1、单 元 (章 )教 学 设 计单元(章) Unit 1 My name is Gina？ 总课时数 4 课时课标要求与教材分析通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；能从对话中获取对方的基本信息；建立班级电话号码簿；学会制作个性名片；能向他人简单地介绍自己名字的含义。制定教学目标的依据学情分析通过本单元的学习，教育学生学会与他人合作交流，并能把语言材料运用到真实的生活中去。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。课 时 教 学 设 计 首 页 课题 课型 第几课时
2、 Period 1课时教学目标(三维)Section A :1a, 1b,1c掌握介绍自己和问候他人的句型：Whats your name? My names Gina. Nice to meet you! 掌握数字 0-9 ，及电话号码的问答：Whats your telephone number?My telephone number is 234-5873. 教学重点与难点掌握 Be 的一般现在时形式 ，掌握 What 引导的特殊疑问句 ，掌握形容词性物主代词：my, your, his, her教学难点：Introduce self教学方法与手段通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的
3、活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。使用教材的构想课 时 教 学 流 程 补 充教 师 行 为 学 生 行 为(活动)Step I. Lead in -Greeting and making an introductionQuestion 1. Why do we study foreign language?2. How to study English well?Step II. Activity one (task one): making an introductionActivity three (task three) giving som
4、e rules used in English class1. Speak English as much as you can.2. Help each other.(help yourself with the dictionary)3. Ask questions when you do not understand.4. Dont be shy.Step III. Now, lets make an introduction1. Give an example:2. Practice-in groups (3-4students)3. Ask some group to show th
5、eir introduction in the front of the classStudents feed back: discussing in pairs课 时 教 学 设 计 尾 页课 时 达 标 检 测 设 计项目 检测内容当 堂达 标检 测板 书 设 计作 业 设 计1.to recite the words and expressions in starter2.to do some exercise in starter教 学 后 记课 时 教 学 设 计 首 页课题 课型 第几课时 Period 2课时教学目标(三维)Section A: 2a, 2b, 2c.掌握介绍自己
6、和问候他人的句型：Whats your name? My names Gina. Nice to meet you! 掌握数字 0-9 ，及电话号码的问答：Whats your telephone number?My telephone number is 234-5873. 教学重点与难点掌握 Be 的一般现在时形式 ，掌握 What 引导的特殊疑问句 ，掌握形容词性物主代词：my, your, his, her教学难点：Introduce self教学方法与手段通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。使用教材的构
7、想课 时 教 学 流 程 补 充教 师 行 为 学 生 行 为(活动)Step I. Lead in Question 1. Whats your name, please./ May I have your name, please?2.Whats your last name? / Whats your first name?3.If you want to show your politeness, what do you usually say when you first meet someone?Step II. Learn and PracticeActivity one (ta
8、sk one) listen the tape and do the exerciseStep III. ProductionTask one: Its warming up, the students think the questions that teacher gives and step in the situation-“Greeting” and “Introduction”.Task two: Do exercise and practice in book. Moreover, learn how to ask names.Task three: Practice the g
9、reeting “nice to meet you”, introduction and the first name, last name.Task four: Relaxing课 时 教 学 流 程 补 充教 师 行 为 学 生 行 为(活动)Step IV. Sum up1. the whole class practice how to greet people and introduce each other.2. learn the difference between Chinese culture and western culture.3. Learn a beautiful
10、 English song.课 时 教 学 设 计 尾 页课 时 达 标 检 测 设 计板 书 设 计作 业 设 计1.Sing two songs 2.Review the starter and do some exercise:P1 Sec.A-1a; P4 Sec.B-1a,2; P6-1; P7 Sec.A-1a; P10 SecB-1a; P11-3a; P12-1; P13 Sec.A-1a; P18-1; P19- 1a; P24-1; P25 SecA-1a; P30-1,2,3.3.Review the Grammar Focus in Starter教 学 后 记项目 检
11、测内容当 堂达 标检 测课 时 教 学 设 计 首 页 课题 课型 第几课时 Period 3课时教学目标(三维)Section A: 3a,3b,4.掌握介绍自己和问候他人的句型：Whats your name? My names Gina. Nice to meet you! 掌握数字 0-9 ，及电话号码的问答：Whats your telephone number?My telephone number is 234-5873.教学重点与难点掌握 Be 的一般现在时形式 ，掌握 What 引导的特殊疑问句 ，掌握形容词性物主代词：my, your, his, her教学难点：Intro
12、duce self教学方法与手段通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。使用教材的构想课 时 教 学 流 程 补 充教 师 行 为 学 生 行 为(活动)Step I. Lead in Question 1. We have already made a new friend and knew his or her name but if we want to communicate him or her what will we do?2. How to ask and give telephone numberS
13、tep II. PracticeStep III. ProductionStudents feed back课 时 教 学 设 计 尾 页课 时 达 标 检 测 设 计项目 检测内容当 堂达 标检 测板 书 设 计作 业 设 计design your name card教 学 后 记课 时 教 学 设 计 首 页 ( 课题 课型 第几课时 Period 4课时教学目标(三维)Section B: 1a,1b, 1c, 2a, 2b, 2c，3a, 3b, 3c, 4 ,Self check掌握介绍自己和问候他人的句型：Whats your name? My names Gina. Nice t
14、o meet you! 掌握数字 0-9 ，及电话号码的问答：Whats your telephone number?My telephone number is 234-5873.教学重点与难点掌握 Be 的一般现在时形式 ，掌握 What 引导的特殊疑问句 ，掌握形容词性物主代词：my, your, his, her教学难点：Introduce self教学方法与手段通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。使用教材的构想课 时 教 学 流 程 补 充教 师 行 为 学 生 行 为(活动)Step I. Lead
15、in Question 1. Review the song “Ten little Indian boys“ 2. How to get somebodys telephone number? And what do we say?3.How about to make a phone book of our class?Step II. PracticeActivity one (task one): Sing the song “Ten little Indian boys“Activity two (task two): Make a telephone number book. Step III. ProductionTask one:Task two: Make a telephone book of the whole classmatesStudents feed back: 课 时 教 学 设 计 尾 页课 时 达 标 检 测 设 计项目 检测内容当 堂达 标检 测板 书 设 计作 业 设 计design the Personal information card (including name (last name and first name), telephone number and other information)教 学 后 记
