1、.页眉.页脚云南热带作物职业学院备课本课程名称： 音乐与欣赏 授课时间： 2011 年 秋 季学期 （11-18 周）授课班级： 学院选修课 系 合班班.页眉.页脚授课教师： 人文科学与基础应用 系 钟履悦一、课程说明：课程性质音乐与欣赏是一门理论与实践、联系实际的课程，通过对课程的学习，要求学生掌握音乐的基本乐理、理论知识、以及学习音乐的基本方法和基本及技能，并用听、看、想、做的方法来检验、消化和加深课堂讲授的理论知识，通过实践进行基本的技能训练，初步掌握音乐学习、欣赏的一般方法，提高学生综合素质，培养学生动脑、动手、动口的能力，为今后进一步提高学生自身综合素质、培养艺术兴趣、提升自我能力打
2、下良好的基础。教学目标本课程目标是通过此课程学习，要求学生了解不同时期、不同国家、不同乐派、不同民族的音乐，理解并掌握基本乐理知识，了解几种西洋、中国乐器，在欣赏音乐时能听辨出此曲是由几种乐器组成，结合声乐、器乐、舞蹈、戏剧、电影等形式的教学在欣赏中拓宽学生艺术视野，让学生能更加热爱音乐艺术，积极参与各项艺术活动。教学内容1教学内容：第一课 原生态民族音乐第二课 外国民族音乐第三课 音乐与电影第四课 艺术活动中的情感表达第五课 西方古典音乐第六课 中国国粹京剧第七课 流行音乐2教学安排：2 课时/周，11-18 周， 共 16 课时。考核方法：考查二、成绩说明：1、本门课程成绩由出勤、课外作业
3、、课堂练习和期末考试成绩四部分构成。出勤 10%，课外作业 30%，期末考试 60%。2、期末考试采用开卷方式。.页眉.页脚【授课时间】 第 11 周 第 1 次 2011 年 11 月 7 日【课 题】 第一课 民族音乐【教学目的】 （1）通过教学使学生认识和了解几种民族音乐。（2）了解各民族音乐、文化的区别与联系。（3）使学生热爱本民族音乐，积极参与到学习中【教学重点】（1）通过教学让学生认识和了解几个民族的语言、文字和传统习俗（2）掌握几个少数民族音乐艺术活动的作用【教学难点】记住几个少数民族及音乐特点，传统习俗【课 型】理论课+实践【教学方法】课堂教学（讲授法、赏析法）【教 具】PPT
4、、教案【教学过程】第一课时一、原生态民歌赏析我国拥有几个少数名族？分别是？56 汉族 鄂(e)温克族 蒙古族 鄂伦春族 达斡尔族 朝鲜族 赫哲族 满族 纳西族 藏族 僳(su)僳族 彝族 普米族 白族 独龙族 怒族 阿昌族 景颇族 德昂族 佤族 拉祜族 布朗族 基诺族 傣族 哈尼族 门巴族 珞巴族 塔吉克族 柯尔克孜族 哈萨克族 乌孜（zi)别克族 温文尔雅的塔塔尔族 持白种人特征的俄罗斯族 鲜卑人的后裔锡伯族 维吾尔族 裕固族 土族 撒拉族 保安族 东乡族 回族 畲族 黎族 京族 毛南族 壮族仫佬族 瑶族 侗族 苗族 水族 布依族 仡佬族 土家族 羌族 高山族 简介：原生态民歌，顾名思义，就
5、是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式，它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。民歌：民歌是各族人民智慧的结晶，是各个历史时期人民生活的生动写照，它与人民的生产劳动、社会生活、民风民俗的联系最为紧密。民歌的特点：它是劳动人民的口头创作，有感而发，并直抒胸臆，世世代代口耳相传，曲调和歌词总共是在不断的变化，同时具有鲜明的民族和地域特征。我国民歌的种类极为丰富，主要有内蒙古的长、短调牧歌，河套及周边地区的漫翰调、爬山调，陕北和山西西北部的山曲、信天游，甘、青、宁地区的花儿，新疆的十二木卡姆，陕南、川北的姐儿歌、茅山歌，江浙一带的吴歌，赣、闽、粤
