1、安徽省 20172018 学年度（下）九年级第一次月考语文试题温馨提示:1.试卷满分 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟，可以使用新华字典。2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。一、语文积累与综合运用(35 分)1.默写古诗文中的名句名篇。(10 分)(1)请在下列横线上填写出古诗文的名句.(任选其中 6 句，不得多选)(6 分)水何澹澹， 。 (曹操观沧海) ，悠然见南山。 (陶渊明饮酒)忽如一夜春风来， 。 (岑参白雪歌送武判官归京) ，浅草才能没马蹄。 (白居易钱塘湖春行)浊酒一杯家万里， 。 (范仲淹渔家傲秋思) ，亲射虎，看孙郎。 (苏
2、轼江城子密州出猎)不畏浮云逃望眼， 。 (王安石登飞来峰)郦道元的三峡中，作者面对春冬之时各种景物的感受的句子是“ ”(2)请默写龚自珍的己亥杂诗 。 (4 分)， 。 ， 。2.阅读下面的文字字，完成(1)-(4)题。(9 分)北宋宫廷画派 din 峰之作的千里江山图 ，以描绘青绿山水为主，人物只是风景的点缀。能够作为宋代青绿山水画中具有突出艺术成就的代表，是因为画家王希孟用石青、石绿等矿物质给“青绿山水”上色，又用泥金勾勒出“金碧山水”的颜色。整幅画作色彩绚丽，巧夺天工，虽穿越近千年，却宛如新生儿一般让人为之赞叹。其间零星颜料剥落的班班痕迹，向观众展示着画作和历史的厚重。(1)给加点字注音
3、，根据拼音写出相应的汉字。(3 分)din( )峰 勾勒( ) 绚( )丽(2)文中有错别字的一个词是“ ” ，这个词的正确写法是“ ”(2 分)(3)文中“点缀”的“缀”的意思是 。 “剥落”的意思是 (2 分)(4)画线句子运用了 和 的修辞手法。(2 分)3.运用课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题(4 分)(1)下列关于名著的说法，不正确的一项是( )(2 分)A.繁星 春水是冰心的“小诗”集，大致包括“对母爱和童真的歌颂” “对大自然的崇拜和歌颂” “对十人生的思考和感悟”三方面的内容。B.水浒传以农民战争为主要题材，通过一系列官逼民反的生动故事，塑造了梁山一百单八将的光辉形象，这
4、些英雄人物中在小说里第一个出场的是“行者”武松。C.猪八戒是西游记中的人物，他性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做爱占小便宣，后被封为“净坛使者” ，是个被人们喜欢和同情的喜剧人物。D.罗曼罗兰的名人传叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的充满苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。(2)当前人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔盖茨相提并论的保尔，是前苏联作家奥斯特洛夫斯基 中的主人公，他受 等人影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。(2 分)4.九中开展以“关爱贫困儿童”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12分)(1)请你为本次活
5、动拟一条宣传标语(至少运用一种修辞手法)。(2 分)(2)活动中大家发现不少贫困学生还是留守儿童，为深入了解贫困留守儿童的思想、生活和学习情况，校团委决定组建一支志愿者队伍，利用节假日调查走访。成绩一般的张强同学想报名参加，但又担心影响学习，请你劝导他参加活动。(3 分)(3)经过调查走访 100 名贫困留守儿童，发现他们面临着许多现实的困境，下面是一张调查统计表，请写出你的探究发现和相应对策。(3 分)贫困留守儿童情况调查统计表缺乏感情寄托 缺少照顾关爱 作息混乱 娱乐活动贫乏57.9% 51.8% 39.6% 33.2%(4)下面是张强同学活动结束后在日记中写下的一段心理感受，但是有两处语
