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一年级科集体备课记录表新.doc

上传人:weiwoduzun 文档编号:3032147 上传时间:2018-10-02 格式:DOC 页数:19 大小:123KB
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资源描述

1、 一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称 识字 备课日期参加教师 叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹 主备人 梁永蓬地点 一年级级室 主持人 梁永蓬一、教学总目标1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化位和审美情趣。2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。 4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学

2、的思想方法。5.能主动进行探究性学习, 在实践中学习, 运用语文。6.学会汉语拼音,能说普通话。认识 3500 个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。7.具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解,鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在 400 万字以上。8.能具体明确,文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。9.具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交

3、往,发展合作精神。10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。二、做好课堂教学工作。三、统一作业格式教研组长意见:签名:年 月 日教务处意见:签名:年 月 日一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称 第一单元 备课日期参加教师 叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹 主备人 叶漪蓉地点 一年级级室 主持人 梁永蓬一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第一单元。 天地人 金木水火土 口耳目日月水火 对韵歌 口语交际:我说你做 语文园地一 快乐读书吧 。二、本组概括本组教材是由我上学了和识字 1、2 、 3、4、5 组成。我上学了用四幅图,帮助学生热爱祖国,了解学习常规

4、。 “识字”属于象形字归类识字:天地人是对学生进行学习目的、学习态度的教育;金木水火土展示了儿歌的语言美和韵律美;口耳目用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手” 等人体器官以及“ 站、坐、行、卧”的具体要求;日月水火展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾” 这些象形字的特点;对韵歌 用对子的形式展示了一些自然事物,能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时,要调动学生的积极性,发展他们的思维和想象能力,进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字,养成浓厚的识字兴趣。三、教学目标1、.通过图片,了解汉字演变的大致

5、过程,理解字义,认清字形,初步了解汉字的造字规律。2、会认本单元 40 个生字,会写 17 个生字,并学会在口头表达中运用;认识 10 种基本笔画。3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵金木水火土 对韵歌 。四、教学重、难点教学重点:1.能借助拼音,认识生字并能熟练地朗读课文2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。3.能正确书写汉字。教学难点:1能发现探究字形和字义之间的联系,并以此来识记汉字2能从生活中认识汉字五、课时分配我上学了 23 课时天地人 12 课时金木水火土 2 课时口耳目 2 课时日月水火 2 课时 对韵歌 2 课时口语交际:你说我做 1 课时语文园地一 2 课

6、时快乐读书吧 1 课时教研组长意见:签名:年 月 日教务处意见:签名:年 月 日一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称 第二单元 备课日期参加教师 叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹 主备人 陈淑敏地点 一年级级室 主持人 梁永蓬一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第二单元。a o ei u y wb p m fd t n l g k hj q xz c szh ch sh r语文园地二。二、本组概括本单元安排了汉语拼音的教学。本单元共有 8 课,主要学习 6 个单韵母、23个声母和“yi、wu、yu、zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri”10 个整体认读音节。编

7、排本单元意在引导学生读准 6 个单韵母的四声及轻声;准确地拼读 23 个声母与 6个单韵母组成的音节;认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节;能借助汉语拼音认识“爸、妈” 等 21 个生字,朗读儿歌,体验童趣。“ 语文园地二”通过读一读、找一找、连一连、摆一摆、比一比、做一做、涂一涂等方式,复习巩固本单元所学的内容。三、教学目标1能读准 6 个单韵母、 23 个声母和 10 个整体认读音节,能准确地拼读音节词;能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声;认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。2.会认本单元 21 个生字,能读准字音,认清字形。3.会读儿歌轻轻跳说话在一起过桥绕口令。四、教学重、

8、难点重点:1.声母的发音及声母与韵母拼读音节。2.能够看图说话,拼读音节。认识事物,把音节和图正确地连接起来。3.三拼音的拼音方法。难点:1.声母的发音及声母与韵母的拼读。2.能认读本单元所学的生字和词语。3.拼音的拼音方法。五、课时分配a o e 2 课时i u y w 2 课时b p m f 2 课时d t n l 2 课时g k h 2 课时j q x 2 课时z c s 2 课时zh ch sh r 2 课时教研组长意见:签名:年 月 日教务处意见:签名:年 月 日一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称 第三单元 备课日期参加教师 叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹 主备

