1、高中理解性默写一劝学1.人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的学不可以已 这句话印证了这句话。2.韩愈师说中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。3荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。4. 劝学开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。5强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。6强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。7. 在文中强调学
2、习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。8、俗话说：江山易改，本性难移。然而，在劝学中，荀子以“斫木为轮”为例，用比喻论证的方法论述后天学习可以改造人的本性这一道理。相关语句是：木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。9、荀子在劝学中通过“故木受绳则直，金就砺则利”的句子，借用“木”“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以达到比原来更好的状态这一现象，从而进一步证明“学不可以已”这一观点。10、荀子在劝学中“吾尝，不如”强调踮脚远望不如登高所见广泛，以此为喻形象
3、地说明借助外界条件的重要作用。11、劝学中作者列举“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”四种生活现象后，得出一个结论“君子，善”从而说明人的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人,原因就在于善于利用外物来弥补自身不足。12、风雨是诗歌中常见的意象，诗人用它抒情言志。而荀子 劝学中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象论述学习中积累的重要性。13、龙在传说中是一种善变化、兴云雨、利万物的神异动物，为众鳞虫之长，四灵之首。如此灵异之物，只要水源蓄积到一定程度，也会生长其中。荀子 劝学中就借用蛟龙与水的关系“积水成渊，蛟龙生焉”来形象论述学习中积累的重要性。14、常言道“播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格。”这句话意在强调一次次行为的积累对性格品德形成的作用。同样，荀子 劝学也指出人如果不断积累善行就能达到“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的境界。15、说到积累，荀子 劝学除了用“行路”设喻外，还用“不积小流，无以成江海”等句子从江河形成的原因上来形象论述学习中积累的重要性。16、南宋罗大经鹤林玉露中的“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿”来比喻力量虽小，只要坚持下去，事情就能成功。劝学中荀子用驽马作比喻来表达同样意思的句子是“驽马十驾，功在不舍；”相反用骏马说明即便再优秀的人也不可能一步成功的句子是“骐骥一跃，不能十步”
