1、中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案（专业代码：050100）一、培养目标本专业着力培养德智体全面发展，具有扎实系统专业知识和较高理论素养，具备必要实践技能的综合性理论研究人才。具体目标如下：1、掌握马克思主义基本理论，热爱祖国、品行端正，具有较强的事业心和责任心，积极为社会主义现代化建设服务。2、具有严谨的治学态度和创造性研究精神，熟悉本学科发展现状及动态，学有所长，能够胜任中国文学、语言学各专业的教学和研究工作。努力学习与本学科相关的其他学科知识，不断拓宽学术视野。3、掌握一门外语，具有较熟练的听、读、译的能力。能够直接阅读本专业的外文资料，能较好使用外文信息进行科研工作。二、研究方向0
2、50101 文艺学 深入探究文学的性质、特点及其重要的发生发展规律。通过学习，使学生对文学的基本理论问题，有比较透彻的理解，形成比较全面、系统的看法。并能根据自己的文学理论观念，对不同的文学理论观点进行分析、评判、吸收和运用。050102 语言学及应用语言学通过对汉语及其辅助性工具汉字从微观到宏观、从共时到历时的不同角度的研究，了解它们在各个历史阶段的面貌，总结其中的发展演变规律，探究它们与其他社会现象的关系以及相互之间的影响。在继承中国传统语言训诂学的基础上，吸收国外现代语言学理论和方法。050103 汉语言文字学研究汉语和汉字的历史、现状及其发展的独立学科，目的是通过对汉语和汉字从微观到宏
3、观、从共时到历时的不同角度的研究，了解它们在各个历史阶段的面貌，总结其中的发展演变规律。050105 中国古代文学中国古代文学有着悠久的历史，优良的传统，丰富的内涵，民族的苦难与辉煌熔铸其里，文化的精华与糟粕渗透其中。本方向立足于作家作品、文学思潮和流派等的分析，致力于研究中国古代文学各时期发展规律及其创作成就。050106 中国现当代文学中国现当代文学发端于五四新文化运动，它的发生和发展与近现代中华民族的历史命运休戚相关。研究中国现当代文学，可以追寻中国文学从古典向现代转型的艰难历程，帮助人们反思二十世纪中华民族的历史命运，在特殊的审美感受中得到启迪和鼓舞。050104 中国古典文献学注重古
4、典文献学基本知识的学习，强化文献整理基本技能的训练，强调文献学与学术史、文化史、思想史的密切结合，致力于培养能够胜任阐释、弘扬古代传统文化专门人才。三、学习年限本专业研究生的学习年限为三年。前四个学期进行硕士必修课程和指定专业课程的学习，学生至少要修满 35 学分。后两个学期进行教育实习、毕业论文撰写与毕业论文答辩工作。四、课程设置本学科研究生课程分为学位课和非学位课两类，必修课包括公共课、学科基础课、专业主干课。要求研究生在两年期间修完规定的课程。详细课程设置见附表。五、教育实习与社会实践本学科的研究生，要求在学习期间，适当安排一定的教学实践课程，主要由导师或实践指导老师，对学生在教学过程中
5、出现的问题进行点评，并在综合考察的基础上评定成绩，获得相应学分。研究生在校就读期间，可以通过必要的访学，参与学术交流活动，独立进行相关课题的研究工作。要求学生在就读期间，在一定级别的刊物上，发表一定数量的学术论文。六、学位论文本学科要求研究生，在第三学期内完成硕士学位论文的选题工作，最迟于第四学期开学后的前两个月内，提交学位论文计划，并向指导小组做开题报告。报告要求包括论文选题缘由、选题研究的意义、国内外研究现状、论文的基本框架、主要采用的研究方法、论文材料的准备情况等具体内容。学生的开题报告，经小组讨论，认为选题合适且计划切实可行，方能正式开展论文撰写工作。在第四学期 56 月份结合学生提交
6、的中期检查表，对学位论文的进展情况进行检查。硕士学位论文，要求学生能够在中国文学、语言学研究领域的某一问题或研究方法上，提出有别于现有学术成果的新见解。在第三学年结束之前，提交不少于三万字的，在导师指导下由研究生独立完成的学术论文。研究生在完成规定课程，考核成绩合格，并完成实习活动，获得规定学分后，方能申请参加论文答辩。在第六学期，按国家和学校有关规定，安排学位论文的审议和答辩工作。七、培养方式与方法1、导师为主，集体培养。对于研究生的培养，采取导师为主，导师与学科指导小组集体培养相结合的方式。导师在研究生处及学院的指导下，对研究生的政治思想、课程学习、学科研究和实践能力等方面，进行具体指导。
