养探究精神突出语文素养2014 年福州市中考语文试卷严格贯彻语文课程标准的精神，遵循省、市考试说明的基本要求，以全面考查学生的语文综合素养为宗旨，坚持以生为本。在知识和能力并举的基础上，注重学生的语文思维能力及综合素质的考查。具体而言，今年的语文试题呈现如下特点。活用教材，覆盖面广从考查内容看，试题涉及到课标规定的识字与写字、阅读、写作、综合性学习等各个方面的课程目标。既考查学生基础知识的掌握
2、情况，又考查了识记、理解、概括、分析、表达运用和鉴赏评价等语文能力，体现以“能力立意”为主的命题思想。相当一部分试题素材源于教材又加以灵活运用，如：第 1 题考查学生对字音、字形、词义的掌握情况，语段素材来自七年级下册的安塞腰鼓;第 6 题的素材选自八下第三单元的“科海泛舟 ”综合性学习; 第 11 题改编自醉翁亭记的课后练习题;第 18 题短句作用的赏析，命题思路来自于七下邓稼先和八下俗世奇人课后练习等等。如此选材，目的是鼓励师生教好教材、学好教材，夯实常态教学，对一线教学起到了积极的导向作用。知能并举，突出素养命题紧紧扣住“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”等新课程的核心理念，做到
3、“知能并举，突出素养” 。如第 5 题名著阅读题，在考查学生对名著典型故事情节和典型人物形象把握的基础上，进一步要求学生提炼其所叙述故事的精髓，对出所提供对联的下联。从知识到能力，全面考查学生的语文综合素质。又如议论文阅读部分，根据知止这篇议论文设置 4 道题，前3 题侧重考查学生的理性思维能力，考查学生对文体知识及文章结构的掌握情况，最后一个小题要求学生结合文章和现实生活，谈谈自己从中获得的思想启迪，侧重考查学生在议论文内容理解基础上的感悟能力，引导学生独立思考，进行个性化阅读。这突出了试卷的教育功能，体现了工具性和人文性的统一，彰显了人文精神的熏陶作用。引导探究，鼓励创新为落实课程标准中提
4、出的“引导学生进行主动探究学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文”的精神，本次命题注重引导学生关注社会、关注生活、关注科技发展的最新动态，考查学生的探究和创新能力。如：第 6 题“科海泛舟”综合性学习的第(2)小题，要求根据材料，探究科幻小说与科技发展之间的关系，考查的就是探究能力;第(1)小题的仿写和第(3)小题的运用一种修辞手法写一段赞美科学的话，着重考查学生的语言表达能力;第 19 题从“钓鱼”这件趣事中领悟人生哲理等题都鼓励学生在探究的基础上，勇于创新，敢于个性化地表达自己的思考和见解。作文仍然采用“提示语+命题”的形式，依然关注学生的成长话题。题目“自律” ，简洁明了，无
5、任何审题障碍，切口小，角度新，不易套题宿构、猜题押宝，而且话题贴近学生自我，贴近学生生活实际，这有利于学生说真话、吐真情，抒写自己对生活的独特体验与感悟，展示自我风采。全卷试题平稳，没有偏题、怪题。试卷中的一些试题具有较好的开放性，鼓励学生发表多元化、个性的见解。考虑到不同学生的能力差异，还采取了一些人文关怀的措施。比如第 14 题、第 17 题，学生可从不同的角度答题，能答出其中两点，言之有理即可。这些都在一定程度上降低了试题的难度，同时也体现了“以生为本”的教育理念。 数学：注重基础蕴涵思想彰显能力2014 年中考数学试卷关注试卷的逻辑严谨性和内容结构、题型结构、分数结构的合理性，力求稳中
