1、延长县中学导学案（教学案）年级: 高一 班级: 姓名: 小组名称: 科 目 物理 课 题 课型 授课人设计人 物理组 审查人 兰宏斌 审核人 卫尚昆 师评 组评学习目标认识物体受力分析的一般顺序,.理解物体受力图.初步掌握物体受力分析的一般方法,加深对力的概念、常见三种力的认识.学习重点 对物体进行受力分析学习难点 进行分析综合思维方法的教育学法指导 引导启发、讨论交流、多媒体辅助教学学 习 过 程 学习笔记（教学设计）【自主学习（预习案） 】阅读教材内容，完成下列问题：（一）引入新课复习旧知引入力的概念、重力、弹力、摩擦力.板书课题：物体受力情况分析（二）进行新课二力平衡（初中知识）现象的受
2、力分析：灯泡挂在空中保持静止，由学生自学解决受力分析过程和画受力图方法.【引导】用二力平衡条件演绎解释课本中的实例和实验,得出有关弹力和摩擦力知识. 例如依据悬绳下重物的平衡,支持面上重物的平衡,推断出悬绳弹力的存在和支持面弹力的存在,推断出弹力的大小和方向.依据水平支持面上物体拉而不动,或在拉力作用下匀速直线运动的物体,推断出静摩擦力或滑动摩擦力的存在,并判断出它们的大小和方向.（演绎时力的作用点不作严格要求,在受力物体上即行）小结：物体受力分析的内容：经过观察分析,将研究对象所受的所有外力,正确地反映在一张图上,叫做物体的受力分析图；隔离法：一个受力图,只反映一个跟周围其它物体隔离开的物体
3、的受力情况,研究对象施于别的物体的作用力,不能在图中出现, 这种分析方法叫隔离法, 隔离物就是研究对象.实例分析：【例 1】子弹从枪口射击后,在跟水平成 30=0 仰角的方向上运动,画出子弹的受力分析图.观察：研究对象是子弹,周围接触物是空气.运动状态是相对于空气向斜上方运动.分析：子弹受到竖直向下的重力 G.子弹受到斜向下方的空气阻力 f.（可能有的同学会提出向前的动力 F）问：有否漏掉的力？有否添出的力？向前的力 F 找不到施力物 ,故 F 是添加的力.有人会说 F 是由高温高压气体施于子弹的力,这里应指出 ,子弹己射出枪口 ,它后边高温高压气体己不存在.维持子弹运动是惯性.而惯性不是力.
4、 【合 作 学 习 （ 探究案） 】小组合作完成下列问题【例 2】 如图,两物块在水平拉力作用下作匀速直线运动,两物块保持相对静止画出两物受力分析图.观察:研究对象（上、下物块）运动状态（在水平方向匀速直线运动）周围接触物分析:（略）小结：明确研究对象；注意运动状态；观察周围环境.按下列顺序考虑所受的力：重力一定有,弹力看四周, 摩擦力的方向跟接触面相切阻碍物体间的相对运动. 学. 科. 网在受力分析的过程中要运用力的概念、力学中常见三种力等有关知识.【引导】三个以上共点力的受力分析（平衡状态）可由二力平衡条件演铎出来. 由于任意两个共点力可由一个合力等效代替, 这是我们后面要学的内容.【当堂
5、检测】1.如图，在水平面上的箱子内，带异种电荷的小球a、b用绝缘细线分别系于上、下两边，处于静止状态。地面受到的压力为 ，球b所受细线N的拉力为 。剪断连接球b的细线后，在球b上升过程中地面受到的压F力A.小于 B.等于 C.等于 D.大于NFF2. 关于力，下列说法，正确的是A.一个物体是施力物体，但不是受力物体 B.力有时能脱离物体而独立存在C.有受力物体就一定有施力物体 D.只有相互接触的物体才能产生作用力3.一饮料杯装满水，杯的底部有一小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水这一系统的重心将 A.一直下降 B.一直上升 C.先升后降 D.先降后升【当堂小结】【课后巩固（布置作业） 】【纠错反思（教学反思） 】