7、保证学生按时按量完成培养计划。2、导师主导，学生主动。研究生入学以后，要根据该学科培养方案，在三个月内制订出个人培养计划。导师要持着认真负责的态度，对学生的个人培养计划进行审定，并及时督促学生完成计划内容。3、理论先行，实践配合。中国语言文学学科各方向的研究生要求有扎实广博的理论知识，在进行学科理论知识学习的同时，引导学生积极参加科研实践，培养科研精神，提高创造能力。八、考核必修课均为考试课，选修课灵活安排考试或考查。考试科目按百分制，评定成绩；考查科目按优秀、良好、及格、不及格四个等级评定成绩。具体考核办法按河南师范大学关于研究生课程考核及成绩管理的规定执行。中国语言文学专业硕士研究生培养方
8、案课程设置表开课学期及周学时课程类别课程编号 课程名称总学时学分 备注11_000002 马克思主义与社会科学方法论 18 1 109_000003 英语 216 5 6 6公共课 11_000004 中国特色社会主义理论与实践研究 36 2 2修 8学分09_090001 文学研究专题 54 3 309_090002 语言学研究专题 54 3 3学科基础课 12_090003 批评方法专题 54 3 3至少修 6学分09_090104 现代汉语语法学 36 2 209_090304 修辞学 36 2 209_090105 文字学 36 2 209_090405 中国古代文化史 36 2 20
9、9_090404 中国古典文献学 36 2 209_090406 中国古代文体研究 36 2 209_090202 中国现代文学思潮研究 36 2 209_090203 中国当代文学思潮研究 36 2 212_090602 文化研究导论 36 2 2必 修 课（学位课程）专业主干课12_090601 文学基本理论研究 36 2 2至少修 6学分09_090305 词汇学 36 2 209_090306 应用语言学 36 2 209_090307 语言学流派 36 2 209_090112 语义学 209_090106 训诂学 36 2 209_090107 音韵学 36 2 209_09010
10、8 说文解字研究 36 2 209_090113 方言学 209_090409 唐诗研究 36 2 209_090410 唐宋词研究 36 2 2090424 中国古典戏曲研究 209_090412 明清小说研究 36 2 209_090407 唐前诗歌研究 36 2 2090425 古籍整理理论与实践 2选修课12_090712 学术规范与学术论文写作 36 2 2至少选修12学分12_090413 中国诗歌理论专题 36 2 209_090207 中国现代小说研究 36 2 209_090220 中国现代文学专题研究 36 2 209_090225 50-70 年代文学研究 36 2 20
11、9_090215 新时期文学思潮研究 36 2 2090216 现当代文学热点问题研究 36 2 212_090608 文艺学前沿问题研究 36 2 212_090609 文艺心理学研究 36 2 212_090615 西方古典美学研究 36 2 212_090616 中国古典美学研究 36 2 2090617 当代文化艺术研究专题 36 2教学实践09_099001 36 2 2主要课程介绍课程编号： 090001 课程名称：文学研究专题课时：54 学 分：3开课单位：文学院 开课学期：教学要求 ：通过对中国文学代表性作家作品的重点介绍，了解文学发生发展的规律及其不同时期文学创作之间的传承关
12、系，掌握中国文学的审美特质与研究的历史和现状，开阔学生的文学视野，提高分析问题与解决问题的能力。教学内容：一、诸子文学思想研究二、 诗经研究三、乐府诗歌研究四、唐诗研究五、唐宋文研究六、宋词研究七、元曲研究八、明清小说研究九、中国文学发展的现代转型十、鲁迅研究专题十一、左翼文学思潮专题十二、京派文学研究专题十三、海派文学专题十四、 “百花文学”研究专题十五、文化寻根文学研究专题十六、先锋小说研究专题主要参考书目：1、诗经选，余冠英选注，人民文学出版社 1979 年2、乐府诗集，宋郭茂倩，中华书局 1979 年3、唐宋文举要，高步瀛，中华书局，1963 年4、全元散曲，隋树森编，中华书局，196