9、人 敖益平地点 一年级级室 主持人 梁永蓬一、单元教材分析本单元仍是学习汉语拼音,共有五课的汉语拼音和一个语文园地。共学习18 个复韵母和 6 个整体认读音节。本单元韵母的读音均是从课文的画意中提取出来的,教学时要充分利用课文生动形象的画面,要引导学生看懂图意,能用自己的话说说画面的内容,再从简单的话中提取出要学的声母、韵母,读准字音,认清字形。二、单元教学目标1.学习掌握本单元的声母。2.继续练习声母和韵母的拼读。3.认识要求会认的生字,能借助拼音正确朗读词语和句子,会读儿歌。三、单元重点难点1、重点:学会本单元的声母,读准音,记准形。2、难点:掌握声母与复韵母拼成的音节;整体认读音节及四声

10、;认读生字。四、单元课时分配ai ei ui 2 课时ao ou iu 2 课时ie e er 2 课时an en in un n 2 课时ang eng in gong 2 课时教研组长意见:签名:年 月 日教务处意见:签名:年 月 日一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称 第四单元 备课日期参加教师 叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹 主备人 庄春花地点 一年级级室 主持人 梁永蓬一、教学内容 本单元是一年级上册的第四单元,安排了四篇课文秋天 、 小小的船江南 四季 、一个口语交际和一个语文园地。二、内容概况秋天是一篇写景的文章。本文抓住时间特点,选取初秋季节典型景物的变化,

11、描给出一幅天高云淡、大雁南飞的秋景图,展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。 小小的船是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌,诗句优美,富于想象,充满童趣。 江南是一首古诗,写的是江南水乡人们采莲的情景。整首诗语言生动活泼,通俗易懂,适合儿童阅读。 四季是一首富有童趣的诗歌。本文通过对四季代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬不同的景色。诗歌采用拟人化的手法来写,语吉亲切、生动。所配的四幅插图,形象优美,色彩明丽,便于学生观察和想象。三、单元数学目标1 认识本单元要求会认的字,会写些求会写的生事。2.能正确、流利、有感情读课文,背课文。3.感受睛朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。4

12、.借助插图,理解课文内容,了解诗歌大意。想象劳动人民蓬勃的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情。5.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。四、单元重点难点1.认识本单元要求会认的字,会写要求会写的生字。2.培养学生的思维能力、观察能力和表达能力。3.培养学生的审美情趣,激发学生热爱大自然的思想感情。4.理解课文内容,了解一年四季的不同特点。五、单元课时分配秋天 2 课时小小的船 3 课时江南 2 课时四季 2 课时口语交际:我们做朋友 1 课时语文园地四 2 课时教研组长意见:签名:年 月 日教务处意见:签名:年 月 日一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称 第五单元 备课日期参加教

13、师 叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹 主备人 敖丹丹地点 一年级级室 主持人 梁永蓬一、单元教材分析本单元是识字单元,编排了几篇课文,让学生在情境中字。 画是一首五言谜语诗,通过对画的描述,展现出画的特点。 大小多少是一首儿歌。 小书包介绍了我们常用的学用具。 日月明通过三字一句的韵文,介绍了汉字的构字特点升国旗描写了举行升旗仪式时的庄重场面,表达了学生对国旗的尊重和对祖国的热爱。二、单元教学目标1.在文中识字,学会识字方法。2.初步了解古诗、对子歌,以及汉字的构字法。3.积累优美的语言。三、单元重点难点1、识字、写字,学会识字方法。2、初步了 古诗,对子歌,以及汉字的构字法。四

