1、南 安 市 霞 美 中 心 小 学南霞学201849 号霞美中心小学 20182019 学年度第一学期教务工作计划本学期，我中心小学教务工作将认真贯彻南安市全面提升教育质量三年行动方案工作要求，全面落实南安市教育局关于进一步加强全市教研工作的指导意见，按照市教育局学校教育工作的总体部署和市进修学校的工作安排，围绕“提高教育质量”这一中心任务，加强课堂研讨，深化教学改革，创新教研方式，努力提升教师专业素养，不断推进学校教育教学改革。一、激发教研活力，提升教师素质强化校本教研，促进教师专业发展是推进教学改革，提高学教育质量的重要途径。本学期，我中心小学将进一步丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一
2、次教研真实有效，逐渐提高教研质量，促进教师由“经验型”向“研究型”转变。1、构建全员参与的学习共同体。根据南安市教育局关于加强小学生阅读的工作意见 、 关于开展中小学校长“带教师、带教研、带教学”专业练兵活动的通知等文件精神，本学期起，各校要将“书香校园”列入校园文化建设的重要内容。校长要带头学习教育教学理论，每学年阅读 2 种以上教育教学专业杂志，每学期研读 1 部教育教学名（专）著，每学期为全体教师开展 1-2 次教育教学专题讲座，每学期撰写 1 篇有关教育教学管理的文章，不断提高自身素质和综合能力。要努力创建良好的阅读场所，拟定教师读书目录，为每位教师订阅一种教育教学专业杂志，组织开展读
3、书沙龙、读书论坛、读书交流会等教师读书活动。通过活动丰富教师知识，启迪教师智慧，不断提升教师专业素养 。2、加强常态教学视导教学视导是对学校教学进行视察与辅导，是促进教师专业发展，提升学校教学质量的有效途径。本学期，各小学行政人员要继续深入课堂（特别是教学成绩较差的班级）了解学校常态教学情况，帮助教师寻找教学实践中的主要问题，引导教师把准教学目标，转变教学方式。市教育局、进修学校、中心小学也将深入部分小学开展常态教学视导，促进教师的专业发展，促进学校提高教学质量。3开展新教师片断教学比赛为进一步提高新教师的业务素质和教学水平，推进教师深入钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、研究课程新理念。本
4、学期，我中心小学将开展新教师片段教学比赛。参加对象为近两年新聘用及新调入教师；比赛方式为模拟课堂教学（现场无学生） ；比赛时间分两段，片段教学设计（该项计入总分）40 分钟，片段教学展示10 分钟。参赛教师应根据课程标准理念和所抽课题教学内容的特点及该学段学情设计、展示教学，不使用多媒体。4开展师徒结对传帮带活动新教师是教育事业的未来和希望，为了促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，提升教师职业道德和教育教学艺术。学校要精心挑选骨干教师、学科带头人、中心教研组成员与新教师进行师徒结对，从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师。本学年，指导教师除了上
5、好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长。5继续开展片区合作教研活动全镇小学分四个片区教研组：校本部教研组，山美片教研组（一小、山美、温山、钟育），长福片教研组（长福、南昌、锦堂、西山）、杏光片教研组（杏光、华侨、张坑、玉田）。中心、一小、长福、杏光四所学校为片区龙头学校，分别负责各片区教研的组织与管理，做到龙头校校长全面负责、教导主任具体落实的教研管理网络。各片区每学期至少开展 3 次片区教研活动（含一次校级研讨） ，可围绕“关注学习起点，引导有效学习”开展各学科教学研讨活动，活动形式包括课堂教学研讨、专题讲座、集体备课、录像课观摩等。各片区
6、承办一次校级课堂教学研讨活动（提供公开课 4 节） ，具体时间为：长福片区第 6 周，山美片区第 8 周，校本部第 12 周，杏光片区第 15 周。各片区教研活动安排表于 9 月 7 日前发送到中心小学教导处邮箱 。6扎实开展校本教研活动本学期，各校要坚持开展人人上“达标课”活动，引导教师转变教学观念，改进教学方式，提高课堂实效。要转变教研工作思路，鼓励教师在日常教学实践中进行“微反思”“微阅读”“微动笔”，努力实现专业能力的不断超越。要转变传统教研方式，建立教研微信平台，教学资源共享平台，让教师跨越时空限制，分享教学成功的喜悦，探讨解决问题的方法，交流教学实践的体会和思考，努力提高教师专业水
7、平。以学科备课组为依托，组织开展集体备课，共同研究教学，发挥集体智慧的作用。各校教研组工作计划、备课组工作计划、实验教学计划等要存档备查， 2018 年秋季公开课教学安排表于 9 月 7 日前报送中心小学教导处。7扎实开展课题实验研究我中心小学现有泉州市级立项大课题 1 个、小课题 1 个，南安市级立项大课题 3 个、小课题 1 个。我们要 以课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题为研究对象，结合一些公开课、研讨课、优质课进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策。要把课题研究与教学工作相结合，促进教师将理论应用于实践、将经验上升为理论、将成果推广应用于教学实践；力图以课题为载体