13、4 年5、 二十世纪中国文学研究王晓明 主编 东方出版中心 1997 年版6、 中国现代文学主潮许志英 邹恬 福建教育出版社 2001 年版7、 百年中国文学丛书谢冕 孟繁华 主编 山东教育出版社 1994 年版8、 新时期小说主潮许志英 丁帆 主编 人民文学出版社 2002 年版课程编号： 090002 课程名称：语言学研究专题课 时：54 学 分：3开课单位：文学院 开课学期：1教学要求：通过对语言学代表人物、代表观点的重点介绍，使学生了解语言研究的发展现状。开拓学生的学术视野，丰富学生的学术知识，提高学生分析解决问题的能力，为学生在科研选题及研究提供新的思维方式。教学内容：本课程的主要内
14、容包括三个方面：一是介绍语言学研究的重要理论、方法和最新动态；二是介绍我国传统哲学和文论中的语言观；三是结合具体文本，介绍修辞学、结构语言学、功能语言学等理论和方法，在文学批评中的运用。如罗兰巴尔特等的符号学，巴赫金的意识形态批评和对话理论、超语言学理论，伊格尔顿的马克思主义批评和修辞批评，福柯的话语理论等都可通过本课程的学习得以了解。参考书目：1、索绪尔普通语言学教程 ，商务印书馆，2002 年。2、罗兰巴尔特符号学原理：结构主义文学理论文选李幼蒸译，生活读书新知三联书店，1988 年。3、巴赫金小说理论白春仁 晓河译，河北教育出版社，1998 年。4、巴赫金诗学与访谈白春仁等译，河北教育出
15、版社，1998 年。5、巴赫金文本 对话与人文白春仁等译，河北教育出版社，1998 年。6、伊格尔顿沃尔特本雅明或走向革命批评郭国良 陆汉臻译，译林出版社，2005 年。7、布 斯小说修辞学华 明等译，北京大学出版社，1987 年。8、福柯主体解释学佘碧平译，上海人民出版社，2005 年。9、大卫宁当代西方修辞学：批评模式与方法常昌富 顾宝桐译，中国社会科学出版社，1998。10、弗莱神力的语言吴持哲译，社会科学文献出版社，2004 年。11、罗杰福勒语言学与小说於 宁等译，重庆出版社，1991。12、米兰昆德拉小说的艺术董 强译，上海译文出版社，2004。13、安伯托艾柯开放的作品刘儒庭译，
16、新星出版社，2005 年。14、李幼蒸理论符号学导论 ，中国社会科学出版社，1993 年。16、王一川中国形象诗学上海三联书店，1998 年。17、王一川修辞论美学 ，东北师范大学出版社，1998 年。课程编号：090003 课程名称：批评方法专题课 时：54 学 分：3开课单位：文学院 开课学期：2教学要求人文科学由于以人为根本的出发点，归宿点和价值取向，它要认识和理解的是人的情感，心态，信仰，理想，意义，文化等问题，因而应当采取人学本体论的立场，观点和方式进行认识。人文科学进入现代社会以来，研究方法的更新远大于价值的追求，新思想新观念的产生，往往依赖新方法的建立。本课程的主要宗旨即是使文学
17、院研究生了解现代研究方法，建立自身的哲学观念，以及具体层次上的方法。教学内容本课程的主要内容包括三个方面：一是介绍现代思想和角度，使学生具有现代研究方法的一般知识，具体如现象学、存在主义、结构主义、精神分析、解释学、新历史主义、女性主义、后殖民主义批评、文化研究等。二是介绍目前前沿性的研究趋势和途径，如后现代的身体文化、数字化等方法。三是结合后现代社会状况和学科研究状况，学会应用其中一种或者数种方法，进而建立自身的方法体系。三、参考书目：1、 西方文论史 ，马新国，高等教育出版社，1994 年。2、 后现代理论 ，斯蒂文贝斯特，中央编译出版社，1999 年 2 月。3、 弗洛伊德与文学思想 ，