6、交汇地区的客家山歌，云、贵、川交界的晨歌、大定山歌、弥渡山歌，藏族聚居区的鲁体、谐体民歌，以及其他各民族的山歌等。民歌赏析：耍山调 、 赶马调 、 小河淌水 、 弥渡山歌 、 大河涨水沙浪沙 、 十大姐 、.页眉.页脚猜调 、 阿细跳月 月光下的凤尾竹 、 婚誓 、 有一个美丽的地方 、 马玲儿响来玉鸟儿唱 、 蝴蝶泉边 、 太阳出来喜洋洋 、 绣荷包 、 上去高山望平川 、花腰跳乐 、 美女俏花腰 、 辽阔的草原 、 牧歌放马山歌:放马山歌是汉族民歌。是流行于云南的一首著名山歌。歌词非常简朴，七言两句为一段，反映牧童生活。音乐结构也很简练，由上下两个乐句组成，下乐句的曲调，是根据上乐句的音乐
7、素材发展而成的，手法洗练。其中夹以“喔噜噜的”等衬腔，以及赶牲口的吆喝声，富有生活气息，活跃欢快。是歌唱家黄虹的保留曲目。 歌词欣赏：正月放马正月正，赶起马来登路程。大马赶来山头上，小马赶来随后跟。二月放马百草发，小马吃草深山里跑。马无野草不会胖，草无露水不会发。现在， 放马山歌也因其优美的旋律，而被改编为众多民乐的演奏曲目，如柳琴独奏放马山歌 。太阳出来喜洋洋：四川太阳出来喜洋洋是四川民歌中杰出的代表，其故乡为现重庆市石柱土家族自治县，如今流行于四川重庆一带，形式简单，情绪乐观爽朗，表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。歌曲旋律自由，音域只有六度，歌曲中大量运用石柱土家族自治县“罗儿”
8、“朗朗扯光扯”等具有地方特色的衬词，流露出歌者的愉悦自得的心情，也使这首歌更加的生动形象，具有强烈的艺术效果。 歌词欣赏：太阳出来罗儿/喜洋洋哦/朗罗挑起扁担朗朗扯/光扯/上山岗吆.页眉.页脚手里拿把罗儿/开山斧罗/朗罗不怕虎豹朗朗扯/光扯/和豺狼吆悬岩陡坎罗儿/不稀罕罗/朗罗唱起歌儿朗朗扯/光扯/忙砍柴吆走了一山罗儿/又一山罗/朗罗这山去了朗朗扯/光扯/那山来吆只要我们罗儿/多勤快罗/朗罗不愁吃来朗朗扯/光扯/不愁穿民歌绣荷包：山西起源：在一个个精美的荷包里, 这些民间巧女, 以自己最高的热情和联想把一幅幅美好生活的图景化成刺绣画面, 有繁有简, 美丽的图案含蓄地传达着她们内心深处的情感。很
9、多女性经常一边精心地制作荷包，同时低声吟唱，时间长了，劳动妇女自己创作的绣荷包就成了中华民族传统民歌中的一个重要题材，差不多遍布于中国各地。民歌绣荷包大体上可以分为三种类型:第一类是未出嫁的姑娘们, 背着人暗暗绣制荷包送给意中人, 表现了对自由婚姻的向往和追求。这一类词曲有的温柔内在、细腻含蓄; 有的感情奔放、大胆热情; 有的天真活泼、欢乐俏皮。犹如不同性格的女子各自表达着自己的情思。第二类反映年轻的汉子走西口( 指内蒙西部大青山一带) 做工, 妻子为他绣制荷包表达思念之情。旧社会, 由于地主阶级剥削或遭荒年, 陕甘宁一带或华北诸省的农民苦难深重, 只有丢下妻儿老小到口外谋生, 有的能活着回来
10、, 也有的在外贫困而亡。 第三类包括的范围比较广, 有的只反映爱情故事但不直接表现思念之情。在一首首动人的歌曲里, 寄托着民间巧女们的心手合一的情感, 绵长动人。这种独特民间工艺与歌唱的巧妙结合，形成了一道亮丽的风景线,在舞台上闪烁着独有的光芒。上去高山望平川：回族上去高山望平川是青海民歌这是一首青海“花儿”的典型传统曲调。 “花儿”流行在我国西北甘肃、青海和宁夏相毗连的广大地区。是生活在这里的回、汉、东乡、土、撒拉和保安族人民共同创造的.页眉.页脚一种具有浓郁地方特色的山歌形式。花儿的曲调当地人称做“令” 上去高山望平川的曲调是“河州令” 。河州即今之甘肃临夏，素有“花儿之乡”之称。 “河州