6、创新，准确把握试题难易程度，多角度、多层次、多维度地考查学生的学习情况。试卷文字叙述准确规范、简练易懂、突出主题，个别题目关键字眼加着重号;有效控制阅读量、书写量，增加思维空间;注重通性通法，淡化特殊技巧;难易分布尊重学生的客观实际，在选择、填空题中控制难度，有些题目适当增设条件和提供精确的图形，降低学生演绎推理的难度，为不同层次的考生提供成功的机会。试卷针对不同学业水平设计了不同层次的题目，基础题、中等题、提高题的比例约为 811，起点低，入口宽，从易到难，构成一个合理的梯度。即使是压轴题，也设置不同难度的小题，层次分明，有效地保证试卷的效度和区分度。试卷有效体现公平性，在创设情境时，注意保
7、持城乡、校际及男女生之间的平衡，考虑学生生活经历的差异、学生已有学科知识的储量、学生个人兴趣爱好的发展差异等因素，使考试的内容、试题素材和试卷形式在总体上对每一位学生而言是公平的。试题大部分来源于教科书的原题或改编，较好地体现“中考”的基础性、适应性和导向性。试卷考查内容具有较高的覆盖面和代表性，注重数学“四基”的考查，关注初中数学基本知识与技能、必要的数学活动经验，突出考查化归与转化、函数与方程、数形结合、分类讨论、整体换元等主要数学思想方法;同时还关注到了初高中对同一知识点的不同理解，如第 10 题、第 22 题，有效地做到了初高中的衔接，凸显选拔功能。思想品德：关注时代热点联系学生生活思
8、想品德试卷坚持科学性、基础性、思想性、时代性、开放性、技巧性等基本原则，全面考查学生的综合素质，尤其是理论联系实际、学以致用的能力以及辩证思维的能力。试卷主要有以下特点：体现人文关怀，注重对学生价值观的引领。关注学生的情感态度价值观，坚持正面引导;试题编排、能力结构、难度要求、文字描述注意到初中生的思维特点和学习规律，试题简约、指向明确，例如试卷中的 11 题、31 题等。关注时代热点、富有地域特色、联系生活主题、贴近生活。试题紧扣当前最大的时政热点，试题的绝大部分素材来源于生活;体现地域特色，凸显了思品课实践性的特征。例如试题中的 10、11、27、28、32 题、33 题。围绕基础知识，加
9、强能力考查。试卷中既有识记、理解和运用能力的考查，又有一定比例的论证、评价、思辨能力的考查。例如试卷中 32 题的第 3 问、14题、22 题、29 题、33 题的第 3 问。呈现方式灵活新颖、开放创新。试题的背景材料的选取既有生动、新颖、活泼的漫画形象，又有学生熟悉的身边故事，贴近生活、贴近学生，有效地激发学生的思维兴趣。例如试卷中的 31 题、32 题。英语：突显试题的时代感和鲜活性与往年相比，今年的英语试卷在试题结构、形式和分值比例作了较大的调整，旨在关注学生的全面发展和初高中的衔接。同时试卷变中求稳，稳中求新，兼顾毕业考试与选拔考试的双重性，平稳加大区分度。试卷强调能力立意，考查学生综
10、合语言运用能力，淡化应试，强化语用，考查学生“用英语做事情的能力” ，适度加大信息量，强化阅读的重要性。重视创设真实自然的情境，设题语境化，情景生活化。试卷语料丰富，注重品味，体裁多样，题材广泛，贴近生活，紧扣时代，涵盖学生喜闻乐见的熟悉的生活情景和话题，如“天气预报” 、 “职业规划” 、 “参加考试” 、 “缴交作业” 、 “暑期计划” 、 “生病请假” 、 “电话订餐” 、 “健身锻炼”等;试题力求融合语言形式与意义，关注社会热点，反映时代特点，全卷涉及诸多社会大众普遍关切的热点话题，如“雾霾天气” 、 “国际局势” 、 “南海争端” 、 “越南旅游” 、 “网络资讯” 、“3D 打印”