18、霍夫曼著，三联书店，1987年11月4、 阐释学与文学 ，霍伊著，春风文艺出版社，1988年5、 符号神话文化 ，卡西尔著，东方出版社，1988年6、 野性的思维 ，列维斯特劳斯著，商务印书馆，1987年5月7、 人、艺术和文学中的精神 ，荣格著，华夏出版社，1989年7月8、 存在与时间 ，海德格尔，三联书店，2006 年 4 月课程编号：090104 课程名称：现代汉语语法学课 时：36 学 分：2开课单位：文学院 开课学期：主要内容简介：本课程主要讲授现代汉语语法研究的现状，该学科所关注的重点和难点，借此夯实学生全面系统的语法理论观念和专业知识根基。既注意综合前人的研究成就，更注重疑难问
19、题的解析。其内容主要为影响研究进程的一些重大课题，如词类划分、主语宾语认定、歧义的类型与化解、典型句式性质的判断等，以点带面，执简驭繁，以收抓纲举之效。其特色是在理论方法的示范、引导方面下工夫，紧密结合语法现象的实际来强化其多样性以及分析论证的力量，主旨在于提高学生专业上的科研能力。教材：现代汉语语法学习与研究入门，崔应贤著，清华大学出版社，2004。主要参考书目及文献：吕叔湘著，汉语语法分析问题，商务印书馆，1979。吕叔湘著，汉语语法论文集，商务印书馆，1984。朱德熙著，现代汉语语法研究，商务印书馆，1980。朱德熙著，语法讲义，商务印书馆，1982。元任著，汉语口语语法，商务印书馆，1
20、979。 课程编号：090304 课程名称：修辞学课 时：36 学 分：2开课单位：文学院 开课学期：内容简介：修辞学是语言学科的一个分支，它是研究在交际活动中如何提高语言表达效果的规律的科学，与逻辑学、心理学、社会学、历史学、民俗学、美学、文艺学等多种学科有密切的联系。本课程主要阐述汉语修辞学的基本理论，介绍这门学科的研究历史与现状以及相应的研究方法。教材：修辞学通论，王希杰，南京大学出版社，1996主要参考书目及文献：1、陈望道，修辞学发凡，上海教育出版社，19762、郑子瑜，中国修辞学史稿，上海教育出版社，19843、袁晖、宗廷虎主编，汉语修辞学史，安徽教育出版社，19844、陈光磊，修
21、辞论稿，北京语言文化大学出版社，20015、苏新春，当代中国修辞学，广东教育出版社，19956、胡曙中，美国新修辞学研究，上海外语教育出版社，19997、谭学纯，广义修辞学，安徽教育出版社，20018、刘大为，比喻、近喻与自喻辞格的认知性研究，20019、张宗正，理论修辞学宏观视野下的大修辞，中国社会科学出版社，2004课程编号：090105 课程名称：文字学课 时：36 学 分：2开课单位：文学院 开课学期：内容简介：本课程主要讲授汉字的产生和汉字体系的形成，汉字的性质，汉字字体的演变及其规律，汉字的构造（包括“六书说”的评价及新“六书说”的阐释等） ，以使学生对汉字字体演变的过程及汉字基本
22、类型的划分这些主要的问题有比较深刻的认识。 教材：自编讲义主要参考书目及文献：1、许慎，说文解字，中华书局，1963。2、段玉裁，说文解字注，上海古籍出版社，1981。3、裘锡圭，文字学概要，商务印书馆，1988。4、杨五铭，文字学，湖南人民出版社，1986。5、唐兰，中国文字学，上海古籍出版社，1979。课程编号：090405 课程名称：中国古代文化史课 时：36 学 分：2开课单位：文学院 开课学期：教学要求：本课程为中国古代文学专业硕士研究生的专业主干课，通过这门课程的学习，使学生初步掌握中国古代文化史的一些基本知识，丰富学生的知识储备，为深入研究古代文学史的相关问题奠定较为扎实的基础。
23、教学内容：主要讲授儒家文化、佛教文化和道教文化。本课程拟以儒、佛、道典籍的阅读为突破口，在锻炼学生阅读元典能力的同时，提高其传统文化素养，开阔研究视野，夯实专业功底，为以后从事古代文学研究奠定坚实的基础。主要参考书目：1柳诒徵中国文化史 ，上海古籍出版社 2001 年；2葛兆光中国思想史 ，复旦大学出版社，2001 年；3阴法鲁、许树安主编中国古代文化史三册，北大出版社 1991 年；4王力等中国古代文化史讲座 ，中央广播电视大学出版社，1984 年；5余英时士与中国文化 ，上海人民出版社，2003 年；6葛兆光禅宗与中国文化 ，上海人民出版社，1986 年；7葛兆光道教与中国文化 ，上海人民