11、令”是花儿中流行广、影响大、最有代表性的曲调之一。歌词寓意深刻，富于想象，旋律高亢开阔、自由舒缓，富有西北地方色彩特点。乐段由上、下两个乐句构成，乐句悠扬宽长，起伏度大，深刻地抒发了在旧社会中，青年男女纯真的爱情由于封建礼教的束缚和封建势力的阻挠而不能实现，只能望“花”兴叹的感慨心情。歌词欣赏： 上去高山望平川，平川里有一朵牡丹，看起是容易摘起难，摘不到手里是枉然。阿哥的白牡丹呀，摘不到想找的花儿枉然。 民歌阿拉木汗：阿拉木汗又译阿拉木罕或阿拉木汉是中国著名的维吾尔族民歌，是一首流传在 新疆吐鲁番地区的维吾尔族双人歌舞曲。 “阿拉木汗”是姑娘的名字。这首歌舞曲，以双人边歌边舞的形式，赞美象鲜花
12、般美丽的阿拉木汗，一问一答，活跃而风趣。歌曲是多段词的，在上下两乐句反复演唱之后，接一段短小的副歌。旋律具有歌唱性，节奏富于舞蹈性，频繁地运用切分节奏，使乐曲轻快活泼的效果更加突出，再结合手鼓的伴奏，使人听之欲舞。民歌阿拉木汗：阿拉木汗又译阿拉木罕或阿拉木汉是中国著名的维吾尔族民歌，是一首流传在 新疆吐鲁番地区的维吾尔族双人歌舞曲。 “阿拉木汗”是姑娘的名字。这首歌舞曲，以双人边歌边舞的形式，赞美象鲜花般美丽的阿拉木汗，一问一答，活跃而风趣。歌曲是多段词的，在上下两乐句反复演唱之后，接一段短小的副歌。旋律具有歌唱性，节奏富于舞蹈性，频繁地运用切分节奏，使乐曲轻快活泼的效果更加突出，再结合手鼓的
13、伴奏，使人听之欲舞。阿拉木汗歌词欣赏： 阿拉木汗什么样? 身段不肥也不瘦。 阿拉木汗什么样? 身段不肥也不瘦。 她的眉毛像弯月，她的腰身像绵柳，她的小嘴很多情，眼睛能使你发抖。 阿拉木汗什么样? 身段不肥也不瘦。 阿拉木汗什么样? 身段不肥也不瘦。 阿拉木汗住在哪里?吐鲁番西三百里。 阿拉木汗住在哪里?吐鲁番西三百里。原生态民歌花腰跳乐.页眉.页脚李怀秀 李怀福 李怀秀、李怀福姐弟是来自云南石屏县的花腰彝族歌手，他们是上届央视青年歌手大奖赛原生态组金奖获得者。这是他们在大奖赛上演唱的彝族民歌花腰跳乐。云南海菜腔唱 。 美女俏花腰 蒙古长调辽阔的草原：概况简介蒙古族长调民歌是一种具有鲜明游牧文化
14、和地域文化特征的独特演唱形式，它以草原人特有的语言述说着蒙古民族对历史文化、人文习俗、道德、哲学和艺术的感悟。蒙古族长调艺术大师拉苏荣介绍，在蒙古语中，长调称“乌日图道” ，意即长歌，是相对短歌而言，除指曲调悠长外，还有历史久远之意。据考证，在蒙古族形成时期长调民歌就已存在，距今已有上千年的历史。艺术特色倾心听一曲长调牧歌，犹如站在苍茫草原向大自然倾诉体验。这种艺术境界，被诸多音乐学家、歌唱家称之为“天籁与心籁的完美统一” ，而美学家则称之为“人和大自然高度自由完美的统一” 。只要有一人领唱长调旋律，三五个人以持续低音潮尔，就会产生庄严肃穆、声势浩大、辉煌壮丽的气势；而一首马头琴民间独奏曲走马