11、等，突显试题的时代感和鲜活性。在“文化意识”方面，试卷彰显“祖国意识”和“国际视野” 。语篇中介绍了我国传统节日“龙抬头”及其文化习俗，带领学生认识“二十世纪文化巨匠、诺贝尔文学奖获得者加西亚马尔克斯及其代表作百年孤独 ，见识闻名世界的美国科罗拉多大峡谷和非洲坦桑尼亚赛伦盖帝国家公园，发挥试卷对“文化意识”培养和提高学生“跨文化交际能力”的导向作用。完形填空是一篇“心灵鸡汤”的故事，颂扬“诚信自律”的道德观;补全对话围绕将在福州召开的首届全国青运会的话题展开，号召学生“争当志愿者，人人做贡献”;书面表达紧扣课标、源于生活、跳出教材，体现创新，让学生介绍作为全国历史文化名街的“福州三坊七巷” ，
12、激发学生身为福州人的自豪感和热爱家乡的积极情怀。物理：关注社会热点，突出科技中考物理试卷没有偏、难、怪题，无繁杂计算。知识覆盖面较广，试题阅读量适中，易中难比例合理。试卷学科特点突出，充分体现新课程的基本理念，能较好地考查学生物理学科素养和学科能力。试卷注重基础，全面考查学生基础知识及基本技能，注重学生知识形成过程的考查，重视对运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查。如第2、8、17、27 等题。试题突出人与自然、社会、生活的密切联系，关注安全和节能减排等社会热点，具有正确的价值取向，创设的情景真实可信，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。如第 1、6、7、22、24 等题。试题同
13、时关注科技，以“嫦娥”登月、新型两栖登陆艇等高新科技为背景，引导学生关注科技发展对社会进步的影响，具有较强的时代气息，同时渗透爱国主义思想，增强民族自豪感。如第 11、17、23 等题。试题还强调能力立意，挖掘教材、生产、生活等资源，创设符合学生实际的探究情境，注重对科学探究能力、开放创新能力的考查，体现物理学科科学思想和思维方法。如第 25、28、29、30 等题。 历史:关注现实，时代感强历史中考试卷稳中求新,突出对基础知识和基本技能的考查,覆盖面广，关注知识点在各板块合理分布，难易度、题量、阅读量、书写量适中，有利于学生正常发挥水平。试题注重考查历史学科主干知识，如对历史发展进程有重大影
14、响的历史事件、历史现象、历史发展脉络以及对历史发展做出重大贡献的人物。涉及的知识点有四大发明、汉武帝、郑和、洋务运动、新文化运动、新中国成立、改革开放、法国大革命、工业革命、俄国十月革命、经济全球化等。这些知识点具有重要性、代表性和典型性等特点。试题重视学生历史学科素养的培养，试题以材料为载体，通过提供文字、图片、表格、示意图等形式多样的典型材料，考查学生正确解读、有效获取历史信息以及运用材料解决问题的能力，如材料解析题第 28 题,要求学生基于材料，挖掘材料中蕴含的显性和隐形信息，建立起材料信息与所学知识勾连，概括出英、美两国崛起的共同因素，试题提供的材料情境能够激活学生对所学知识的深入理解
15、和灵活运用，成为考查学生思维能力的有效载体。试题关注对论从史出、史论结合的学史方法的考查。如综合题第 29 题第(2)问，要求学生根据呈现的信息推导结论，第 30 题第(2)问涉及学生学习过程与方法的考查。关注学生证据意识的培养，体现了历史学科学习特点和考查要求,对初中历史教学产生良好的导向。试题关注现实，时代感强，彰显历史学科的教育功能。命题充分挖掘时政热点和福州区域特色素材，将社会热点、现实问题与学科重点知识有机联系起来,从历史中认识现实，在现实中感悟历史、洞察未来。如综合题第 29 题以福州十大名片之一马尾船政为切入点，了解船政历史,领悟其中蕴含的精神，引导学生关注身边的历史，激发学生爱