24、出版社，1987 年；课程编号： 090404 课程名称：中国古典文献学课 时： 36 学 分：2开课单位：文学院 开课学期：教学要求：中国古典文献学是传统“国学”的一个重要组成部分，是关于中国古籍整理与研究的一项专门学问，是从事传统思想文化研究必须具备的一门专业知识。掌握中国古典文献学的知识，对于继承和弘扬祖国优秀的传统文化，对于培育适合中国未来发展的民族文化，具有极其重要的意义。中国古典文献学是一门非常具体、操作性很强的学问，它需要丰富广博的知识储备、严谨细致的探索精神、心静如水的治学心态。本课程着重培养学生从事学术研究的基本技能。教学内容：中国古典文献学主要有三个方面的主要内容，即目录、
25、版本与校勘。另外包括与此相关的古典文献的基本形态、标点、辑佚、辨伪等。目录学主要学习古典文献目录的分类、沿革、结构与作用，版本学主要学习古典文献版本的源流、类别、装帧方式及鉴别方法，校勘学主要学习古典文献错误的主要类型及校勘的资料、方法、成果的处理形式，辨伪学主要学习古典文献中的伪书及其文献价值、辨伪的方法与历史，辑佚学主要学习古典文献的散佚、辑佚的基本问题与基本方法等。主要参考书目：1余嘉锡目录学发微 ，巴蜀书社版。2黄永年古籍整理概论 ，上海书店版。3纪昀等钦定四库全书总目 ，中华书局版。4徐有富主编中国古典文学史料学 ，南京大学版。5程千帆等校雠广义 ，齐鲁书社版。课程编号：090406
26、 课程名称：中国古代文体研究课 时：36 学 分：2开课单位：文学院 开课学期：教学要求：通过对古代文体知识的学习，增加对古代文章体裁的直观感觉，了解古代文体的文化内涵，提高文体知识的应用能力，为当代文体的写作提供借鉴。教学内容：了解古代文体的基本含义、古代各种文体的相互区别和联系、每个文体的代表作品、主要文体的演变发展，正确理解古代文体的优劣得失，古为今用，取其长，弃其短，吸收其中有用的东西，为提高当代文体写作提供借鉴。主要参考书目：1褚斌杰， 中国古代文体概论 ，北京大学出版社版。2郭英德中国古代文体学论稿 ，北京大学出版社版。3吴承学中国古代文体形态研究 ，4马建智中国古代文体分类研究
27、，中国社会科学出版社版。5徐师曾文体明辨，四库全书本课程编号：090202 课程名称：中国现代文学思潮研究课时：36 学 分：2开课单位：文学院 开课学期：教学要求：本课程主要对中国现代文学思潮进行系统梳理，让学生了解并掌握中国现代文学产生的时代背景、历史渊源、具体过程以及主要文学思潮流派形成的原因、理论纲领、创作概貌、艺术风格等内容，拓展学生的文学视野，培养学生的思维空间，以便从更高的理论层次来观照和把握现代作家的创作现象和作品内涵。教学内容： 第一章 文学思潮的基本概念第一节 文学思潮概念的理论属性第二节 文学思潮的内含界定第三节 文学思潮的系统构成 第四节 中国现代文学思潮的一般界定第二
28、章 中国现代文学的源流第五节 晚明个性主义思潮和清初实学思潮第六节 洋务派的“西学”观及意义第七节 改良派的思想启蒙和文学革新运动第八节 辛亥革命及新文化运动第三章 五四“文学革命”思潮第九节 文学革命的开展第十节 “人生派”的现实主义文学理论及创作现象第十一节 “艺术派”的浪漫主义文学理论及创作现象第十二节 现代主义文学理论及创作现象第四章 左翼“革命文学”思潮第十三节 革命文学的倡导第十四节 国际上“左”倾文艺思潮第十五节 工农兵文学主潮第十六节 工农兵文学的变形预修课程：中国近代文学史中国现代文学史中国当代文学史主要参考书：严家炎中国现代小说流派选人民文学 1989 年；杨义中国现代小说
29、史 （13）人民文学 1988 年；王晓明二十世纪文学史论 （13）东方出版社 1998 年；朱立元当代西方文艺理论华东师大 1997 年；邵伯周中国现代文学思潮研究学林出版社 1993 年；陈伯海近四百年中国文学思潮史东方出版中心 1997 年；马良春中国现代文学思潮史北京十月文艺出版社 1995 年；黄曼君中国近百年文学理论批评史湖北教育出版社 1997 年；朱寿桐中国现代主义文学史江苏教育出版社1998 年；陆贵山中国当代文艺思潮人民大学出版社 2002 年。课程编号：090203 课程名称：中国当代文学思潮研究课时：36 学 分：2开课单位：文学院 开课学期：教学要求：本课程对建国以后
