1、大学教务处年终总结导语：时间在我们紧张而又忙碌的工作、生活和学习中无声无息的流走了。以下是小编为大家分享的大学教务处年终总结，欢迎借鉴！20XX 年是我工作的第二年，这一年相对于前两年来说，对于教学和教育工作有力进一步的认识，自己的能力和心理素质得到了进一步地提高，在院领导和同事的帮助下，拓宽了自己的专业知识，也承担了一些新的教学任务，总体上较好地完成了这一年的工作任务。1、本年主要继续担任科技英语的教学。第一学期继续承担的是电子商务的教学。这是我第二次带这门课，这次除了认真备好课外，继续不断扩展和电子商务相关的课外知识，争取在讲好课文本身的同时，给学生介绍和电子商务有关的基础知识。这次比上次
2、讲解更详细，而且讲解章节覆盖更广，取得较好的效果。第二学期承担的是计算机科学概论的教学。这是我第四次带这门课。但是为了精益求精，我把课本详细地进行了整理，充分利用网络的资源，在课件上补充了一些图片，丰富了教学的内容，使得教学内容更直观，增加讲授课人工智能这一部分，并且沿承以前的方式，针对大一新生英语基础比较薄弱的特点，每节课布置作业，坚持批改，及时了解学生听课的情况，对问题比较集中的地方重点讲解，比较圆满地完成了教学任务。但是教学过程中仍然有许多不足之处。一方面自己的专业知识比较有限，在讲授计算机和电子商务相关知识中不能做到深入和精确，另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到合适的平衡
3、点。这些问题是在新学年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的帮助下使得科技英语的教学更上一个台阶。2、担任了信管 0834 班的英语教学工作。信管 0834 班是我从大一第二学期接-班的，针对这种情况，积极和班主任沟通交流，了解他们以前的成绩，课下也和学生保持交流，了解他们的思想和学习情况，尽快完成我和学生互相的了解与适应。在这种情况下，系统地完成了从比较基础的新概念英语到难度加大的新视野英语再到四级强化的教学任务。结合上次的经验，针对各个学生鼓励教学，及时总结学生成绩情况。在公共英语的教学中，深刻地体会到了和以前上科技英语课的不同。公共英语课强调的是英语基础词汇和应用的培养，而且小班教学更需
4、要老师及时了解学生学习的反馈情况。所以虽然担任的都是英语课的教学，但是要因材施教，以期达到良好的教学效果;3、承担了 XX 级英语专业汉英翻译和 07 级英语专业汉英翻译的教学任务，翻译是英语专业所开设的一门重要的课程。对于这门课之前请教了同事，参考了多本资料，教学中补充了许多课本以外的知识点，通过大量的例子讲解翻译的理论，注重培养学生实践能力。由于这是第一次上这门课，还有许多问题亟待解决，尤其面对英语专业的学生，这意味着需要更加提高自己的专业水准，改进教学方法;总体来说，作为一名英语老师，尤其是科技英语老师，在教学上不能浅尝辄止，要不断探索新的教学方法，了解学生的心理状态，努力提高教学水平。
5、4、毕业论文指导圆满完成了 20XX 届毕业生论文指导的工作。这次所带论文涉及经管类经济、电子商务、企业管理等方面，在与学生的交流中也加强了这方面的涉猎，从开题报告到论文的初稿、中期到终期答辩都给予学生认真的指导，最后十个学生都在学校规定的时间内完成了论文，并有几名同学获得优秀论文的荣誉。学生们普遍存在的问题是针对性不强，都选择了大方向、大角度入手，缺少贴身的、时效性强的、具有普遍意义的案例分析。所以，在论文的深度把握上还有一定的欠缺。学生毕业论文指导工作不仅帮助学生完成一门学业，我觉得，在这个过程当中，也让我们老师也看到了学生们是如何看这个世界，感受着每一位即将步入社会的学子心灵闪现的火花。
6、与其说是老师指导学生，还不如说是我们师生共同上了一回社会大讲堂。201X 年下半年接任了英语 0612 班的班主任工作。这对我而言是一项全新的工作领域。刚接-班就面临着校区搬迁的工作。在学校和系部的缜密安排下，我积极和同学沟通，向同事请教带班过程中遇到的问题，使得搬迁的任务得到圆满的完成。后来在学校的严密部署下，在甲流期间坚持每天按时到教室测量体温。后半学期和考研学生一起拼搏考研，及时了解毕业班学生的心理压力，与他们及时交流，不时为他们鼓劲。在这虽然不长的一学期的工作中，深深体会到了一名班主任的责任重大和工作的不易。20XX 年我将牢记学校“简约高效，作风优良”的校训，继续认真做好教学和班主任
7、工作，为学院的发展贡献自己的一份力量。20-20学年第一学期教务处在学校党政领导下，紧密围绕学校中心工作，继续深入实施本科教学质量与教学改革工程建设工作，狠抓教学环节基本建设与质量监控，努力确保教学规范运行，不断深化教育教学改革，圆满完成了各项工作任务，取得了一定的工作成绩。1、培养模式改革持续推进。20年，学校召开本科人才培养模式改革工作会，启动教师教育人才培养模式改革、非师范专业人才培养模式改革和双学位教育试点工作。“西部师范院校创业教育综合改革实验区”入选四川省人才培养模式创新实验区，学校现有国家人才培养模式创新实验区 1 个、省级人才培养模式创新实验区 2 个，位居四川省属高校第 1
