1、话题作文“脚印”指导 题目解读： “脚印” ，有双重含义，既可以指脚踏过的痕迹；也可以指走过的道路，留下的事迹。人生之行悠远，人生之路漫漫。回首走过的人生路上，每一个不会磨灭的深深脚印都记录着你的风风雨雨，每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆，每一个不可抹去的脚步都记录着你的种种情感脚印即人生，脚印即奋斗，脚印即历史；脚印中有悲欢，脚印中有爱憎，脚印中有希望写作时，思路应该是很开阔的，感悟应该是很深刻的，把这种感悟通过事件写出来，就是很好的文章。 写作指导: 蓦然回首走过的路，那或浅或深的，或小或大的“脚印”留给了我们无限的遐思。有幼稚的、成熟的；有贪心、有宽容的，围绕脚印，激发思维，激活
2、沉睡的记忆，可以写难忘的人和事， “脚印”对你的启迪和教育。 从“脚印给我以启示”的角度落笔，可分列出三个层次“脚印”告诉我，人生的路不会永远平坦；“脚”告诉我，走好人生之路，关键靠的是自己；“脚印”告诉我，从哪里跌倒就要从哪里爬起来。谈“脚印”不应该只是人走后留下的痕迹，而应是真正印在心里的东西。 优秀题目展示：脚印的诉说、脚印有声，母爱无声、 写作要求： 1选材要小；2叙述要事；3 感情要真。4不少于 600 字。成长的脚印 不知不觉，时间流失的飞快，转眼间我已成长为一名初中生。回过头来，看着自己所做过的路，上面留满了我大大小小的脚印。 幼年时， “妈妈，今天老师给了我一个任务，让我安排一
3、个节目。 ”小小的我一脸兴奋地看着妈妈。 “哦，那你知道该怎么做了吗？”妈妈弯下腰，看着我的眼睛说。 “不知道， ”幼小的我迷茫的摇摇头，但马上说， “要不妈妈帮我做吧！”妈妈摇了摇头：“不行哦，这可是老师给你的任务，既然委托给了你就是一种责任，知道吗？” “责任？”似懂非懂的我便依靠自己的力量去完成了一个节目，当看见老师那满足的笑容时，我明白了什么责任。那里边留下了我轻快的脚步。 少年时，我满头在书海里，偶尔在书堆里抬起头，发现书桌旁的花不知在什么时候已经枯萎了，那憔悴的花瓣耷拉在绿叶上，突然想起它已陪伴了我 1 个春夏秋冬，心里不禁涌起一股难过的心情，让我觉得奇妙，问妈妈，妈妈神秘的笑笑说
4、：“这种心情叫做惋惜。”“惋惜吗？”我看着那枯萎的花朵，我明白了什么是惋惜。那段道路上留下了我深思的脚步。 “唔，我还不想和你们分开啊！”看着同窗六年的同学即将远走高飞，我的眼眶不禁红了起来，泪水也似乎要溢出眼眶。每个人的目光里都闪着不舍却又无可奈何，只能将自己最好的联系方式留给六年在一起的兄弟姐妹。在大家啜泣的时候我明白了什么是离别。那里便留下了我心痛的脚印。 将目光从以往收回，看向还未走过的道路，我要用坚定的步伐走向那充满未知的明天。成长的脚印成长的脚步越来越近了，历史的证人，成长的证人鞋子。 突然，妈妈像发现新大陆似的大叫起来：“小明，快过来，过来！”我急急忙忙的跑了过去。一看，竟是一堆
5、大大小小的鞋子，我不屑的对老妈说：“老妈，您老人家不会累了想让我来仍吧。 ”我看了一眼蹲在地上的妈妈。 “瞧你，说什么呢！这都是些宝贝。 ”说完便忙了起来，似乎在找什么。不知是何时，她的手上多了一双黑色的雨鞋。 “这鞋呀，可是你的， ”她朝说，我也只是瞟了一眼那双破旧的雨鞋， “那时你才八岁，这地又多雨，你又爱玩水，这双鞋可是我特地为你买的，你穿上后，在水里一踏，那水声别提有多好听了。 ”妈妈一边说这一边笑着。 我只站在一旁，真像笑她傻，这些鸡毛蒜皮的事都记的那么清楚。 “还有这双小球鞋，这可是你说什么学校要跑步，硬是拉着我去买。你知道吗？我在家里是多么担心你摔倒，这磕磕那碰碰的，现在，这双鞋