14、、单元课时分配画 2 课时大小多少 2 课时小书包 2 课时日月明 2 课时升国旗 2 课时语文园地五 2 课时教研组长意见:签名:年 月 日教务处意见:签名:年 月 日一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称 第六单元 备课日期参加教师 叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹 主备人 梁永蓬地点 一年级级室 主持人 梁永蓬一、单元教材分析本单元包括四篇课文影子 、 比尾巴 、 青蛙写诗 雨点儿 、 影子是一首以生活现象为题材的儿童诗,以简洁、生动、形象的语言,向学生介绍了“影子”和“人”总是“形影不高”这一重要特点。 比尾巴是一首儿歌,通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点

15、。 青蛙写诗用生动的语言描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”如作诗一样鸣叫的情景。 雨点儿是一篇科学童话,告诉学生雨点儿是从云朵里飘落下来的。课文用了拟人的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,让学生感悟到雨点儿能给大自然带来无限生机,从而让学生懂得雨水与植物生长的关系。二、单元教学目标1.认识本单元要求认识的生字,会写本单元要求会写的生字。2.正确、流利地朗读课文。背诵重点课文。3.了解有关“影子”的一些现象及动物尾巴的特点。4.感受儿童诗的生动形象,通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。5.感悟雨水与植物生长的关系三、单元重点难点1、认识本单元要求认识的生字,会写本单元生字。2、了解有关“影子”

16、的一些现象及动物尾巴的特点。3、感受儿童诗的生动形象,通过具体的事物认句号和省略号。4、感悟雨水与植物生长的关系。四、单元课时分配影子 2 课时比尾巴 2 课时青蛙写诗 2 课时雨点儿 2 课时口语交际:用多大的声音 1 课时语文园地六 2 课教研组长意见:签名:年 月 日教务处意见:签名:年 月 日一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称 第七单元 备课日期参加教师 叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹 主备人 叶漪蓉地点 一年级级室 主持人 梁永蓬一、单元教材分析本单元共有三篇课文:明天要远足 大还是小 项链 。 明天要远足主要写小主人公因第二天要远足而掩饰不住的无比激动、无限期

17、待的心情。 大还是小写了“我”有时候觉得自己很大,有时候又觉得自己很小,并列举了一些具体的事例,让学生意识到自己的事情应该自己做。 项链是一篇犹如一段优美的海边风光短片的散文。作者通过巧妙构思,把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意的表现,让学生从中受到美的熏陶。二、单元教学目标1.会认本单元生字,会写本单元生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会文章所表达的情感。三、单元重点难点1、会认本单元生字,会写本单元生字。2、理解课文内容,体会文章所表达的情感。四、单元课时分配明天要远足 2 课时大还是小 2 课时项链 2 课时语文园地七 2 课时教研组长意见:签名:年 月 日教务

18、处意见:签名:年 月 日一 年级 语文 科集体备课记录表课题名称 第八单元 备课日期参加教师 叶漪蓉 梁永蓬 陈淑敏 敖益平 庄春花 敖丹丹 主备人 敖益地点 一年级级室 主持人 梁永蓬一、内容分析一年级上开的最后一个举元,安排了三篇课文雪地里的小画家 乌鸦喝水 小蜗牛 ,还有一个口语交际小免运南瓜和语文园地入。 雪地里的小画家)是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,富有童趣。儿歌激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。 乌鸦喝水是一篇充满童趣的课文,描写了乌鸦因口渴而到处找水喝,终于想办法喝到了瓶子里的水的故事,表现了乌鸦的聪明可爱,也告诉我们遇到困难要开动脑筋,想出解决问题的办法。

19、小蜗牛是一篇有趣的童话故事,课文语言简练,通过小蜗牛和妈妈的对话向我们展示了四季的景色,也让我们知道了蜗牛爬行慢的特点。二、单元教学目标1.会认、会写本单元生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文;理解课文内容。3、培养学生的思维能力,观察能力和表达能力。三、单元重点难点1、会认、会写本单元生字。2、明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。3、了解一年四季的不同特点及小蜗牛爬行慢的特点。4、培养学生的审美情趣,激发学生热爱大自然的思想感情。四、单元课时分配雪地里的小画家 2 课时乌鸦喝水 2 课时小蜗牛 2 课时口语交际:小兔运南瓜 2 课时语文园地八 2 课时教研组长意见:签名:年 月 日教务处意见:签名:年 月 日

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