16、乡情怀和传承传统文化的历史使命感。化学：加强能力测试，体现学科价值中考化学命题的基本思路为“加强能力测试，体现学科价值，提高科学素养” 。本次命题注重考查双基知识的同时，考查学生获取和处理信息的能力及科学探究能力，重视理论联系实际，从日常生活中选取试题素材，将丰富的化学思想、方法等基本素养蕴含于试题之中，彰显化学学科的价值。总体而言，本次命题有以下三个特点：稳中求变：全卷在给足基本分，呈现“8：1：1”的难度布局的基础上，在试题呈现形式上作了调整。为使试题难易分布更趋合理，将以往试卷中“计算与分析”题整合在第 16、17 题中;为加大对学生实验能力考查的比重，将“2011 版新课标中规定学生必
17、做的八个实验”的考查，分布在第4、10、12、13、15、16、17 题中。凸显立意：本次试卷凸显学科思想，注重考查学生的化学科学素养。如：第 9 题运用分子模型考查了物质的宏观、微观、符号三重表征。第 13 题以氧气、二氧化碳为例，引导学生从多个角度认识物质。第 14 题利用元素的“旅行”创设试题情境，考查学生对元素观、变化观、分类观的认识。第 17 题通过实验探究考查学生对实验设计意图的认识，以及分析信息和处理数据的能力。明确导向：试卷体现明确的导向功能，倡导教师转变观念，在教学中重视学生能力的培养，重视初、高中的衔接，强化实验教学，全面提升学生的科学素养。 一线教师点评中考试卷2014
18、年中考昨天结束。今年的试卷有什么特点?对今后的初中教学有何引导作用?记者第一时间采访了福州十八中、福州屏东中学初三一线教师点评试卷，为广大考生提供参考。语文：注重积累强调探究和运用点评老师：福州十八中初三语文集备组长黄永虹今年福州市中考语文试卷总体承袭往年风格，符合考试说明 ，试题考查目标明确，试卷结构稳定，题量适中，难易比例适当，同时体现“稳中求变，变中求新”的特点。具体而言，试卷的 3 个部分有以下特点。积累与运用：覆盖面广，强调探究和运用这部分注重积累，覆盖面广，强调探究和运用。试题全面考查了字词的音、形、意、病句修改，文言语句的翻译，背诵默写、名著阅读，语言运用这几个考点，注重考查学生
19、语文基础知识及运用能力。其中考查字词的语段出自初中所学的课文，适当降低了难度。名著考查内容涉及 6 本备考名著中的 4 本，覆盖面广，重点考查人物及情节，同时试题由易到难，有梯度。最后一小题对学生的能力要求略高一些，既要求熟悉人物的性格及情节，还要求能掌握对对联的本领。综合性学习重在考查学生的思考探究和语言运用能力。 “科海泛舟”这个话题学生并不陌生，初中语文课本中出现过， “科幻小说与科技发展的关系”这个问题，老师在教海底两万里这部名著时也大都会涉及到，这也启示我们，无论是教师教学还是学生学习都要注重文本，踏踏实实。第(3)小题要求学生有较强文字功底，否则容易失分。阅读：设计合理，难度适中这
20、部分包括了文言文阅读、议论文阅读、记叙类作品阅读 3 大题。文言文阅读题为八下课文醉翁亭记 ，题型稳定，难度不大，学生较容易得分。议论文所选材料知止既有思想底蕴，又贴近社会热点，对考生有正面的引导作用。几道考题设计比较合理全面，难度适中。记叙文所选材料我的童年才是真正的童年文质兼美，具有情感和人文底蕴。题目考查了对文中重要句子的理解、语段内容的作用、生动语句的赏析等，其中做第 17 小题学生要力求思考全面，第 18 小题中从短句运用角度赏析句子，估计学生不太拿手，而最后一题要求学生从“竿儿被撅了，鱼也放了，可一点都没影响我的好心情”中感悟人生真谛，难度较大，需要思考深入才可得高分。作文：贴近学
