1、青 铜 峡 市 第 六 小 学 道 德 与 法 治 教 案课 题 1、开开心心上学去 时间 课时 2 课时目 标分 析1. 学生能更快的适应小学学习环境。2. 学生能初步明白上小学的意义以及自己应承担的责任。3. 学生能够开开心心的学习。重 点难 点重点;学生从心理上接受小学的变化，能够开开心心的学习生活。难点：学生明白上学的意义，懂得自己作为学生的责任。教学媒体 图片教 学 内 容 与 活 动（1）情景导入（2）大家一起说一说1. 教师：小学了，哪些方面是和幼儿园不一样的？教师总结：上小学后很多地方都和幼儿园不同，作为小学生，我们要学会自己的事情自己做，自己慢慢变得独立起来，要慢慢适应新的环
2、境，新的老师，新的小伙伴。2. 教师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？学生举手回答。教师总结：爸爸妈妈及亲人对我们的爱，对我们的期待是随处可见的，我们作为小学生应该在学校认真学习，遵守纪律，努力学习科学文化知识，不浪费时间。（3）大家一起来表达1.教师：同学们，你们上小学了，开不开心？学生：开心！教师：那你们来用任何一种方式来表达自己的愉快的心情吧。学生活动课时习题设计课 题 2.拉拉手，交朋友 时间 课时 2 课时目 标分 析培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。重 点难 点1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。1 了
3、解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学媒体 多媒体课件教 学 内 容 与 活 动教学过程：一、 自学质疑让小朋友说一说自己有哪些好朋友？思考一下交朋友有什么好处？二、互动探究活动（一）：认识老师和同学1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！2、放多媒体动画片，给学生引见 4 个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？3、同桌同学相互认识 （用自己喜欢的方式互相认识。）4、学做名片并展示交流。5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。6
4、、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。三、教师小结课时习题设计课 题 3.我认识您了 时间 课时 2 课时目 标分 析熟悉自己所学的各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。 了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。 知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到快乐。重 点难 点熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往。 教学难点 了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。教学媒体 多媒体课件教 学 内 容 与 活 动教学过程：1.出示本班的课表，说一说，成为一年
5、级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课？学生回答、老师板书、各个学科。2.老师在课前搜集班里每位任课教师的照片，照片可以表现老师在工作的样子，也可以是老师生活的样子。背景音乐每当我轻轻走过你的窗前，课堂上展示各位任课老师的照片，请同学大声说出这是哪位老师，姓什么，教什么学科。讲一讲，这位老师上课的故事。3.认识所有的授课老师后，可以随机出示老师的照片，全班进行比赛。4.同学们真了不起，上小学才几天，就认识了这么多老师，你有什么好办法能记住每一个学科的老师？学生小组交流汇报。 小结：在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不仅叫我们学习知识，还是我们生活上的朋友。课时习题设计课 题 4.上
6、学路上 时间 课时 2 课时目 标分 析1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。 3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。重 点难 点观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。 关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。教学媒体 多媒体课件教 学 内 容 与 活 动一、说一说1、谈话：你每天是怎样到学校的？ 2、出示三幅到校方式特写图二、议一议1、看录象，他们做得好吗？为什么？2、联
7、系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么后果？ 3、分组讨论、交流意见三、画一画1、交流家到学校的路线，注意说话有条理。2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。四、评一评1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁观察得仔细？2、分四个小组，相互交流画的路线图。3、推选组内好的同学上台汇报展示。五、贴一贴1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。2、从家到校的路线，出示示意图：上北下南左西右东3、将准备好的彩纸贴到图上来。课 题 5.我们的校园 时间 课时 2 课时目 标分 析通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。 2、(1）通过活动，了解学校的规则和纪律
8、，并能够自觉遵守。(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。重 点难 点全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。 三、教学难点 能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。教学媒体 多媒体课件教 学 内 容 与 活 动教学过程 1、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊(多媒体出示：康康熊)小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗?(学生和康康熊打招呼) 康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学校，大家快在小小组里讨论讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报，让康康熊也认识认识我们的校园，好吗
9、?康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊! 2、小组交流 3、全班交流，(引导学生说完整的话)师生评价，颁发“演说家”奖章。【设计思路：采用大家喜欢的动画康康熊导入，学生很感兴趣，符合学生的口味。能够激发他们说话的愿望。】 课时习题设计课 题 6.校园里的号令 时间 课时 2 课时目 标分 析1.了解校园生活的一般规则。2.熟悉与了解学校各种铃声（含升国旗和保健操）的含义和要求，以及基本的礼仪。3.通过铃声总结学校生活规律重 点难 点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。帮助学生养成良好的课堂学习习惯教学媒体 多媒体课件教 学 内 容
10、 与 活 动活动一 我会听1谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）2提问：校园的铃声表示什么意思？播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响3学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。） 小结：上课铃响后，我们要赶快走进
11、教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。 活动二 我会做1老师讲课时，我们应该怎么做。（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。2老师提问时，应该怎么做。（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。播放视频：上课发言（3）提问：你愿意向哪位
12、小朋友学习呢，说说为什么？（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。3同学发言时，应该怎么做。（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：出示图片：上课（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？学生自由发言。（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三 我会想游戏：猜字谜。播放动画：猜字谜课时习题设计课 题 7.
