1、转化单位“1”教案教学目标：1、理解单位“1”的含义和在实际问题中的表现形式，能判断问题中的单位“1”的对应数量是已知的还是未知的；2、熟练应用数量关系式：单位“1”的数量分率=分率对应的数量。教学重点：1、确定单位“1”，理清数量关系（通过画线段图或列文字等式，熟练后可在大脑中构建数量关系等式）；2、正确判断复杂分数应用题的题型特征并应用正确的方法解决问题。教学难点：1、熟悉分数应用题中特有的数学语言；2、在理解的基础上熟练运用基本运算原则；教学过程：1、通过回忆分数概念引出单位“1”，简单介绍单位“1”，可以是单个的物体，也可以是多个物体组成的，例如一批学生、一堆火柴、一 群山羊等。随后揭
2、 示今天要学习的主题，转化单位“1”。2、引导学生回忆如何找单位“1”。介于学生对此内容已有一定的基础，则根据实际情况控制该内容讲授的时间，如果学生回忆困难，则举例子说明。 找单位“1”规律：（1）分数前有“的”，单位“1”在“的”前面。（2）分数前无“的”，单位“1”在“是”、“比”、“占”、“相当于”之后。3、引导学生理解为什么要转化单位“1”。只有统一单位“1”才能分率相加减，举例说明。4、分类梳理典型转化单位“1”的题目第一类：例 1:八戒第一天吃一堆西瓜的 ，第二天吃第一天的 ，第二天吃一堆西瓜的 4153几分之几？练 1:八戒第一天吃一堆西瓜的 ，第二天吃余下的 ，第二天吃一堆西瓜
3、的几 分之几？ 第二类：例 2：甲是乙的 ，乙是甲的几分之几？（多种方法解答）3练习 2：甲数是乙数的 ，乙数是丙数的 ，甲、乙、丙的和为 216。甲、乙、243丙各是多少？（多种方法解答）第三类（重点）：例题 3：甲的 等于乙的 ，甲是乙的几分之几？乙是甲的几分之几？541练习 3：甲、乙两仓库共存粮 840 吨，已知甲仓库存粮的 等于乙仓库存粮的41，31甲、乙两仓库共存粮多少吨？第四类：例题 4：甲比乙多 ，乙比甲少几分之几？（填空、选择常见陷阱题）51布置作业：1、晶晶三天看完一本书，第一天看了全书的 ，第二天看了余下的 ，第二4152天比第一天多看 15 页。这本书共有多少页？ 2、 两筐苹果一共 140 个，甲筐苹果个数的 等于乙筐苹果个数的 。甲、乙两筐各有多 831少个苹果？3、 甲、乙两堆棋子的个数相等，已知甲堆白子的个数是乙堆黑子个数的 ，乙堆白子的5个 数是甲堆黑子的个数的 。甲堆黑子的个数是乙堆黑子的个数的几分之几？814、某班男生人数比女生人数少 ，那么女生人数比男生人数多几分之几？72
