1、喜,怒,哀,乐,喜剧大师卓别林用夸张、精彩的 肢体语言，将工人在劳动强度被加 大的一种工作状态表演得淋漓尽致。 使这段视频达到了一种喜剧的效果。,摩登时代,音乐的喜剧美,加上音乐能给视频增加什么样的效果？视频给我们带来的情绪是怎样的？这种情绪是通过什么手段来表现的？,思考：,摩登时代,思考：加上音乐能给视频增加什么样的效果？视频给我们带来的情绪是怎样的？引发的这种情绪是通过什么手段来表现的？,- 开心、快乐,-通过滑稽、夸张、幽默,-使视频更有趣味性、人物更加鲜明,笑,跳蚤之歌,从前有一个国王，他养了只大跳蚤。跳蚤？跳蚤？国王待他很周到，比亲人还要好。 跳蚤！哈哈哈哈哈！ 跳蚤？哈哈哈哈哈！跳
2、蚤！国王招来一个裁缝：“你听我说，奴才！给我这位朋友，缝一件大龙袍！”跳蚤的龙袍？哈哈哈哈哈！跳蚤？哈哈哈哈哈！龙袍？哈哈哈哈！哈哈哈哈哈哈！跳蚤的龙袍！跳蚤穿上了龙袍，浑身金光闪耀，宫廷内外上下跳，他威风得不得了。啊哈！哈哈哈哈哈！跳蚤？哈哈哈！哈哈哈哈哈！跳蚤！国王封他为宰相，还给他挂勋章，跳蚤的亲朋好友，一个个可都沾了光。啊哈！那宫廷里的人们，从皇后到宫女，被咬得浑身痛痒，人人都受不了，哈哈！但没有人敢动他，更不敢动手打。 假如他来咬我们，就一下子捏死他！啊哈哈哈哈！哈哈哈哈哈！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！,全曲共分三部分：,叙述性的旋律音调，具有近似口语和朗诵的特点， 描述国王养了只大跳蚤，
3、给它做官袍。,歌词：从前有一个国王，他养了只大跳蚤。跳蚤？跳蚤？国 王待他很周到，比亲人还要好。 跳蚤！哈！跳蚤？哈 ！跳蚤！国王招来一个裁缝：“你听我说，奴才！给我这位 朋友，缝一件大龙袍！”跳蚤的龙袍？哈！跳蚤？哈！ 龙袍？哈！哈！跳蚤的龙袍！,第一部分：,模仿威严的颂歌风格，描写跳蚤在宫中耀武扬威、不可一世的神态。,歌词： 跳蚤穿上了龙袍，浑身金光闪耀，宫廷内外上下跳， 他威风得不得了。啊哈！哈！跳蚤？哈！哈！跳蚤！ 国王封他为宰相，还给他挂勋章，跳蚤的亲朋好友，一个 个可都沾了光。,第二部分,综合前两段的音乐素材加以发展，将歌曲推向高潮。全曲以掐死跳蚤的胜利者发出的爽朗笑声结束。,歌词
4、：那宫廷里的人们，从皇后到宫女，被咬得浑身痛痒，人人都受不了，哈哈！但没有人敢动他，更不敢 动手打。 假如他来咬我们，就一下子捏死他！啊哈！哈哈！哈哈哈！,最后一段：,从前有一个国王，他养了只大跳蚤。跳蚤？跳 蚤？国王待他很周到，比亲人还要好。 跳蚤！哈 哈哈哈哈！跳蚤？哈哈哈哈哈！跳蚤！国王招来一 个裁缝：“你听我说，奴才！给我这位朋友，缝一 件大龙袍！”跳蚤的龙袍？哈哈哈哈哈！跳蚤？,跳 蚤 之 歌,这一仗打得真漂亮,这一仗打得真漂亮是歌剧洪湖赤卫队 第三场中赤卫队员们演唱的一个唱段。,这首作品采用了什么表现手法，用什么样的演唱形式，音乐有什么特点？,这一仗打得真漂亮,思考：,思考：作品采用了什么表现手法，用什么样的演唱形式，音乐有什么特点？,幽默、诙谐、夸张,领唱、齐唱,旋律轻松活泼，具有说唱音乐的风格特点,音乐的喜剧美喜剧美是音乐美感中一个独具特色的范畴。具有讽刺、幽默、谐谑xue、诙谐、滑稽、夸张、拟人等特点。喜剧引起的审美效果就是,笑,授课教师：文昌华侨中学 陈 茂,音乐的喜剧美,