6、病，请你根据语境找出并修改。(4 分)通过今天的活动，我感慨颇多。晚上回家趴在桌子上伏案写下我的心得体会。这些贫困留守儿童，他们有的从来就没有过零花钱，连吃一次零食也是一件奢侈的事，而我们却经常在父母面前抱怨，我们真的不应该再向父母伸手要这要那了。从今天开始，我要认真听父母的话，理解他们的良苦用心，做一个让他们骄傲和放心的好孩子。第一处：第 句，修改意见： 第二处：第 句，修改意见： 二、阅读(55 分)阅读下面的文字，分别回答问题一 又见炊烟(23 分)邵继同离开老家很多年了，很多的事慢慢地淡忘在记忆里。可是老家的袅袅炊烟却镌刻在我的脑海里，挥之不去，清晰如昔。那灰白色的烟雾像轻轻纱，笼罩着
7、静谧的村庄，带给我无限的温暖和美好的回忆。每天清晨，村里最生动、鲜活的画面是家家户户烟囱里冒出的淡淡的炊烟，而不是鸟叫鸡鸣牛哞狗吠。母亲每天都起得很早，天不亮就开始做饭，刚开始生火时母亲通常用稻草引火，此时柴草还未充分燃烧，烟囱里冒出来浓浓的黑烟，遇到湿柴时更是如此。当火苗在灶膛里发出噼噼啪啪的响声时，柴草燃烧旺了，炊烟很快就变成青蓝，继而变成灰白色，飘散在屋顶四周。村里的长辈们起床虽有先后，时间不一，但也不会隔得太久。每家每户的炊烟相继升起，村子充满了勃勃生机，就是因为村子有了人烟，有日出而作、日落而息的人们，有蒸蒸日上的生活希望。每到春插、夏季“双抢” 、秋收、冬种时，我们兄妹几个都要帮父
8、母亲干些力所能及的农活。不用母亲嗓子喊过几丘田，只要看到午炊、晚炊的炊烟升起，我们的心就得到了安慰，知道离开饭的时间近了。透过恬淡的炊烟仿佛看到母亲在侧屋灶前灶后忙个不停。灶膛里的火焰腾腾地，母亲祥和的笑脸上像飞上了一片片红霞，砧板上切菜的砰砰声和着大锅油煎豆腐的咝咝声，声声入耳。炊烟，母亲的呼喚；炊烟，家的方向。我的童年和少年时光在农村里度过。小时候在村里玩，经常玩得忘了时间，这时只要谁说了声，你家烟囱冒烟了，小伙伴们就会意一笑，立马散开各自回家去。炊烟，是回家吃饭的信号，更是母亲深情的守望和呼唤。看到炊烟我就会想起母亲，想起母亲那双勤劳、灵巧的手。在那物质匮乏的年代总能变魔术似的做上一顿丰
9、盛可口的饭菜。到如今母亲立在门前等我回家吃饭的那一幕时常在脑海里浮现：袅袅炊烟在母亲身后，柔柔地，一缕一缕和母亲的发丝缭绕，淡淡的白雾中母亲成了欲飞的仙女后来，我参加工作成家了。父母亲体弱多病，身体状况越来越差，在我们兄妹再三央求下，父母亲才离开老家进城生活。多少年了，老家的炊烟，依然那样熟悉，那样真实，散发着浓浓的亲情。那缕缕炊烟，就在我对老家魂牵梦绕的思念里；那淡淡的烟雾，牵引我一次次回到那可爱的家乡。袅袅炊烟，是家的味道，始终萦绕在我的心里。 (选自 中国精短美文精选 ，有改动)5.文章开头画线句子有什么作用?(4 分)6.填空：本文的写作思路：文章开头 ，引出下文的回忆。然后 。最后回
10、到现实， ，点明中心，深化主旨。(6 分)7.通读全文，谈谈你对第段中“炊烟，母亲的呼唤”这句话的理解。(4 分)8.请从修辞的角度赏析下面的句子。(4 分)袅袅炊烟在母亲身后，柔柔地，一缕一缕和母亲的发丝缭绕，淡淡的白雾中母亲成了欲飞的仙女9.随着美丽乡村建设，袅袅炊烟虽有弥足珍贵的亲情，紫绕着志在四方的儿女情思，但一定会消融在农村现代化的进程之中。谈谈你对这种现象的认识。(5 分)二 助人应追求润物无声的境界(17 分)杨国营倘若需要他人资助，你是希望在大庭广众之下以弱者的姿态公开向对方求助，还是希望对方能在静静伸出援手的同时替你保护隐私?答案恐怕显而易见。近日，中国科技大学实行了十几年的
11、“隐形资助”政策，赢得众多网民点赞。原来，该校通过校园卡消费数据统计，对每月就餐 60 次以上，平均每次费用分别在 4.0 元和 3.7 元以下的男、女生，发放 160 元生活补助。 “隐形资助”让家庭经济困难学生得到了实实在在的补助，同时保护了年轻学子们敏感的自尊心，让他们感受到了“润物细无声”式的关爱。此举拉近了学生与母校间的心理距离，彰显了大学的人文关怀，受到普遍赞誉是意料当中的事。但可惜的是，并不是每一所学校都有这样的认知高度。以学生补助为例，上网随意检索，就能查到媒体曝光的不少“反面教材”：让学生公开演讲，哭穷比惨，甚而引发一些学生为了得到补助而造假、作秀。学校这类做法屡屡受到批评，