30、文学思潮进行系统梳理，让学生了解并掌握中国当代文学曲折的发展道路，开阔文学的视野，以利于学生用辨证的方法分析作家作品。本课程着重培养学生查阅原始资料的方法与习惯。教学内容：第一章 建国五十年来文学思潮概观第二章 建国初期的文学思潮第三章 对箫也牧、路翎小说批判的再思考第四章 “干预生活”文学思潮及其影响第五章 五十年代的小说争鸣及典型事例剖析第六章 文革十年的文学思潮第七章 “朦胧诗”与小说创作新潮第八章 文化寻根思潮及其思考第九章 西方现代思潮的涌入及新时期现代小说的出现第十章 “新写实”小说创作潮流第十一章 九十年代女性写作评析主要参考书：中国当代文学思潮史 朱寨 人民文学出版社 1987
31、 年版。 中国当代文艺思潮概论 陆贵山等 中国人民大学出版社 1989 年版。 1956，百花时代洪子诚 山东教育出版社 1998 年版。 世纪末的喧哗 张志忠 山东教育出版社 1998 年版。 抗争宿命之路李扬 时代文艺出版社 1992 年版。课程编号：090602 课程名称：文学基本理论研究课 时： 36 学 分： 2开课单位：文学院 开课学期：教学要求：本课程着眼于文学基本理论问题的深入研究和重要范畴历史发展演变的系统讲解分析，通过学习，使文艺学专业的研究生，能够更加全面、深入理解本学科的基本框架和重要理论问题，为以后的学习和研究，打下坚实的学科基础。教学内容：对文艺基本理论问题，如文学
32、与语言、历史、道德、哲学、性别、族群关系，及重要范畴如通俗与经典，模仿与表现、典型与意境、意象、隐喻、象征、寓言、悲剧与喜剧等的研究。参考书目：1、铃木贞美， 文学的概念 ，中央编译出版社，20112、伊格尔顿， 20 世纪西方文学理论 ，陕西师范大学出版社，19873、韦勒克、沃伦， 文学理论 ，江苏教育出版社，20054、陶东风， 文学理论基本问题 （修订版）北京大学出版社，20125、乔纳森卡勒，当代学术入门文学理论，辽宁教育出版社，19986、南帆，文学理论新读本，浙江文艺出版社，20027、拉曼赛尔登，文学批评理论从柏拉图到现在，北京大学出版社，20008、安托万 孔帕尼翁， 理论的
33、幽灵 文学与常识 ，南京大学出版社，2011课程编号：090305 课程名称：词汇学课 时：36 学 分：2开课单位：文学院 开课学期：内容简介：本课程兼顾古今汉语而主要研究和叙述现代汉语这一共时状态下的词汇方面，考察、分析它的构成和组织成员间的相互制约、对立、对比、因应等各种聚合关系。面对现实生活中汉语词汇的发展与变化，也辟有相当篇幅作一定深度的探讨。教材：刘叔新，汉语描写词汇学，商务印书馆，1990主要参考书目及文献：1、张永言，词汇学简论，华中工学院出版社，19822、符淮清，词义的分析和描写，语文出版社，19963、葛本仪，汉语词汇论，山东大学出版社，19974、陈光磊，汉语词法论，学
34、林出版社，20015、曹 炜现代汉语词汇研究 ，北京大学出版社，20046、郭良夫词汇与词典 ，商务印书馆，1999课程编号：090306 课程名称：应用语言学课 时：36 学 分：2 开课单位：文学院 开课学期：内容简介：本课程讲授的重点在于对外汉语教学的理论与方法。主要内容包括：关于汉语研究和相关文化的研究；关于语言学习理论的研究；关于语言教学理论、教学方法和教学技巧的研究。着眼于不同文化背景下的心理认知特点，对第二语言习得机制进行较系统地阐发；结合常见的语病，总结教与学中的规律，以提高教学效率，丰富学科理论。教材：自编主要参考书目及文献：1、于根元应用语言学概论 ，商务印书馆，20032
35、、刘洵对外汉语教学引论 ，北京语言大学出版社，20073、靳洪刚语言获得理论研究 ，中国社会科学出版社，19974、盛炎语言教学原理 ，重庆出版社，1990。5、许嘉璐语言文字学及其应用研究 ，广东教育出版社 1999。6、李宇明 陈前瑞语言的理解与发生 ，华中师范大学出版社，1998。 7、常敬宇汉语词汇与文化 ，北京大学出版社，1995。课程编号：090307 课程名称：语言学流派课 时：36 学 分：2 开课单位：文学院 开课学期：内容简介：语言学自 20 世纪初取得了长足的进展，在人文学科里边获得先导学科的地位。这是与索绪尔所开创的结构主义语言学，在理论与方法上面所蕴含的科学分量分不开
