1、第三章 教师职业道德的基本原则、范畴及规范第一节 教师职业道德基本原则1、教师职业道德基本原则：是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则，是一定的社会或阶级对教师在执业活动中提出的最根本的道德要求。注意：教师职业道德基本原则具有指导、统帅和裁决作用。2、 忠于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。（1 ） 最根本的指导原则（指导） ；（2 ） 最根本的道德要求（统帅） ；（3 ）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准 （裁决）3、教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范的关系教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的，是教师职
2、业道德基本原则的展开、补充和具体化。4、教师职业道德基本原则的主要内容（1 ）教书育人原则；（2 ）为人师表原则；（3 ）依法从教原则；（4 ）教育人道主义原则 是现代教育的重要特征，即 现代教育区别于维护人的依赖关系的封建教育的标志之一。5、教师职业道德基本原则确立的依据（1 ）必须反映一定社会经济关系和阶级利益 的根本要求（2 ）必须符合一般社会道德 原则的基本要求（3 ）必须反映教师必须反映教师的活动特点第二节 教师职业道德范畴1、教师职业道德范畴：是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念
3、。2、教师职业道德主要范畴（1）教师义务。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本 的道德责任是正反两个方面。正面：教书育人；反面：“不要误人子弟”（2）教师良心。是一种内在的而道德信念，对教师的道德活动和道德行为具有重要的指导、自我监督和自我评价的作用。教师良心与其他职业良心相比，有两个主要的特点：层次高、教育性强。教师良心是教师职业道德的灵魂，是教师道德自律的最高实现形式。（3）教师公正。是教师职业道德修养水平的重要标志 。最基本的内容：公正对待全体学生核心：对学生的公正教师要公正对待学生，首先是要真正尊重和信赖学生（4）教师荣誉（5）教师人格。教师高尚道德人格的功能：引领功能、辐射功能、育人功能、激励功能第三节 中小学教师职业道德规范解读1、 爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。2 主要内容：（1 ）爱国守法教师职业的基本要求（2 ）爱岗敬业教师职业的本质要求（3 ）关爱学生师德的灵魂关爱学生是教育学生的感情基础，是教师置业大搜的高低的试金石。严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是教师时代发展的需要。关爱学生的范围是全体学生；关爱学生的核心是尊重学生人格；关爱学生的关键是做到对学生平等公正（4 ）教书育人教师的天职（5 ）为人师表教师职业的内在要求（6 ）终身学习教师专业发展的不竭动力注意：爱岗敬业、教书育人、为人师表是是的的核心内容，关爱学生是最基本的内容。