21、生生活，关注学生成长中考作文题采用提示语加命题的方式，提示语中对“自律”进行了细致地诠释，即：自我约束、自我管理、自我反省，这就降低了审题的难度，大部分考生都能把好题意。该题较贴近学生的生活，关注学生的成长。学生的成长过程也是时时反省自己，不断修正自己的言行，完善自我、提高自我的过程，因此学生们或多或少都有过自我约束、管理、反省的体验，所以这个题目，学生乍一看可能觉得较有限制，但细细一想，发挥的空间还是比较大。本道题能引导学生重新审视内心体验，回顾成长经历。 数学：布局合理区分明显思维多样彰显能力点评老师：福州十八中初三数学集备组长詹春华今年中考数学试卷结构稳定，与 4 月份的市质检题型完全相
22、同，总题量少1 小题。试题由易到难，布局合理，有很好的区分度。各种程度的学生都能较好地展示自己 3 年来的学习成果，既能让绝大多数学生学业合格毕业，又能让学有余力的孩子充分发挥潜能，取得优异成绩。大部分考题立意明确、语言清晰，解答题解答过程简洁、思维多样，计算量适度，既能很好地考查学生的基础知识、基本技能和基本思想方法，又能考查学生的思维度。试卷突出考查学生对数学知识的理解和应用，重视数学解题的通性、通法，无偏题、怪题。其中第 10 题(考查反比例函数的轴对称性)、第 20(2)(考查圆与三角函数)、第 21(2)(直角三角形成形问题 )为中档题，约 15 分; 第 21(3)(构造相似三角形
23、)、第 22(2)(二次函数与直角三角形 )、第 22(3)(最值问题与整体代换)为难题，约 16 分，其余各题均为基础题，约为 120 分。全卷代数、几何、统计与概率考题总分值各约为 66 分、64 分、20 分，符合考试说明及课标要求。从各程度学生的反馈来看，估计只要 3 年正常学习的学生都能取得100120 分的成绩，中等能力的考生能取得 120134 分，学业优秀的考生应该能取得 135145 分，但超过 140 分难度较大，只有极少数的考生能在两个小时内完成所有考题，满分卷更少。这与 4 月份质检后的市质量分析会上，命题中心组的负责老师的指导思想一致，也对今后的教学有一定的指导意义。
24、思想品德：体现新课标对学生知识和能力的基本要求点评老师：福州十八中初三政治集备组长杨琦今年中考思想品德试卷难易程度适中，有一定的区分度。试题以国内外重大时政热点、当地实际以及学生现实生活为背景，能够很好地考查学生运用所学知识，分析、解决实际问题的能力。单选题难度与市质检相当，内容涉及情绪的自我调控方法、自我保护意识、社会对未成年人的保护;文明礼貌、宽于待人、关爱弱势群体 ;弘扬中华传统文化和美德、节俭办大事的理念;村民魏富贵勇担社会责任的高尚品德、志愿者在行动的现实意义和感受祖国在近年来取得的发展与进步等等都能体现新课标对初中生的心理健康、道德、法律和国情等多方面知识和能力的基本要求。非选择题
25、相对容易。第 31 题的“放飞梦想我扬帆”和第 32 题的“国家情怀我践行”以新颖的图表形式呈现，活泼简洁，问题明晰，符合学生认知特点，贴近学生的生活实际，学生回答起来轻松自如。第 33 题“美丽中国法护航”的第(3)小题，对于部分分析综合能力较弱的学生来说有一定难度。从学生反馈来看，这是 3 年来最容易的一次考试。如果没有平时脚踏实地付出与积累，尽管是开卷考试，单凭临时抱佛脚的办法想考出惊人的好成绩实则不易。 历史：适应结业考试需求，提高高分段区分度点评人：屏东中学初三历史集备组组长程丹旭2014 年中考历史试卷中的试题结构稳定，难易适中，与去年中考试卷比较，稳重求变。在基础试题中，今年的试