36、的。本课程将介绍西方现当代语言学的主要理论方法、流派及其发展，包括结构主义及其各分支流派、转换生成语言学及其发展、系统功能语言学、认知语言学等对汉语研究有重大影响的理论方法，为汉语研究的全面深入奠定理论基础。教材：自编。主要参考书目及文献：1、索绪尔普通语言学教程 ，商务印书馆，1980。2、徐志民欧美语言学简史 ，学林出版社，2005。3、刘润清西方语言学流派 ，外语教学与研究出版社，1995。4、布龙菲尔德语言论 ，商务印书馆，1980。5、朱永生等功能语言学导论 ，上海外语教育出版社，2004。6、石定栩乔姆斯基的形式句法 ，北京语言文化大学出版社，2002。7、赵艳芳认知语言学概论 ，
37、上海外语教育出版社，2002。6、桂诗春语言学方法论外语教学与研究出版社，2002。课程编号：090110 课程名称：语义学课 时：36 学 分：2 开课单位：文学院 开课学期：内容简介：语义学是一门研究意义，特别是语言意义的学科。语义学具有交叉学科的性质，语言学、逻辑学、哲学、心理学、社会学都从各学科的不同角度关注语言的意义问题。本课程立足于语言语义学的角度来安排教学内容，适当吸收其他学科的研究方法和研究成果。本课程旨在使学生了解语义学的基本理论和基本知识，掌握描写语义和分析语义的方法。要求学生熟悉并掌握语义学的基本理论和基本概念以及描写语义和分析语义的方法。通过学生课后扩展阅读，延伸思考，
38、将理论与实际相结合，进而不断加深对语义学基本理论和基本概念的理解。1. 第一章 语义学的产生、发展和演变2. 第二章 意义问题3. 第三章 词汇的意义4. 第四章 句子的意义5. 第五章 语义与认知教材：自编讲义主要参考书目及文献：束定芳.现代语义学 M.上海外语教育出版社，2000.张志毅. 词汇语义学M.商务印书馆,2000. 徐烈炯.语义学 M.语文出版社，1995.贾彦德.汉语语义学 M.北京大学出版社，1992.詹人凤.现代汉语语义学 M.商务出版社，1997.John Lyons， Linguistic Semantics， Cambridge University Press 1
39、995. Cruse, D. Alan. Lexical Semantics. Cambridge and New York: CUP 1986.Frawley, William. Linguistic Semantics. Hillsdale, NJ: Laurence Erlbaum Associates 1992.Lakoff, George. Women, Fire and Dangerous Things: What CategoriesReveal about the Mind . Chicago: Chicago University Press,1987.Leech, Geof
40、frey N. Semantics. Harmondsworth, Middlesex: Penguin ,1974.http:/ 课程名称：训诂学课 时：36 学 分：2开课单位：文学院 开课学期：内容简介：本课程主要讲授训诂的产生及其作用，训诂的主要内容及实践，训诂的原理及应遵循的原则，历史训诂著作评介，训诂在新时期的饿发展以及如何运用训诂学指导阅读古注今注、指导辞书编纂、指导文言文教学和研究等。教材：自编讲义主要参考书目及文献：齐佩容，训诂学概论，中华书局，1984陆宗达，训诂简论，北京大学出版社，1980洪诚，训诂学，江苏古籍出版社，1984郭在贻，训诂学，湖南人民出版社，1986郭在
41、贻，训诂丛稿，上海古籍出版社，1985课程编号：090107 课程名称：音韵学课 时：36 学 分：2开课单位：文学院 开课学期：内容简介：汉语音韵学是研究汉语各个时期语音系统的科学，主要讲授古音学、今音学、等韵学这三个传统的部门：古音学，以诗经用韵和谐声字为主要材料，考证周秦时期汉语语音系统；今音学，以切韵音系的韵书为重点，研究魏晋南北朝隋唐时期的汉语语音面貌；等韵学着重分析汉语语音的声韵调结构，阐述发音的原理和方法。教材：唐作藩，音韵学教程，北京大学出版社，1987主要参考书目及文献：王力，汉语音韵学，中华书局，1981李方佳，上古音研究，商务印书馆，1988李新魁，汉语等韵学，中华书局，