8、，探索研训合一的途径，提高教研活动的实效性。二、优化常规管理，提高教学质量1严格执行课程计划。 各校要按福建省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知 （闽教基201417 号）编排课程表，一二年级科学每周 1课时从地方与学校课程中安排；语数科教师尽量回避兼任本班非语数学科教学，杜绝挤占、挪用现象。加大课程管理巡查力度，对各教师执行按课表上课情况进行督查，发现问题及时与该教师进行沟通，每周将巡查情况进行公示、反馈、汇总。各校小学语数科任课教师情况简明表 、 总课程表 、 教师课程承担表 、 作息时间表于 9 月 7 日前以电子邮件形式报送中心小学教导室。 课程承担表将作为教师年度考核工作量的
9、依据。2加强教学常规检查。首先是优化备课管理，让教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识、结构，从而更好地驾驭教材，创造性的处理教材。要结合“班班通”平台的应用，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。其次，各校每月要开展一次教学常规检查，对教师的备、教、批、辅、考、研各个环节进行全面量化评价，强化教学常规检查结果应用（与年度考核挂钩） ，实行月通报制度，规范教师教学行为。每学期结束前，要将教学常规检查记录复印一份报送中心小学教导处。中心小学也将定期与不定期开展学校常规管理督查，切实提高学校精细化管理水平。3进一步加强学籍管理。各校要按照福建省中小学生学籍管理办法（闽教基201644
10、 号），于 9 月 20 日前完成学生异动处理（按新的转学流程办理）等相关工作，及时核办学籍信息变更工作，确 实 规 范 操作 程 序 。 要 严格落实“学生、学校、学籍三位一体”和“一人一籍、籍随人走”规定，规范学生学籍异动管理程序（教学质量监测数将核对电子学籍数）。要严格控制毕业班学生流动，小 学 毕 业 班 的 学生 升 初 中 一 律 在 户 籍 地 小 学 报 名 ， 杜绝与中学招生挂钩的借读、转学的现象。要加强学籍异动办理宣传工作，在学位允许的情况下要无条件接收转入学生，让群众少走弯路，不断提高服务质量。各小学、幼儿园于 9 月 20 日前将新生花名册和学生变动情况花名册报送中心小
11、学教导处。4进一步加强设备设施管理。各校要扎实抓好设备设施管理使用，要落实各配套室管理人员和教学人员责任，把教学设备设施的管理与使用纳入教师绩效考核内容，切实提高设施设备的完好率和使用率，发挥设施设备的最大效益。要继 续 开 展 “三 通 两 平 台 ”应 用 培 训 ， 提 高 师 生 的 信 息 化 应 用能 力 和 水 平 ， 充 分 发 挥 信 息 化 装 备 的 功 能 与 效 益 。5进一步加强教学质量监控。本学期，中心小学将根据教学质量监控实施方案，对 各 校 教 学管 理 工 作 、 教 师 学 科 教 学 工 作 情 况 、 学 生 的 学 业 情 况 及 时 监 控 跟 踪
12、 ，促 进 各 校 校 长 、 教 导 主 任 、 教 研 组 长 、 教 师 各 司 其 职 ， 各 负 其 责 ， 从而 提 高 教 学 质 量 。 要 建 立 科 学 的 奖 惩 机 制 ， 对 不 认 真 履 行 岗 位 职 责 、教 学 常 规 不 落 实 、 教 学 效 果 差 的 教 师 进 行 约 谈 ； 要 将 教 学 质 量 、 教 学常 规 工 作 情 况 纳 入 量 化 考 评 内 容 ， 将 质 量 监 控 结 果 作 为 教 师 的 年 度 考核 、 绩 效 考 核 、 职 称 评 聘 、 评 优 评 先 的 重 要 依 据 。三、创建管理标准化学校，打造校园特色文
13、化1积极推进管理标准化学校创建。根据关于开展“义务教育管理标准化学校”建设与评估的通知（闽教基201618 号）文件精神， 根据霞美中心小学“义务教育管理标准化学校”创建推进计划，对照评估标准，全面开展自查测评，科学制定改进计划与措施，推进学校内部治理法治化、规范化，确保如期通过“义务教育管理标准化学校”评估验收。2进一步打造校园特色文化。一是进一步贯彻落实关于推进全市学校特色发展的指导意 见 ， 推进学校特色发展项目的深入实施，如开设好校园足球、击剑、篮球、乒乓球、南音、合唱、舞蹈、烹饪、花卉种植、书法、经典诵读、象棋等特色课程，有条件的学校尝试开发和制定学校课程教与学的素材（即校本教材），
