1、 “微信群”在血液科护理临床带教中 的临床运用体会 周燕 丽水市中心医院 摘 要： 目的:探讨“微信群”在血液科护理临床带教中的临床运用体会。方法:选取 2015年 6月-2016年 7月进入我院血液科的 64名实习护生作为此次研究的分析 对象, 并按随机分配数字表达法将其分为研究组与对照组, 每组32 例。对照组 采用常规的带教方法, 研究组运用微信群互动教学方法, 对比两组护生的出科 考核成绩与相关指标。结果:对照组的理论成绩与操作成绩比研究组低, 研究组 的自我效能与满意度高于对照组, 有统计学差异存在 (P0.05, 无统计学 意义存在, 有可比性。 (二) 方法。 对照组实施传统的带
2、教方法, 由带教老师向护生提出护理问题, 介绍病例, 采 取相应的护理措施, 并对效果进行评价。 护生以记录与听为主, 对带教老师提出 的问题进行回答, 按照护理大纲完成护理任务。 研究组采用微信群互动教学方法, 具体方法如下:选择专业水平高、沟通能力强、责任心强、素质修养好、具有护 师及以上职称的护士作为带教老师。 第 1日护生入科时, 由带教老师对每位护生 建立个人档案, 创建血液科的微信群, 并将每位护生拉入微信群。 按照本年度血 液的教学计划, 带教老师以血液科护理学与护士的三基训练作为依据, 把血液 科应会、应知的知识做成课件, 将专科护理的体检演练与颈外静脉穿刺术、静脉 留置管术、
3、PICC护理方法等技能操作做成录像, 上传至微信群中, 并将操作录 像与相关知识分批发给护生, 督促护生进行预习、 复习, 剩下的内容实行一对一 的带教。 (三) 观察指标。 观察并比较两组的操作成绩、理论成绩、自我效能及满意度。护生的操作成绩与 理论成绩以百分制的形式进行记录。 在护生出科前, 向其发放自我效能与对带教 老师满意度的调查问卷, 满意度的调查问卷包括专业能力、 沟通交流、 教学方法、 为人师表、 尊重学生等 5项内容, 满分为100 分, 分数越高, 表明对带教老师的 满意度越高。采用自我效能感量表调查护生的自我效能, 满分为40 分, 分数越 低, 表明护生的自信心越低。 (
4、四) 统计学方法。 本次研究采用SPSS 20.0统计学软件对相关数据进行分析处理, 计量资料采用均 数标准差 表示, 并采用t对其进行比较, 计数资料采用百分比 (%) 表示, 用卡方值 进行比较, 若比较结果显示 P0.05, 则说明存在统计学差 异。 二、结果 (一) 比较两组的出科考核成绩。 对照组的操作成绩与理论成绩比研究组低, 有统计学差异存在 (P0.05) (如表 1) 。 (二) 对比两组的相关指标。 研究组的自我效能及满意度高于对照组, 有统计学差异存在 (P0.05) (如表 2) 。 三、讨论 实习是护生从在校生成为一名合格护士的过渡阶段, 因此, 在这期间加强护生 的
5、理论知识与操作能力极为重要。 实习护生在入科时就加入微信群, 不仅能得到 带教老师的专科技能操作与理论指导, 还能充分地调动护生学习的能动性, 从 而促使学习效果进一步提高2。微信群在血液科护理临床带教中通过以下两种 形式起到了辅助的作用: (1) 带教老师在微信群中就某一病例, 促使学生展开 讨论, 而讨论能让护生随时将自己的见解提出, 用自己在学校所学到的知识陈 述观点, 从而有利于护生巩固理论知识, 并能提高其学习的信心。 (2) 护生能 自由地创建学习小组, 通过组内微信群来展开讨论与交流。 在小组内, 护生可以 互相鼓励、互相监督、共同将在学习上遇到的问题与困难进行解决, 从而实现共
6、 同进步。 由于带教老师的工作时间非常紧凑, 且压力较大, 面对面地与护生讨论 问题的时间十分有限, 在创建微信群后, 可使用微信与护生讨论主要内容, 然 后见面再进行整合。 带教老师与护生通过微信来进行情感交流, 不仅能促使师生 的感情增加, 还能促使护士的沟通能力得到有效地提高, 从而促使教与学实现 良性互动3-4。 表1 比较两组的出科考核成绩 (分 下载原表 表2 对比两组的相关指标 (分 下载原表 综上所述, 微信群是一种有效、 可行的教学方法, 能有效地改进临床带教的教学 方法, 促使资源共享, 实现共同进步。同时, 在带教老师的耐心带教、关心、帮 助下, 能促使护生较快地对专业理
7、论知识与专科的临床操作技能进行掌握, 从 而提高了血液科的带教水平, 促使教学质量提高, 值得临床应用与推广。 参考文献 1刘运梅, 肖丁华, 周琴, 等.探讨适合血液科护生临床带教的最佳模式J. 中外医疗, 2014, 33 (3) :125. 2刘霞, 田小娟, 薄海欣.微信群在护生临床实习中应用现状的调查研究J. 国际护理学杂志, 2016, 35 (15) :2113-2116. 3金海燕, 王丽, 王晓燕, 等.微信群在护士理论培训中的应用与效果观察J. 中国卫生产业, 2016, 13 (2) :164-166. 4周笑笑.微信群在手术室带教中的运用和体会J.中国保健营养, 2015, 25 (13) :302.