13、课间十分钟 时间 课时 2 课时目 标分 析1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。2.在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。重 点难 点合理地安排课间十分钟积极开展有益的活，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学媒体 录音教 学 内 容 与 活 动1.听歌曲课间十分钟导入：课间十分钟你们都在做什么？2.创设情境，学生自主选择。（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所” 、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。3.小小讨论会：为什么在课间先
14、做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？（1）小组讨论。（2）班级交流。4.小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。5.游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。6.分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？7.教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。课时习题设计课 题 8 上课了 时间 课时 2 课时目 标分 析1知道课堂纪律的基本要求。2懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。重 点难 点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪
15、律， 教学媒体 投影片教 学 内 容 与 活 动想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）1思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：上课守纪律二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。1小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、
16、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当
17、自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。1讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片
18、。（看一看中的图 1）课时习题设计课 题 9、玩得真开心 时间 课时 2 课时目 标分 析1、充分体验春天生活的美好与乐趣。2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。3、初步感受风与空气的关系。重 点难 点学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力 教学媒体 实物教 学 内 容 与 活 动（一）谈话导入同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？生：高兴。春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？生鼓掌欢迎。那我们和春风玩什么呢？生：我想和春风玩风筝、风车等。今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。出示风筝、风车、飞机。（生：
19、高兴、惊讶）老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢？生：自己动手亲自做一做。（二）做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，
20、风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）（三）动脑筋，想一想1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的不足）生：我在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。（鼓励）在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？生：不转。总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我和春风一起玩）2、填写表格：我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤）课时习题设计课 题 10.吃饭有讲究 时间 课时 2 课时目 标分 析1、初步了解有关饮食健康的常识。 2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定
21、时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦重 点难 点1.逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。 2、简单合理地搭配饮食教学媒体 多媒体课件教 学 内 容 与 活 动一、导入 伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看
22、看吧！ 二、明理 (一) 联系生活懂得进餐要求 1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。 主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头 鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿 蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子 豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶 饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤 2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小
23、顾客。 3、屏幕出示吃自助餐的要求 (1)吃多少取多少(2) 取过的食物不能放回原处(3) 取物要文明人多要排队 学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃” 。 (二) 从身边实例中体会如何选餐 1、请一名同学选餐。 音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。 2、评价 取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求) 对其评价。课时习题
24、设计课 题 11 课别伤着自己 时间 课时 2 课时目 标分 析1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。 2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。 3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。重 点难 点1、学习防范意外伤害的基本方法。 2、进一步发展自我保护的意识与能力。 3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学媒体 课件教 学 内 容 与 活 动一、经验交流 1、教师出示讨论题目：课件一 （1）是否曾经因为不小心而受伤？ （2）在什么时候、什么地方受的伤？ (3）受伤的经过是怎样的？ （4）当时自己有什么感觉？ 2、学生小组
25、自由交流经验 3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。 二、观察分析 1、看一看：观察同学们的课间活动。 2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？ （1）课间猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下楼梯奔跑； （4）教师里追跑； 3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。 三、情境表演 1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人 2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景 3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。 4、说一说导致意外伤害的原因。 5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来
26、痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。 四、判断分析 1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。 （1）学生在马路上踢球； （2）互相争抢玩具； （3）用扫帚和伞打闹； 2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？ 3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？ 4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三 （1）乘车时（车上车下） （2）课间活动时 （3）看见剪刀放在沙发上 （4）插电源时 （5）学生自己说出几种情境 五、实践操作 1、了解一些常见的医药常识 （1）学生自由介绍； （2）教师介绍； （3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明
27、情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。 2、分组展示自带药品 （1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。 （2）全班介绍 3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。 4、学生模拟：小伤口的处理方法 （1）擦伤 （2）划伤 （3）流鼻血 六、讨论分析 1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（57 页图）？ 2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全
