1、路-就在“脚下” 足球脚内侧传球 说课稿,济宁高新区黄屯中学,孟伟,一、指导思想,本课依据新的体育课程标准树立“健康第一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。最终达到健身与健心的目的。,二、教材分析,踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 难点：支
2、撑脚位置的合理性与击球点的准确性,三、学情分析,本次授课的对象是水平四初中六年级学生。足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对足球运动的热情不是很高因此我们老师应多采用先进、灵活的教学手段，科学的教学方法，提高学生对足球运动的参与性。,四、教学目标,1、运动技能目标：通过本节课学习，使80%学生 掌握并能运用脚内侧踢球技术，使20%学生了解 以及粗略掌握 2、运动参与目标：通过启发引导激发学生参与热情。 3、身体健康目标：通过学习的过程，学生的参与，达到促进身体健康的目的 4、心理健康与社
3、会适应目标：通过学习技能，使学生建立自信心，加强合作，集体意识,五、教学方法,、营造和谐的课堂氛围，让学生在愉悦的环境 中学习并提高运动技能。、运用“思考，尝试，交流探讨，听看结合，模仿练习，总结经验，相互切磋” 的过程，采用开放式教学手段以及诱导性提问，通过学生探究学习，自主尝试，互相对比，师生讨论，比赛竞技等方式培养学生的思考能力，观察能力，实践能力和协作能力。 、采取由易到难、循序渐进的方法，剖析解决教学的重点和难点。 、不断启发、积极诱导，鼓励学生大胆、果断、勇往直前。引导学生学习。,六、教学流程,结束部分 5min基本部分30min准备部分10min,1 准备部分(10min),a
4、引入 由教师利用提问、图片、角色扮演等手段引入情景,b 激发兴趣,运球绕场跑,保龄球游戏,击球部位，球的方向，力度，支撑脚的位置,2 基本部分(30min),“穿越隧道”（脚内侧踢球 ）,游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间“隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）,结合游戏讲授动作要领及重难点,动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部,活跃身心,1分组练习,2踢小门的踢准游戏,拓展比赛,将全体队员分为男女四组进行小场地对抗赛 教练充当裁判 要求：尽量用脚内侧踢球 踢地滚球,3结束部分（5min）,a 大家和教师一起随音乐做“足球人浪”放松身心 b总结与评价,七、效果预测,平均心率在110125次/min 最高心率在150次/min 练习密度在50%-65%,八 场地器材,足球场一块，小足球门48个 足球40只 分队服两色各20件 录音机一台 医药箱,谢谢,谢谢,大家,谢谢,