15、 ，就会有排山倒海之气概。二者均能使人产生一种雄浑壮美的崇高体验。 蒙古族草原牧歌 1. 牧童、牧人唱的歌谣。2. 泛指田园生活。民歌类别 是民歌的一个类别，流行于我国蒙古、藏、哈萨克、柯尔克孜等民族。内容多表现放牧生活、爱情生活、赞美家乡、歌唱牛羊等。一般具有音调开阔悠长、节奏自由的特点。歌唱声音也比较高亢，有的自弹乐器伴奏，有的无奏。 实践部分：演唱歌曲花非花.页眉.页脚花非花是变格的仄韵七绝，他把前二句各分为三三句法。其实是为妓女而作的，“花非花”二句比喻她的行踪似真似幻，似虚似实。唐宋时代旅客招妓女伴宿，都是夜半才来，黎明即去。元稹有一首诗梦昔时 ，记他在梦中重会一个女子，有句云：“夜
16、半初得处，天明临去时。 ”也是描写这一情况。因此，她来的时间不多，旅客宛如做了一个春梦。她去了之后，就像清晨的云，消散得无影无踪。 课后作业：1、对比彝族和内蒙古族的不同之处？2、 放马山歌和牧歌两首歌各有什么特点？【教学小结】首先这节课是一堂欣赏加实践课。本节课是从课标理念和学生生活体验出发，让学生从中感到“新、奇、乐”。并且通过激发学生的学习兴趣，突出学生的自主性、合作性、活动性、创造性，注重培养学生的探究和创新精神。在这一节课中学生练习的气氛热烈，学生们成了课堂的真正主角。.页眉.页脚【授课时间】 第 12 周 第 1 次 2011 年 11 月 7 日【课 题】 第一课 外国民族音乐【
17、教学目的】 （1）通过教学使学生认识和了解几种民族音乐。（2）了解各民族音乐、文化的区别与联系。（3）使学生热爱本民族音乐，积极参与到学习中【教学重点】（1）通过教学让学生认识和了解几个民族的语言、文字和传统习俗（2）掌握几个少数民族音乐艺术活动的作用【教学难点】了解几个国家的民族音乐风格，并记住不同时期主要的音乐家及作品。【课 型】理论课+实践【教学方法】课堂教学（讲授法、赏析法）【教 具】PPT、教案【教学过程】外国民族音乐设问：请同学们告诉我在现实生活中你们听到过的外国民歌有那些？例如：樱花 阿里郎 海鸥 星星索 摇篮曲 春之歌 伏尔加船夫曲 夏天最后一朵玫瑰 红河村 莫斯科郊外的晚上
18、等等 。一、外国民族音乐总汇：1、东亚音乐：日本、朝鲜半岛、蒙古的音乐 2、东南亚音乐：泰国、柬埔寨、老挝、缅甸、越南、马来西亚、印度尼西亚、菲律宾等国的音乐 3、南亚音乐：印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡、尼泊尔、不丹等国的音乐 西亚北非音乐：阿富汗、伊朗、土耳其、阿拉伯各国、中亚、北非各国的音乐 黑人非洲音乐：东非、西非、南非、中非各国的音乐 欧洲音乐：欧洲各国的音乐 北美音乐：因纽特人、印第安人和在美国、加拿大的欧洲、非洲移民音乐 拉丁美洲音乐：拉丁美洲各国的音乐 大洋洲音乐：美拉尼西亚、波利尼西亚、密克罗尼西亚三大群岛的传统音乐二、导入外国民歌欣赏：旅游已成为现代人追求的一种时尚,谁
19、来说说你都到过哪些地方?大家想不想出国旅游?好,这节课就让我们一起到国外去走一走、瞧一瞧,了解一些国家的风土人情与民歌特点。第一站 朝鲜朝鲜简介：简称：朝鲜、北朝鲜所属洲：亚洲首都：平壤主要城市：平城、惠山、江界、开城、元山国庆日： 1948 年 9 月 9 日国歌：爱国歌.页眉.页脚官方语言：朝鲜语 国家领袖：金日成、金正日、金永南、崔永林 国花：木兰花 朝鲜族分布在我国东北部吉林、黑龙江、辽宁三省，大部聚居在吉林延边朝鲜族自治州。朝鲜族民间歌舞盛行，常见的有：劳动民歌、情歌、杂歌、俗歌。劳动民歌包括在野外劳动和在家庭劳动中唱的民歌，如农夫谣 、 织布谣等。杂歌是反映城镇人民生活和心态的抒情