14、为校本课程的实施提供媒介，推进学校特色建设。二是为营造“清新、亮丽、优美”的工作学习环境，增强师生间的凝聚力，要继续开展“美丽班级” 、 “美丽办公室” 、“美丽校园”评选活动，进一步打造特色鲜明、内涵丰富的校园文化。附件 1：2018 年秋季教务月份工作安排附件 2：作息时间表（参考）附件 3：2018 年秋季 小学公开课教学安排表附件 4：2018 年秋季 片区教研活动安排表附件 5：2018 年秋季语数科任课教师情况简明表附件 6：教师课程承担表附件 7：总课程表南安市霞美中心小学2018 年 9 月 1 日附件 1：2018 年秋季教务月份工作安排月 份 主 要 工 作 安 排九月1、
15、制定教研工作计划（包括教研组、备课组工作计划，实验教学计划等）；2、有关表册、数字统计报送工作；3、做好“全国学籍系统”学生学籍异动审核工作；4、各校开展 2018 年春季期末考试质量分析会议，与成绩较差的教师面谈交流；5、开展期初工作检查；6、开展“暑假读一本好书”征文及讲故事比赛；7、组织参加统编教材小学语文学科（二年级）教材培训；8、组织参加南安市语文学科课堂教学评优活动；9、组织参加泉州市小学英语教材（闽教版）研训活动。十月1、组织开展随机听课活动；2、组织参加南安市小学科学二年级新教材培训3、开展常规管理工作检查；4、举行集体备课活动；5、义务教育学校管理标准化学校创建工作；6、举行
16、“关注学习起点，引导有效学校”课堂教学专题研讨活动；7、举行小学数学教学论文评选活动；8、组织参加泉州市新课程小学数学研训活动（北师版）暨相关主题教学研究活动；9、举行小学生田径运动会。十一月1、举行集体备课活动；2、开展教学常规工作检查；3、举行小学生校园歌手比赛；4、期中考试与质量分析工作；5、承办沿海片区“关注学习起点，引导有效学习”课堂教学专题 研讨活动（霞美中心小学）。6、开展新教师（含新调入教师）片断教学比赛；7、小学教学质量随机监测；8、组织参加市小学综合实践活动专题研讨；9、组织参加“华东六省一市第二十届小学数学课堂教学观摩研讨会 ”；10、组织参加泉州市级基础教育课程改革学科
17、基地校教学研讨活动（小学数学）。十二月1、举行集体备课活动；2、举行课堂教学专题研讨活动；3、开展小学教学常规工作检查；4、参加沿海片区“指向核心素养”单元自测命题研讨活动；5、做好小学期末工作；6、举行 2017 年泉州市小学“教坛新秀”教学展示活动；7、参加首批省义务教育教改示范性建设学校举行教学开放日活动；8、举行美术书法现场竞赛。2019 年元月1、 期末复习、考试与质量分析工作；2、 举行中高年级数学竞赛；3、教师业务档案整理验收；4、教研工作总结；5、组织教师参加教材培训；6、组织教师参加教学基本功考核活动。附件 2：南安市 小学作息时间表（参考）备注：1.当日上体育课的班级，课外
18、活动上兴趣小组。2.如果大课间安排多项活动就要制定大课间活动安排表。3.课外活动包括体育活动和兴趣小组活动，各校必须制定体育活动安排表和兴趣小组活动安排表。时 间 起 止午别节别 10.14.30 5.19.30预备 800 800早会 800825 8008251 825905 825905大课间 905935 9059352 9351015 9351015眼保健操 10251030 10251030上午3 10301100 10301100预备 220 2304 220300 230310眼保健操 310315 3203255 315355 3254056 405445 415455下午课
19、外活动 4：45-5:15 4：55-5:25附件 3：2018 年秋季 小学公开课教学安排表2018 年 9 月周次 日期 节次 执教教师 年级学科 课题附件 4：2018 年秋季 片区教研活动安排表2018 年 9 月时间 地点 活动内容 参加对象1、片区教研活动安排请各片区龙头校于 9 月 7 日前报送中心小学，公开课研讨可与专题讲座结合进行。2、各片区承办一次校级研讨活动，具体时间为：长福片区第6 周，山美片区第 8 周，校本部第 12 周，杏光片区第 15 周。3、霞美中心小学校本部公开课、集体备课活动欢迎各片区教研组成员参加。_小学 2018 年秋季语数科任课教师情况简明表填表人：
20、 2018 年 9 月 日 实际生数 语文科任课教师 数学科任课教师年级合计 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四一二三四五六附件 5：附件 6：教 师 课 程 承 担 表_小学 _年_ _季序号 姓 名周节 数年班学科节数年班学科节数年班学科节数年班学科节数年班学科节数年班学科节数12345678910附件 7：总 课 程 表_小学 _年_ _季星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五年级 班别1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6学科老师学科老师学科老师学科老师学科老师学科老师学科老师学科老师学科老师学科老师1