6、配不上你了”老妈抬起头想说什么可又没说出口。我仍站在那，不忍打断她的思绪。 老妈低下头，又开始在那堆鞋中寻找着，翻了好久，终于拿出一双鞋。那鞋子真小，鞋肚子里还有一一双袜子。老妈抬起头，笑着脸，一手拿鞋，一手示意我蹲下，我不情愿的蹲了下来，她说：“这可是你百岁时穿的鞋和袜。当时的你呀，胖嘟嘟的，这鞋都比人家大一号。拍照时，你还摇摇手，踢踢脚的，比一般的小孩活泼多了。 ”老妈的脸都笑开了花。看着那笑脸，我的心不由的抽动起来，老妈竟如此的爱我，为我保留下那一份份的美好回忆。我记得的，她铭记着；我忘了的，她却始终替我记着，在人生的道路上，她伴随在我左右。 在 15 年的人生道路上，我穿着不同的鞋，留
7、下大大小小的脚印，在着之后，始终有一双大脚板在其左右，脚印成长。命题作文“脚印”写作指导 【题目】 请以 “脚印”为题写一篇不少于 600 字的文章,题目自拟,文体不限。【内涵】所谓“ 脚印”其实就是人生的轨迹,它可以是成长的足迹,创业的历程,历史的记忆, 生命的体验 【思路点拨】 回溯自我成长的脚印 打开记忆的内存, 回溯成长的历程, 你会发现,成长之路上布满了脚印。在童年、少年、青年不同时空中寻觅自己留下的脚印,有的深, 有的浅,有的长, 有的短每个阶段都在演绎着不同的故事;每一个脚印都是人生中的一段反映,成功、荣誉、挫折、失败无不浓缩在成长的脚印之中。可依照时间线索,放大成长过程中最有意
8、义的脚印,仔细体味曾经的脚印,感受以前的风风雨雨,往昔的种种情感! 提示 :可以写自己成长中个个时段留下的脚印(可选一个或几个来写)。也就是回望自己成长之路上的难忘经历,体味心灵履痕, 写出独特的人生感悟。适用于 :“童年” “足迹” “记忆” “人生” “人与路”等题目。寻觅他人的足迹 凡人的足迹 一个跋涉在辽阔西部的歌者,一个羁旅他乡的游子, 一个耕耘在偏远山村的教师,一个穿行在大山之中的邮递员,一个走出高墙获得新生的青年, 一个经济大潮中走进城市的农民工他们各自踩出的脚印都可以作为写作的素材。当代世界名人的履痕 追踪世界上各个领域名人的足迹,他们每一个脚印都藏着一个不为人知的故事 ,等待
9、着你去发现。 前人留下的脚印 回望历史,那些铁骨铮铮的爱国英雄, 那些思想的泰斗,那些巾帼倩影,那些为科学献身的学者都为后人留下过不可磨灭的足迹,成为一道道独特的风景线。提示:以“脚印”为题,不要束缚自己的手脚, 把思路仅仅局限在 “我”上,而一旦突破“我”的限制, 突破了时空的限制, 写作的天地就广阔多了 ,把这些熟悉的与陌生的脚印连缀起来, 作为作文的题材, 体验感悟自然深刻。 适用于: “感悟 ”“足迹” “人生” “人与路”“体验” “探索与开拓” “继承与发扬”等题目。他物留下的足迹 把目光聚焦在世间万物的脚印上。 例如 :寻觅春天的脚步,感受新、美、力 ;从一粒种子成长的“足迹”,
10、感悟成长;从一棵爬山虎攀登的“脚印”,感悟执著 ;从一只蛹的蜕变历程, 感悟生命;从一片树叶由绿变黄最终回归大地的生命轨迹,感悟奉献 你还可以从神话传说、寓言故事、小说等塑造的角色中,寻找素材。 提示 :领会他物的“脚印”对你的启迪和教育,由“实”入 “虚” 。适用于 :“感悟” “足迹” “启示” “这也是一种 ”“阅读”等题目。 诠释脚印的深刻内涵脚印有深有浅,有直有弯;脚印中有爱也有无奈, 有幸福也有悲哀;脚印承载历史指引未来,脚印不代表逝去而代表永恒的存在 【多维空间】【例文一 】 脚印 朱靓 我是沙,命中注定要承载芸芸众生的脚步, 那就让我细细解读前行者脚印的内涵吧。他是一个愚者,