42、1983罗常培，汉语音韵学导论，中华书局，1983张世禄、杨剑桥，音韵学入门，复旦大学出版社，1987陈复华，汉语音韵学基础，中国人民大学出版社，1983课程编号：090108 课程名称：说文解字研究课 时：36 学 分：2开课单位：文学院 开课学期：内容简介：说文解字是我国第一部分析字形、考究字源、说解字义、辨识读音的字典。该书的问世，对我国传统的语言文字研究和字典编纂产生了深远的影响，所阐释的六书理论是最早的关于汉字构造的系统理论，汉代学者根据古人造字和用字条例而创造六书说，对文字学的研究有巨大的贡献。本课程主要介绍说文解字的内容和体例及后人研究的成果，并从历时发展的眼光研究汉字的变化和结
43、构类型。主要参考书目及文献：1.汉许慎，说文解字2.清段玉裁，说文解字注，3.清朱俊声，说文通训定声，4.南唐徐锴，说文解字系传5. 陆宗达，说文解字通论，北京出版社，1981课程编号：090309 课程名称：方言学课 时：36 学 分：2开课单位：文学院 开课学期：本课程使用丰富的方言材料，介绍现代汉语方言的类型特征及内部差异，并结合相关学科的研究成果，介绍汉语方言的演变、分化和分布状况，使学生了解方言学的基础理论，掌握汉语方言语音、词汇、语法的调查方法。本课程既是理论课，又是技能课、实践课，主要强化以下几项基本功的训练：（1）熟练掌握国际音标并能准确记录语音；（2）学会使用方言调查字表；（
44、3）学会方言词汇调查；（4）学会方言语法调查。教学内容：第一章 绪论（4 学时）第一节 方言的基本概念第二节 汉语方言研究和汉语方言学第二章汉语方言的分布（6 学时）第一节 汉语方言分区的方法和原则第二节 汉语方言的共时分布第三节 汉语方言的历史鸟瞰第三章汉语方言的调查（12 学时）第一节 方言调查的实施第二节 方言语音调查第三节 方言词汇调查第四节 方言语法调查第四章现代汉语方言概况（14 学时）第一节 官话方言第二节 吴方言第三节 湘方言第四节 赣方言第五节 客家方言第六节 粤方言第七节 闽方言第八节 其他方言参考书目：李如龙，汉语方言学，高等教育出版社，2001.游汝杰，汉语方言学教程，
45、上海教育出版社，2004.詹伯慧，汉语方言与方言调查，湖北教育出版社，2001.侯精一，现代汉语方言概论，上海教育出版社，2002.李荣，现代汉语方言大词典，江苏教育出版社，2003.李如龙，汉语方言的比较研究，商务印书馆，2001.郭锡良，汉字古音手册，北京大学出版社，1986.丁声树、李荣，古今字音对照手册，商务印书馆，1984.北京大学中文论坛：http:/ American Dialect Society： http:/www.americandialect.org/课程编号：090409 课程名称：唐诗研究课 时：36 学 分：2开课单位：文学院 开课学期：教学要求：使学生深入了解唐
46、代诗歌的特性，认识古代优秀的文化遗产，开阔学术视野，活跃学术思维，为独立从事古代文学研究奠定基础。教学内容：唐代是中国古典诗歌发展的黄金时期，唐诗是中国古典诗歌的代表。唐诗对其后及世界其他地区的文学发展均产生过极其重大的影响。文本的优秀与影响的巨大，吸引着众多的古典文学研究者与爱好者。掌握关于唐诗的基本知识，对了解、继承与发扬我国优秀的传统文学将起到非常重要的作用。唐诗研究以专题形式讲授有关唐诗的有关知识，分唐代诗歌与宋代诗歌之差异、唐代诗歌的形式（文体） 、唐代诗歌的艺术、唐代诗人团体与诗歌流派四大部分。唐代诗歌的优长是讲课的重点，但也兼及唐代诗歌的先天缺陷；唐代诗歌的历史发展也时有涉及，但重点在横断面的剖析。也许有错误，也许有遗漏，但尽可能不尽作人云亦云之谈。主要参考书目：1梅祖麟、高友工唐诗的魅力 ，上海古籍出版社版。2胡可先政治兴变与唐诗演化 ，中国社会科学出版社版。3罗宗强隋唐五代文学思想史 ，中华书局版。4吴相洲唐诗创作与歌诗传唱关系研究 ，北京大学出版社版。5葛兆光
