1、 第 14 课 只有一个地球教案执笔人:张璐璐【学习目标】1、掌握词语的形、音、义：恩赐、滥用、矿产、目睹、枯竭、渺小、慷慨、威胁、和蔼可亲。 2、朗读课文，概括课文内容，认识地球的可贵之处，感受人类“只有一个地球的”道理，提高学生参与环保的性。 3、了解说明文及课文中列数字、作比较、打比方等说明方法。 【学习重难点】感受“只有一个地球的”道理；理解地球的“可爱”与“易碎” 。 【学习方法】朗读法；小组合作探究、展示。【学习过程】一、视频激趣，走进课文。通过观看地球视频、学生上台介绍关于地球的课外知识，激发学生的学习兴趣。二、朗读课文，把握内容。1、字词正音。2、朗读课文，完成以下基本问题:思
2、考一:课文写了关于地球的哪几个方面的内容？思考二:为什么说“只有一个地球”？请联系课文内容谈论交流。思考三:由此可见，课文的主要内容是什么?本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“只有一个地球的事实” ，呼吁人类应该珍惜资源、保护地球。三、精读课文，合作探究。1、认识文体。2、合作探究，自选角度，赏析语句。角度一:说明文语言特点、说明方法；角度二:修辞手法及表达效果；角度三：关键词理解例句地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。例句同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。例句人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做
3、贡献的。例句科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。例句我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！四、总结课文，应用写作。1、课堂小结:一篇生动的科学小品文向我们展现了地球母亲的美丽与可贵，同时也引发我们的深思。同学们，我们“只有一个地球” ，请从此刻起树立起爱护环境、保护地球的决心，从一点一滴中做起!2、作业布置:课文中提到“地球上，人类生活所需要资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 ” “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”可见，越来越多的人都已意识到环境、资源的重要性，但还是有浪费资源、污染环境的现象。你想对破坏者或者有关部门说些什么呢?请针对这些不良现象，提出自己的看法或意见，找准对象写一份建议书。(详见口语交际习作四)