8、位。2、特色专业建设持续加强。20年，学校历史学、地理科学、英语 3 个专业新增为国家特色专业，经济学、资源环境与城乡规划管理、音乐学 3 个专业新增为四川省特色专业，并开展了校级特色专业评选，学校现有国家特色专业 9 个、四川省特色专业 16 个，入选数量位居四川省属高校第 1 位。国家特色专业数并列位居全国本科院校第42 位，全国地方属高校第 3 位、地方属非 211 工程院校第2 位，全国地方师范大学第 1 位。3、课程建设水平不断提高。20年，学校语文课程与教学论课程入选国家精品课程， 多元文化教育学课程入选国家双语教学示范课程， 中国哲学史等 7 门课程入选四川省精品课程，学校国家精
9、品课程和国家双语教学示范课程数达到 4 门，四川省精品课程数达到 51 门，总数位居四川省属高校第 1 位。4、师资队伍建设成效明显。积极培养教学名师和教学团队。20年，学校 2 位教师被评为四川省教学名师、1个团队入选四川省本科教学团队，学校现有省级教学名师1 位，省级教学团队 5 个、国家教学团队 1 个，位居四川省属高校前茅。5、实践教学改革取得突破。20年，学校师范生教学能力综合训练中心入选国家实验教学示范中心，实现学校国家实验教学示范中心零的突破，该中心也是全国唯一两家师范类国家级实验教学示范之一。6、教学成果更加丰硕。20年，我校在 4 年一轮的高等教育和普教教学成果评选中取得历史
10、最好成绩。在国家教学成果奖评选中，我校获得国家级教学成果二等奖 3项，居全国地方大学第 5 位、全国师范大学第 5 位、全国地方师范大学第 3 位、四川省所有高校第 3 位和四川省属高校第 1 位，填补学校 16 年来无独立完成成果获国家级教学成果奖的空白。在四川省高等教育教学成果奖评选中，我校获一等奖8 项、二等奖 4 项，三等奖 5 项，省级奖获奖总数和一等奖获奖数居省属高校第 1 位。在四川普教成果奖评选中，我校获得一等奖 2 项、二等奖 3 项，是唯一获得一等奖的高校，学校获奖总数和一等奖获奖数位居全省所有单位第 1位，同时，实现学校在该项评选中一等奖零的突破，充分展示了我校服务基础教
11、育的能力。1、启动并基本完成了新一轮人才培养方案的修订工作;2、组织教学督导、各教学单位、全校学生开展本学期课堂教学质量监控工作;3、完成本学期对文理学院、成都学院两个独立学院的学位课程抽考及质量监控工作;1、组织 20XX 级所有师范专业选派 125 名学生赴凉山、通江、巴州、安县睢水参加顶岗实习，受到教育主管部门、实习接收单位好评。2、学生实践创新能力不断增强。在 20年 9 月举行的全国大学生数学建模竞赛中，我校共获四川省一等奖 4项、二等奖 1 项、三等奖 5 项。20年 11 月，第九届全国大学生电子设计竞赛我校获四川省二等奖 1 项，三等奖4 项。20年全国大学生英语竞赛，我校获全
12、国特等奖 4个、一等奖 14 个、二等奖 46 个、三等奖 91 个，获奖总数继续位居全省省属高校第一。成功承办第五届“正保杯”全国 ITAT 教育工程就业技能大赛四川赛区的组织及竞赛工作，我校参赛学生获全国一等奖 1 项，学校获优秀组织奖。组织学生参加首届全国高师院校化学实验邀请赛一等奖 1项，三等奖 2 项。1、圆满完成了 20年秋季教材的征订(包括临时补订)、验收和发放工作，确保了教材的质量和课前到书，保证了全校教学工作的顺利进行。2、进一步完善教材建设的网上宣传工作，为推广优秀教材、提高教材的选用质量，从而提高教学质量提供了条件。3、完成了学生教材盘点及教材款结算的相关工作。4、组织各
13、教学单位初步做好 20年春季教材的选用计划工作。5、以加强实验教材和教师教育特色教材建设为重点，完成了全校 20年度校级规划教材的立项工作。做好各类考试考务工作从学校各类考试考生规模大的实际出发，围绕各级各类考试涉及的诸多环节，严格管理，组织确保了 6 万余人次的各类考试的顺利进行，受到省考办的好评。进一步完善了四川师范大学教务管理系统，教学计划管理、成绩管理、毕业审查、毕业论文选题系统、新生报到注册系统、教材管理系统等模块使用效益明显，实习管理系统研发进一步，初步实现了资源共享和教务管理信息化。积极配合有关部门做好了学校数字化校园一期建设工作。1、我校进一步加强语言文字工作，组织学生参加首届全国大中小学生规范汉字书写大赛，获四川省一等奖 1 项、二等奖 5 项、三等奖 10 项，学校荣获全国规范汉字书写大赛组织奖。2、继续做全校师生员工推普宣传工作，组织进行全校学生普通话测试及比赛工作。做好全校学生普通话骨干班，少数民族学生普通话骨干培训班的组织工作。3、组织申报国家语委普通话培训测试科研规划课题，并成功立项;协助省语委省级普通话水平测试员培训工作。多校区运行给教学组织管理和规范运行提出了新的课题。教务处在学校领导下，努力克服多校区、规模大、人手缺的实际困难，进一步加强设计规划，进一步细化强化管理制度的建设与执行，有力地确保了多校区教学运行的规范有序。