28、。 七、积累资料，强化自我保护意识 1、介绍救护小常识 （1）受伤后及时告诉老师或家长； （2）伤口要及时处理； （3）在工地受伤要及时去医院； （4）烫伤后要用冷水冲洗、降温； （5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。 3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识课时习题设计课 题 12.早睡早起 时间 课时 2 课时目 标分 析1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。 2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。 3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。 4.与爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯
29、。 5.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。 6.知道要爱惜自己的身体认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。重 点难 点 认识养成良好生活习惯的重要性。 教学媒体 闹钟一个教 学 内 容 与 活 动一、观察图片引入新课： 出示 29 页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。 交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。 二、交流调查表 1.出示调查表，同桌交流。 2.展示四名同学所填表格，学生评价。 3.教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。 三、出示资料，深化认识1.教师读资料 小学生一天的睡眠时间应该多少?小学生正处
30、在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。2提问：听了老师的介绍，你知道了什么？ 3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？ 四、情景表演，指导行为 表演教科书提供的“她为什么迟到了” 学生畅谈怎样才能避免迟到。 课时习题设计1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。课 题 13 课 美丽的冬天 时间 课时 2 课时目 标分 析1、使学生初步了解冬季的一些保健
31、知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。 2、引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。 重 点难 点冬季防冻防寒保健等方面的知识 教学媒体教 学 内 容 与 活 动一、模拟演练，明理辨析 师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有许多变化，我们小朋友要学会照顾自己，使我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小朋友的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对？ 1、一个小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套和帽子；2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友马上脱衣服； 3、一个小朋友生了冻疮，使劲抓； 4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩
32、耍。 学生观看完毕后，教师组织讨论，冬天我们应该怎样照顾自己。师归纳明确的做法 二、冬季保健知识竞赛 1、讨论竞赛要求和规则，以小组为单位进行比赛。 2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。 3、评选优胜小组和“智多星”。 三、冬季防冻防寒保健等方面的知识问答： 1、天气非常寒冷，要不要开窗通风透气？ 2、烤火时要注意什么？ 3、在结冰的路面上行走要注意什么？ 4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？ 5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？6、为什么要注意头部保暖？4、课堂小结课时习题设计课 题 14 健康过冬天 时间 课时 2 课时目 标分 析1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活
33、的快乐。 2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。 3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。重 点难 点通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学媒体 录像带、插图教 学 内 容 与 活 动一、谈话导入：气温在逐日下降冬天已经悄悄地来了。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？ 2、师生共同讨论冬天的特点。 （1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。 （2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。 （4）人们穿的笨重了，行动不便。 （5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了 3、讨论：那么我们该如何过
34、冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。 第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。 第二：按时上课，生活照旧。 第三：参加适当的户外运动。 （2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？ （看书 P50-p51 页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏） 4、看录像冬日的课间活动。 5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。 6、每课小故事。（科普知识故事） 活动案例二冬日保健 1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。 2、老师讲解为什么要进行冬日保健？ （因为气候冷，人容易生很
35、多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折等等。） 3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？ （1）积极运动，锻炼身体，增强体质， （2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。 （3）讲究生活方法。（讲究四不见书上 P53 页内容） （4）看书上 P53 页内容，跟老师念保健方法。 4、看录像冬天保健方法介绍。 5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（夏令营中的较量，冷水浴。） 6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。 7、每课小故事。（科普知识故事）课时习题设计课 题 15 课 快乐过新年 时间 课时 2 课时目 标分 析1体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。 2.在春节活动中能表现
36、出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。 3.学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。 重 点难 点学会在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。 遵守公共秩序、爱护公共环境卫生。教学媒体 照片或录象等资料教 学 内 容 与 活 动教学过程：一、了解有关春节的事 师：春节是中国人的传统节日，是按照传统农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？ 我们是怎样和家人过春节的？ 看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩） 过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会） 二、感受有关庙会的热闹场面 请逛过庙会的同学讲讲你和家人
37、一同逛庙会的体验和感受： （1 ）庙会中有趣的事情是什么？ （2）庙会中最难忘的事情是什么？ 三、展示小收藏 请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享，有特色的小玩意可以做出特别介绍。 （一）在人多拥挤的地方，怎样保护自己？（1）人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果找不到家里人，怎么办？ （2）在人多的地方怎样防止丢钱物？ （二）模拟活动：逛庙会 四、小结 课时习题设计课 题 16.新年的礼物 时间 课时 2 课时目 标分 析1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。 2、
38、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，同进步。 3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。重 点难 点尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。教学媒体教 学 内 容 与 活 动1、谈话导入： 师：同学们，新年即将来到，自己动手制作一张“新年贺卡”，写上你对家长、老师及朋友们的希望和祝福语。 2、家长、老师眼中的你 师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。 （播放采访录象）3、学生谈感受 同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？ 4、同学眼中的我 师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？ 评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。 5、你听我说 每组派一名同学上台来说一说“同学眼中的*”，并请说到的同学谈自己的体会和打算。 6、夸夸我自己 7、互赠新年寄语 师：老师给同学们每人准备了一份小礼物，分发准备好的书签，这份礼物上有老师对同学们的希望。同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝福。学生互写祝福语。8、教师小结 课时习题设计