26、卷与去年难度基本一致，比较简单，大部分的考生及格比较容易，体现了结业考试的需求。但是少数题目难度较高，对学生的能力要求比较高，突出了对历史学科中思维能力和学科素养的考查，特别是考查学生综合运用所学知识的能力，要求能够做到论从史出，史论结合。一、分层设置难度。试卷难度适当，选择和改错的试题设置简单，学生基本能很快找到答案;辨析题也采用传统的考查方式，考查的知识点是四大发明;材料和综合题设问由易到难，梯度明显，每一题的最后一问都提升到共性的问题，这点上需要学生综合运用所学知识，思路拓宽，不能仅局限于材料所给的内容。二、考查主干知识试卷依照课标和考试说明，主要考查主干知识，如西方资产阶级革命、二战等
27、。在知识点的分布中也体现均衡的原则，中国古代史约占 20%，中国近现代史约占 30%，世界史约占 40%，地方史约占 10%。其中特别值得注意的是九下的考查占来了约 20%，比重相当大，这是这两年考试的倾向性，这个特点在第二次的质检中也有体现。三、地方特色明显在福州历史的考查中，这次以一个船政文化为线索展开，并结合其洋务运动的背景。不仅仅是 29 题，在其他题目中也有以题干或者题枝的方式体现福州地方史，比如考查郑和下西洋时提到了海上丝绸之路在长乐做物资补充。英语：考查语言积累和运用能力点评人：福州屏东中学初三英语集备组长陈幼平总体而言，今年英语试卷与往年比，在题型设置上做了一些调整，更注重考查
28、学生在一定语境下运用所学知识分析和解决问题的能力。试题设题更为灵活，对学生审题的细心程度、答题技巧和考试心理状态都有了相应的要求，试卷命题兼顾毕业考试和升学选拔的双重评价功能，保证适当的区分度。试卷保持和延续了近几年中考卷的基本特点和方向，学生需注意语言基本知识的积累，具备在一定语境下运用所学知识分析问题和解决问题的能力。听力部分：整体难度不大，语速适中，情景真实，内容丰富，涉及表达电话用语、关心他人、订餐等，对话情景涵盖的信息面广，既考查表层理解，也有一定的信息转换、概括和深层推断。口语运用：难度不大，情景易懂，谈论 2015 年将在福州举办的青运会，分值大并容易得分。语言知识运用：立足基础
29、，考查面广而不深，选择填空、词汇题、完成句子没有偏题和怪题，但需要学生细心审题。完形填空和短文填词：完形填空是一篇记叙文，通过讲述了“我”和爸爸三十几年前的一次钓鱼经历，告诉读者要成为一名成功人士，从小就需养成严格遵守规章制度的习惯，难度适中，设题全部语境化，这也是近年中考普遍倡导的设题方式;短文填词的文本则介绍了中国传统特色节日 “二月二” ，考生需要具备基本词汇语法知识、夯实的词汇功底，在语境中分析推理的能力，才能顺利写出这十个单词，不过有个别单词学生平时较少用到，估计本大题失分严重。阅读理解：阅读理解取材广泛，内容涉及儿童读物、 百年孤独作者、介绍世界各国国家公园、合理使用智能手机，神奇的 3D 打印机等。这五篇不同题型的阅读题完成下来思维量很大，内容丰富，信息量大，考查了多种阅读技能和理解能力，部分考生感觉有些难，特别是 CD 两篇有些选项估计得分率不高。作文题是一篇提示作文，要求写一篇介绍三坊七巷发言稿，地点熟悉让考生们有话可说，难度不大，关键是如何谋篇布局、遣词造句、表达通顺。该题呈现较明显的区分度，对学生的审题和组织语言进行书面表达的能力有较高的要求。