12、因为它隐含着对家庭经济困难学生的歧视，侵犯了学生的人格尊严。如此一来，即便学生获得了资助，他们对学“不食嗟来之食”的故事在我国广为人知，可见古人早在千百年前就知道，即便对暂时处于困境中的人施以援助，也不能无视被援助者的感受。否则，援助就可能在不经意间蜕化为冰冷的施舍，对于被援助者可能是难以承受之重。最近，甘肃定西残疾高考生魏祥牵动着无数国人的心。上周，魏祥被清华大学正式录取。这无疑是一个充满正能量的教育好故事：学生身残志坚、自立自强，高校关爱学子、尽显风范。但与此同时，社会的过度关注，也让魏祥母子承受了较大压力。这值得我们重视和反思。即便是善意，也要以更为妥善的方式传递，尤其要注意保护当事人的
13、隐私，呵护其自尊心。 助人为快乐之本，但助人者的快乐，也要建立在尊重被帮助者的前提之上。前几年， “暴力慈善”在社会上引发争议，受到不少批评，原因即在于此。没有人强大到可以不需要任何人的帮助，也没有人弱小到不能在任何方面给他人以帮助。现实生活中，几乎每个人都或多或少地帮助过他人，也或多或少地得到过他人的帮助。如果我们换位思考，把自己摆在被帮助者的位置，或许就会多一份仁慈与敬畏。 (选自人民日报 ，有改动)10.本文的中心论点是什么?(3 分)11.文章第段运用了什么论证方法?有何作用?(4 分)12.谈谈你对文中画线句子的理解。(4 分)13.纵观全文，你认为怎样“助人”才能达到作者所说的“润
14、物无声的境界”?(6 分)三(15 分)【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （出师表节选）【乙】诸葛亮之为相国也，抚百姓，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚。(三国志诸葛亮传节选)14.解释下列加点字在文中的意思。(5 分)(1)躬耕于南阳 躬 (2)遂许先帝以驱驰 驱驰 (3)后值倾覆 值 (4)抚百姓 抚 (5)尽忠益时者虽仇必赏 虽 15.翻译下列句子。(4 分)(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
15、。译文 (2)犯法怠慢者虽亲必罚。译文 16.【甲】文中作者主要列举了 和 两件事；【乙】文中主要叙述了诸葛亮 的治国才略。(3 分)17.结合【甲】 【乙】两文分析诸葛亮的人物形象?(3 分)三、写作(55 分)18.阅读下面的文字，按要求作文周恩来说过， “任何新生事物在开始时不过是一枝幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人，成长为力量。 ”青春年少的我们在成长为“巨人”的道路上，有着无数的见证者，同时也是我们前进的助推器。请以“ 见证我成长”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。(55 分)【提示与要求】(1)请在横线上填写合适的词语，把题目补充
16、完整，如：时光、泪水、脚印、挫折、门前小树等。(2)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息(5)不要套作，不得抄袭。(6)考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。语文参考答案一、语文积累与综合运用（35 分）1 （ 10 分）(1)山岛竦峙 采菊东篱下 千树万树梨花开 乱花渐欲迷人眼燕然未勒归无计为报倾城随太守自缘身在最高层良多趣味（每句 1 分，任选 6 句，共 6 分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）(2)浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 落红不是无情物 化作春泥更护花（每句 1 分，共 4 分，有