11、我一开始看到他的脚印,就这样认为。因为他永远不愿休息,永远不说疲倦,为的只是一个孩童都知道不能实现的梦想。他就是夸父,他说,我的一生必须用来追逐太阳。他迈着稳健而坚定的步伐,眼睛自始至终盯着太阳的方向。太阳炽热的光芒刺痛了他的双眼, 他说没关系, 因为我永远心系着太阳。 追逐太阳已经很久了, 可他的脚步依然轻快。渐渐地, 我从他的脚印中感受到了温度。不,他不是愚者! 他的梦想也并非无法企及。因为我分明看见,他巨大的身体在耀眼的光芒中燃烧成了永恒。 在他的脚印中, 我读到了执著;也因为执著, 他达到了让后人景仰的高度。 他是一个创造者, 一个先行者, 也是一个孤独者。他低吟:“世上本没有路,走的
12、人多了,也便成了路。 ”他置身黑暗,他召唤光明, 于是他停驻在华小栓的坟头。他的身影是孤独的,身材是单薄的,但他目光如炬 ,关注的是整个民族多灾多难的命运。他脚步沉重而坚定,走的是拓荒之路。于是我看到,那深深的脚印后面, 紧跟着无数大大小小的脚印。正是这些人,铸成了中华民族的脊梁, 引领我们走向一个叫做“希望”的地方。在他的脚印里, 我读懂了什么是勇敢、无畏。【例文二】 脚印 每个人的一生都留下了串串脚印,这些脚印歪歪斜斜, 见证着悲哀与幸福,甜蜜与苦涩。题记 (一) 小时候,我们总是拽着妈妈的一根或两根手指, 艰难地走着,身后是一条整齐而又宽大的脚印和一条歪斜而又窄小的脚印。望着那摇摇晃晃并
13、行的身影,脚印似乎在诉说走路的艰难,又似乎在嘲笑: 路不是那么好走的! (二) 长大些,那两行脚印,一条端直,一条歪斜,画出了一个似等号又似约等号的特殊符号,这是妈妈在孩子摔倒时的彷徨:我到底该不该帮他?这是孩子摔倒时的疑惑:妈妈为什么不扶我? 于是脚印便把这一幕永远地刻在了地上,刻在了妈妈的心上,刻在了孩子的人生旅途上。(三) 再大些,孩子不,应该是少年,身后的脚印开始慢慢弯曲了,有时甚至是往回走了,妈妈只有停下脚步,等着孩子 少年天生的叛逆, 让他越走越远。母亲特别焦急,不时望着少年, 不时低头思考。一次, 她终于愤怒了 ,失手打了少年,少年捂着脸 ,脸上写着不满,在母亲略显后悔的目光中,
14、跑出去 ,脚印更加曲折 (四) 成年后,想起以前的种种,回首身后的脚印,他心存一丝后悔又有一丝庆幸。是的,关键时候,是母爱的博大与深沉, 让他重回正途。 (五) 中年 ,不时望望身后的脚印,这其中,不知浸润着多少艰难困苦和幸福快乐!这时,他不免想和母亲说些什么, 然而望着身后不知何时消失的脚印, 只能泪流满面。这时,一条属于自己的,伴着泥泞与坎坷,但也日渐稳健的脚印, 以及另外一排歪歪斜斜的小脚印,又让他拥有些许安慰! 尾声 当略小的脚印成长起来时老人的脚印却已沉睡,像千年的岁月躺在线装的史册里。当年的脚印已不复存在,有的只是一黄土和留在后人心中的记忆。 【简评】 从孩提时代到成年后, 作者穿
15、越人生的长河, 阅读其间的脚印,讲述着人生轮回的故事。在歪歪斜斜、深深浅浅、大大小小的脚印中诠释成长路上的正误曲直;从这些生动的脚印中演绎着大爱与苛责;脚印是年轻的,年轻中跳跃着成长的迷惘与全新的希望;脚印是苍老的,苍老中重复着相似的故事;但无论如何,脚印就是脚印, 我们从远古走来, 并且将一直走下去。【金题预测 】 读下面一首小诗。 在我们成长的道路上,我们留下的足迹,一个个 ,一行行,既有成功的喜悦,又有沮丧的失望。在顺境中我们沉着, 在逆境中我们顽强, 不管前进的道路多么曲折, 我们永远会保持向目标前进的方向。 请以 “足迹”为话题写一篇文章,题目自拟, 文体不限,600 字左右。 提示: “足迹”是什么, 足迹就是脚印, 是人或动物走过以后留下的痕迹。 不要局限于具体的脚印, 要放飞思维, 调动联想和想象 : 长城是秦朝的足迹, 故宫是明代的足迹, 大雁塔是唐朝的足迹,圆明圆遗址是八国联军暴行的足迹 雁过留声, 叫声是鸟的“足迹”;大树被伐, 树桩是树的“足迹” 一个国家,一个民族,一个企业,都有自己的足迹。 写好此题,关键是选择典型事例,来表现“我” “他”或国家、民族、历史变迁、民族盛衰。可以记叙,可以议论,可以抒情,可以描写,可以虚构。
