1、教学反思：4321-1-2-3-4-6 -4 -2 2 4 6BAO三维目标1、知识与能力： 探究点（x，y）关于原点对称点的坐标，会运用发现的规律作关于原点对称的图形.2、过程与方法：利用该对称性质在平面直角坐标系内关于原点对称的图形，形成观察、分析、探究用合作交流的学习习惯。3、情感态度与价值观：体验事物的变化之间是有联系的，发展空间观念，渗透数形结合思想. 教学方法：观察、分析、归纳与练习相结合重、难点：重点：关于原点对称点的坐标.难点：探究关于原点对称点的坐标.教法与学法指导 教法与学法指导一、自主预习1、如图，画出点 A 关于 x 轴的对称点 A；画出点 B 关于 x 轴的对称点 B
2、；画出点 C 关于 y 轴的对称点 C；画出点 A 关于 y 轴的对称点 D。2、填空：点 A（2，1）关于 x 轴的对称点为 A（ ， ） ；点 B（0，3）关于 x 轴的对称点为 B（ ， ） ；点 C（4，2）关于 y 轴的对称点为 C（ ， ） ；点 D（5，0）关于 y 轴的对称点为 D（ ， ） 。3、归纳：点 P（x，y）关于 x 轴的对称点为 P（ ， ） ；点 P（x，y）关于 y 轴的对称点为 P（ ， ） ；二、合作探究1、如图，A（3，2） ，B（3，2） ，C（3，0） ，在直角坐标系中，画出点 A，B，C 关于原点的对称点 A，B， C；点 A（3，2）关于原点的对
3、称点为 A（ ， ）点 B（3，2）关于原点的对称点为 B（ ， ） ，点 C（3，0）关于原点的对称点为 C（ ， ） ；2、归纳：两个点关于原点对称时，它们的坐标符号 ，即点P（x，y）关于原点的对称点 P（ ， ）.三、综合应用例：如图，利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与ABC 关于原点对称的图形。四、归纳反思点 P（x，y）关于 x 轴的对称点为 P（ ， ） ；点 P（x，y）关于 y 轴的对称点为 P（ ， ） ；点 P（x，y）关于原点的对称点 P（ ， ）.五、达标测评1.教材 P67 练习2如果点 P（-3，1） ，那么点 P（-3，1）关于原点的对称点 P的坐标是P_3.下列函数中，图象一定关于原点对称的图象是（ ）Ay= x By=2x+1 Cy=-2x+1 D以上三种都不可能4.如图，在平面直角坐标系中 A.B 坐标分别为（2，0） ， （1，3） ，若OAC 与OAB 全等，试尽可能多的写出点 C 的坐标；在的结果中请找出与（1，0）成中心对称的两个点。A.CBD . 112 2 334455-1-1-2-2-3-3-4-4-5-5xyoABC. 112 2 334455-1-1-2-2-3-3-4-4-5-5xyoCBA1122 334455-1-1-2-2-3-4-5 xyo.