17、漏字、添字、错别字的，该空不得分）2 （ 9 分）(1)（3 分）巅；l ; xun(2)（2 分）班班；斑斑(3)（2 分）衬托，装饰；物体表而的覆盖物成片的脱落（意思对即可）(4)（2 分）夸张；比喻3 （ 4 分） (1)（2 分）B (2)（2 分）钢铁是怎样炼成的；朱赫来4 （ 12 分）(1)（2 分）示例：让爱心像阳光一样照亮贫困儿童的心（符合题意即町）(2)（3 分）示例：张强，你好！参加这样的实践活动可以增进同学问的感情，而且可以放松我们的心情，减轻大家这段时间沉重的学习压力，有利于促进我们的学习。何乐而不为呢？（称谓、语气、内容各 1 分，符合题意即可）(3)（3 分）发现
18、：贫困留守儿童而临的主要困境是缺乏感情寄托和缺少照顾关爱。对策：多与他们交往，与他们交朋友，真心实意地从各个方画关心他们。 （发现 2 分，对策 1 分，符合题意即可）(4)（4 分）；将“趴在桌子上”或“伏案”删除；将“骄傲”和“放心”位置调换（每空 1 分，共 4 分，意思对即可）二、阅读（55 分）一 （23 分）5 （ 4 分）写老家的炊烟带给我无限的温暖和美好的回忆， （2 分）奠定全文的感情基调。（2 分） （意思对即可）6 （ 6 分） 点明写作对象炊烟，交代写作缘由（2 分）回忆了炊烟中一些美好的，特别是与母亲有关的生活场景（2 分）表达对家乡炊烟的赞美、眷恋之情（2 分） （
19、意思对即可）7 （ 4 分）一方而，炊烟升起，劳作或玩耍的我们就知道应该回家吃饭了，仿佛是母亲在无声地呼唤儿女；另一方面，炊烟代表的是亲情和故同对游子的深情呼唤。 （每点 2 分，共 4分，意思对即可）8 （ 4 分）运用比喻的修辞手法， （1 分）将母亲比喻成仙女，形象生动地写出炊烟缭绕中母亲的美好形象， （2 分）人物与景物相互映衬，意境美好，有画面感。 （1 分）（意思对即可）9 （ 5 分）示例：美丽乡村建设是大势所趋，这体现了人类社会的进步，袅袅炊烟是珍贵情感的见证，它永远值得珍惜眷恋。随着时代的发展，这种情感也会被更新的事物去寄托和表达，只要每个人的心中常存这种美好的情怀就好。（意
20、思对即可）二 （1 7 分）10 （ 3 分）助人应追求润物无声的境界（意思对即可）11 （ 4 分）事实论证（或举例论证） ， （1 分）列举魏祥接受帮助后母子承受了巨大压力的事例，证明“善意，也要以更为妥善的方式传递” ，从反面证明了中心论点，也与上文形成对比，增强了论证的说服力。 （3 分） （意思对即可）12 （ 4 分）这句话告诉我们：现实生活中，几乎每个人都或多或少地帮助过他人，也或多或少地得到过他人的帮助。 （2 分）所以，帮助或被帮助时时处处都在，我们要懂得换位思考，为别人就是为自己，追求润物无声的助人境界。 （2 分）（意思对即可）13 （ 6 分）(1)照顾受助者的自尊心和
21、感受，静静伸出援手，同时替人保护隐私；(2)尊重受助者，学会换位思考，多一份仁慈和敬畏；(3)及时、主动、真诚地帮助别人，采用受助者能够接曼的妥善方式，避免“暴力慈善” 。 （每点 2 分，共 6 分） （意思对即可）三 (15 分)14 （ 5 分）(1)亲自，亲身 (2)奔走效劳 (3)遇到 (4)安抚，抚慰 (5)即使（每小题 1 分，共 5 分，意思对即可）15 （ 4 分）(1)在乱世中勉强保全性命，不求在诸侯问闻名显达。(2)触犯法律，怠慢职守的人，即使是自己的亲戚也一定要处罚。（每句 2 分，共 4 分，意思对即可）16 （ 3 分） 【甲】：三顾茅庐（1 分）兵败受命（1 分）【乙】：广开言路、严明赏罚（1 分） （意思对即可）17 （ 3 分）知恩图报；忠诚；鞠躬尽瘁；智者的化身等。 （每点 1 分，共 3 分，任答三点即可，意思对即可）三、写作（55 分）18 （ 55 分）参照 2017 年安徽省中考语文作文评分标准。卷面书写（5 分）
