1、 彬县中学 20142015 学年第一学期高三政治备课组校本研修工作计划 1、指导思想： 以学校年度工作计划为指导，以高三年级组的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。 二、目标及对策 复习目标：1.续落实“双基” ，夯实基础，督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。 2.着力培养学生理论联系实际的能力,分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、
2、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。 3.强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。 4.全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。 对策思路：1.立足教材，夯实“双基” ；立足课堂，提高效率；立足规范，提高能力。2.精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。5.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。 三、进度与方法： 根据学生实际及政治高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握
3、知识，注重能力提高，努力增强素质，采用三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目标而又互相兼顾。 （1）第一轮复习：全面复习，对高考考点逐一落实。 （2013 年 9 月 1 日2014 年 3 月 15 日前） 1、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为经济生活 、 政治生活 、 文化生活 、 生活与哲学 。 2、根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联
4、系又以知识点为立足点。 3、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。 （2）第二轮复习：专题复习即理清知识点之间的内在联系，并把知识与热点实际相结合，达到触类旁通。 （2014 年 3 月中旬5 月 5 日前） 近几年来，高考题往往以热点作为背景材料，考查学生理论联系实际的能力。因此，在此轮复习中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力，培养学生的发 教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作 2 散思维。此阶段以十八个专题进行知识的全面深入系统与综合性的复习，并紧密
5、联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点。 （3）第三轮复习：瞄准高考，回归基础，掌握技巧，重点训练。 （2014 年5 月6 月 3 日） （具体见附件） 这段复习主要进行以下几方面训练： 1、回归教材基本知识，重点抓好主干知识，并形成知识网络。 2、对近三年特别是 2013 年各课改区的高考试题进行分析，熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。 3、进行各项题型的专项训练，并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。4、具体措施： 1、坚持集体备课。强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础，精心编写教案，备课组
6、的集体备课坚持：一备教学目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。充分利用每周至少 1 次的集体备课，加强交流，集中本组教师的集体智慧，正确把握复习教学的针对性和方向性，力避盲目性。 2、课堂教学目标突出“精、细、实” 。课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。特别是要加强对近年来新课程改革省区高考试题及模拟题的研究。明确考什么，怎么考。探究有效课堂，
7、规范教学行为，向课堂 45 分钟要质量。继续坚持和完善“先学而后教,当堂训练”的教学模式。 3、精选试题，与高考接轨。精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。加大对新课改试验省份高考政治试题的研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。组织好每次模拟月考考试，达到复习巩固的作用，同时，协同整个高三年级组，认真组织好周练工作，促进学生知识应用和技能的提高。 附件：总体时间安排 2013 年 9 月 1 日-10 月 10 日 必修一经济生活第一单元（第一课、第二课、第三
8、课） 必修一经济生活第二单元（第四课、第五课、第六课） 必修一经济生活前两单元知识检测 必修一经济生活第三单元（第七课、第八课） 必修一经济生活第四单元（第九课、第十课、第十一课） 必修一经济生活三四单元知识检测 必修一经济生活全书知识框架构建及高考题强化 2013 年 10 月 11 日-11 月 20 日 必修二政治生活第一单元（第一课、第二课） 必修二政治生活第二单元（第三课、第四课） 必修二政治生活前两单元知识检测 必修二政治生活第三单元（第五课、第六课、第七课） 必修二政治生活第四单元（第八课、第九课） 必修二政治生活三四单元知识检测 必修二政治生活全书知识框架构建及高考题强化 20
9、13 年 11 月 21-12 月 30 日 必修三文化生活第一单元（第一课、第二课） 必修三文化生活第二单元（第三课、第四课、第五课） 必修三文化生活前两单元知识检测 必修三文化生活第三单元（第六课、第七课） 必修三文化生活第四单元（第八课、第九课、第十课） 必修三文化生活三四单元知识检测 必修三文化生活全书知识框架构建及高考题强化 2014 年 1 月 1 日-1 月 30 日 必修四生活与哲学第一单元（第一课、第二课、第三课） 必修四生活与哲学第二单元（第四课、第五课、第六课） 必修四生活与哲学前两单元知识检测 必修四生活与哲学第三单元（第七课、第八课、第九课、第十课） 必修四生活与哲学第四单元（第十一课、第十二课） 必修四生活与哲学全书知识框架构建及高考题强化 备注 (1)必修一 经济生活 和必修四生活与哲学是高考的重难点，且分值较多，故时间相对较多，而必修二政治生活和必修三文化生活内容较简单，相对时间较少。(2)一轮复习过程中，要穿插综合题的训练，加强高考模拟题训练力度。