20、性民歌、讽刺歌、游戏歌等。俗歌即风俗民歌、多在逢年过节和婚丧嫁娶时集体歌唱。例：桔梗谣 、 阿里郎 。朝鲜是一个能歌善舞的民族,舞蹈典雅多姿,歌声更是令人回味,让我们欣赏一首朝鲜民歌阿里郎感受一下她们的声音特点。 阿里郎出自朝鲜，有两种意思： 一是源于朝鲜西北部的一座山的名称，传说中的阿里郎山有十八道岭迂回盘绕。 二是“我的郎君” ，出自高丽时期就流传下来的一个爱情故事。 这首歌表达了怎样一种精神？这首歌表达了古代女性逆来顺受，执意不屈的坚毅精神。感 觉这首歌是由女中音歌唱家杨竹青演唱从歌声中给我们一种什么样的感觉？一种缠绵、伤感、如泣如诉的感觉。阿里郎赏析这首质朴纯真的爱情歌谣，它以环绕起伏
21、、螺旋升降的旋律线条，富于特点的三拍子节奏，倾诉了对郎君的泣别之苦、思念之情。第二站 印尼简 介简称：印尼 所属洲：亚洲 首都：雅加达 主要城市：雅加达、玛琅、万隆 国庆日：1945 年 8 月 17 日 国歌：伟大的印度尼西亚 主要民族：爪哇族、巽他族、马都拉族等主要宗教：伊斯兰教、基督教新教、 天主教国花：茉莉花欣赏星星索星星索是一首印尼苏门答腊中部地区巴达克人的船歌。巴达克的主要分布有苏门答腊中部和北部山区，大多数聚居在多巴湖的周围。他们主要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，巴达克人经常在湖上泛舟歌唱。 提 问发挥自己的想象力想象一下在歌曲中看到了以怎样的画面？歌曲给你一种怎样
22、的感觉？星星索赏析这首印尼民歌是无伴奏合唱曲，以固定音型“啊，星星索”作为伴唱。星星索是划船时随着浆起落节奏而发出声音。曲调缓慢、悠扬，略带哀伤。每句前紧后松，唱法柔和、松弛，表达了小伙子对心爱姑娘的深切思念，抒发了青年人内心的热切心情。第三站 俄国简称：俄罗斯 所属洲：欧洲 首都：莫斯科 主要.页眉.页脚城市：圣彼得堡，叶卡捷琳堡 国庆日：6 月 12 日 国歌：俄罗斯国歌主要民族：俄罗斯族主要宗教：东正教国花：向日葵欣赏伏尔加船夫曲伏尔加船夫曲是一首流传很广的俄罗斯民歌伏尔加河流是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“母亲河”。这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽，资源丰富，两岸人民勤劳勇敢，
23、并且建立起自己生活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化的原故。所以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。聆 听从音乐中听到了些什么？想到了什么？ 歌曲的思想内容？听到了沉重的号子声。仿佛看到了纤夫在远方拉纤劳动动作和沉重的步伐，渐渐向我们走来，只能听到隐约的号子声，同时表达了他们内心的不平和痛苦，呻吟和叹息。画面描绘出一些不同表情贫穷的人们在拉一条货船，反映了沙皇的统治下人们承受着 痛苦。伏尔加船夫曲赏析伏尔加船夫曲表现了船夫们迈着沉重步伐拉纤的劳动场面。作品的基调深沉而又粗壮有力，表现了一定的反抗精神。歌曲开始的节奏显示出拉纤时动作的协调性和一致性；微弱在叹息声、号子声仿佛纤夫们拉着笨重的货
24、船从远方缓缓走来，而在沉重的叹息声中又隐藏着反抗的力量。实践部分：演唱曲目樱花课后作业：1、背唱歌曲花非花2、唱熟樱花及准备才艺展示。【教学小结】.页眉.页脚由于这是一节外国民族音乐欣赏课，学生对外国歌曲接触很少，所以引导学生从多角度、有创意地领悟、欣赏外国民族音乐的特点，拓展了学生的思路，激发了学生独特的感受。另外，课堂活动形式多样，师生共同参与，自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的活动中全面提高音乐素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。.页眉.页脚【授课时间】 第 13 周 第 1 次 2011 年 11 月 7 日【课 题】 第三课 音乐与电影【教学目的】 （1）
25、通过教学使学掌握音乐在电影中的作用。（2）原声电影音乐与电影音乐的区别。【教学重点】（1）重点掌握音乐在电影中的作用是什么。（2）学会运用所学的知识赏析电影。【教学难点】了解音乐在电影中的地位和作用，学会欣赏。【课 型】理论课+实践【教学方法】课堂教学（讲授法、赏析法）【教 具】PPT、教案【教学过程】影视音乐：一、音乐在影视艺术中的地位和作用1、渲染气氛，刻画形象。2、表现影视作品的主题，体现思想性和艺术性好的影视音乐可以对表现影视作品思想主题起到画龙点睛的作用，提升思想境界、深化主题的作用。电视剧连续剧雍正王朝的主题歌得民心者得天下中，音乐并没有直接表现雍正安邦治国的业绩，而是表现他体察民
26、心，顺应历史发展的志向，从而刻画出一个帝王的宽阔胸怀和壮志雄心。3、深化情节、表达人物情感音乐既能渲染那些明显而单纯的感情，比如爱、恨和敬畏；同时也能渲染复杂和敏感的感情，如友谊、疏远、怜悯和爱心，音乐还可以表达入迷、沮丧、忧郁和友善的情绪。4、与画面场景的配合音乐与画面的配合主要有三种方式：音画同步、音画对位、音画平行.音画同步:音乐与画面中演绎的内容处于一种节奏之中，或表现的是同一种情绪、情调。音画对位：内容与音乐所表达的情绪之间形成的一种错位，揭示人物的心理形成强烈对比。音画平行:内容和音乐表达各自有相对的独立性。与画面场景的配合(音画同步）.页眉.页脚二、影视音乐的基本构成:（一）主题
27、歌（二）插曲（三）主题音乐（四）背景音乐欣赏音乐之声音乐之声简介音乐之声（The Sound of Music）是一部改编自玛丽亚 冯崔普的著作崔普家庭演唱团的戏剧作品，最初以音乐剧的形式于百老汇上演，之后被改编成电影，其主题曲与电影同名。 背景介绍：音乐之声讲的是发生在 1938 年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡的地方有个叫冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有：多来咪 孤独的牧羊人 雪绒花 晚安，再见 欢乐大方的 哆来咪.页眉.页脚电影里的七
28、个孩子们以前非常顽皮，玛丽亚老师却用真挚的爱心和童心赢得了孩子们的尊重喜爱，有一天，她给孩子们教了一首歌曲， Do-Re-Mi她们演唱的时候什么表现、什么心情？欣赏孤独的牧羊人为了欢迎父亲，以及父亲的朋友麦克叔叔和男爵夫人，玛丽亚老师和孩子们一起表演了一个非常精彩的木偶戏，同时还唱了一首有趣的歌曲，我们一起来欣赏。播孤独的牧羊人1、这首歌叫什么？你从画面上看到了什么？它与Do-Re-Mi在风格和演唱形式上有没有变化？ 2、因歌我们可以感受到孩子和父亲各是什么样的心情变化？3、这首歌在电影画面里起了什么作用？轻松愉快的孤独的牧羊人 特拉普上校演唱深情无限的雪绒花 欣赏雪绒花上校开始对玛丽亚老师管
29、理孩子的方法非常不满意，可是当他听到孩子们动人的歌声时被.页眉.页脚深深感动了，他也拿起吉他唱了起来.这首歌是大家熟悉的雪绒花 ，它与前两首歌比较，在情绪上给你什么感觉？表达了上校怎样的情感？2、学唱旋律：雪绒花这首歌非常优美，给我们营造了一种温馨和谐的气氛，下面我们就来学习这首歌曲，可爱的孩子们演唱的晚安，再见！总结这节课我们欣赏了音乐片音乐之声的几个音乐片段，活泼可爱的七个孩子、善良有爱心的玛丽亚老师，还有威严中蕴藏着深情的特拉普上校都给我们留下了深刻印象，是音乐是歌声让我们走进了他们的心灵世界，是音乐让我们感受到他们一家人对祖国的忠诚，也正是因为有了优美动听的歌曲贯穿于整部电影，才使音乐
30、之声更加吸引人、感染人。音乐之声这部音乐片里还有许多优美的音乐，请同学们有空的时候去慢慢欣赏！通过电影通过电影里的音乐，去完整感受人类共有的的那种纯洁永恒的爱国情感，真心希望同学们今后也能成为这样美好的人！探究电影音乐的作用1、我们通过欣赏电影音乐之声中的几个音乐片段，演唱了主题曲雪绒花同学们可否归纳总结出电影音乐的作用？2、电影音乐作用主要有突出、体现电影主题思想；抒发情感，塑造刻画人物性格和心理；渲染烘托电影画面气氛与情绪，描绘自然景物，推动情节发展等作用。正因为电影是一个容纳了表演、音乐、美术、造型等各种艺术形式的综合艺术，而深受人们的喜爱和欢迎。演唱深情无限的雪绒花.页眉.页脚课后作业
31、：背唱雪绒花 ，准备才艺展示.页眉.页脚【授课时间】 第 14 周 第 1 次 2011 年 11 月 7 日【课 题】 第一课 艺术活动中的情感表达【教学目的】 （1）通过教学使学掌握艺术活动中情感的表达方式。（2）艺术活动中情感的表达的作用。【教学重点】（1）掌握几种艺术活动情感表达的方法用途（2）学会运用学过的几种艺术形式表达自己的情感。【教学难点】学生多体验与模仿。【课 型】理论课+实践【教学方法】课堂教学（讲授法、赏析法）【教 具】PPT、教案【教学过程】音乐自律美-舞剧一、何为舞剧？舞剧是舞台剧本的一种，是以舞蹈作为主要表达手段的舞台艺术。舞剧由若干要素组成，其中最主要的是人物、事
32、件、矛盾冲突。 二、音乐与舞剧的关系：舞剧音乐是舞剧的重要组成部分。它在表现思想内容、发展戏剧情节、塑造人物形象及性格上发挥着重要作用。音乐不但担任舞蹈的器乐伴奏,而且音乐本身具有揭示剧情和刻画角色内心感情的作用,具有较强的独立性。正如人们曾说：音乐是舞蹈的灵魂。芭蕾舞剧：.页眉.页脚起 源起源于文艺复兴时期的意大利，后传入法国获得极大发展。最初的法国芭蕾舞剧音乐不仅有器乐，还有歌唱和朗诵。 设 问同学们知道的舞剧有哪些？例如：小刀会 红色娘子军 天鹅湖 春之祭 奥涅金 、 乡村一月 唐吉诃德 、 海侠 、 睡美人 芭蕾舞剧的艺术结构特点:综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式 。包
33、括舞台布景、服装、化妆在内的舞台美术，通过逼真的实感、巧妙的色光变幻以及特技效果创造出舞剧规定情境所需要的艺术氛围，增强着舞剧的感染力 。芭蕾舞剧中的舞蹈格式：芭蕾中的舞蹈格式有：1、独舞2、群舞3、双人舞.页眉.页脚欣赏舞剧红色娘子军编导和曲作者：曲作者：吴祖强、杜鸣心、王燕樵、施万春、戴宏威编导：李承祥、蒋祖慧、王希贤内容介绍:红色娘子军是一部革命现代芭蕾舞剧。十年内战时期，海南岛椰林寨，恶霸地主的女奴吴清华不堪忍受残酷的压迫，逃出南府，被红军干部洪常青与通讯员小庞所救，并指引他投奔红军，成为“红色娘子军”的一名战士。在战斗中，报仇心切的吴清华违反纪律，打乱了战斗部署，只是南霸天逃脱。后在
34、党的教育下，他提高了觉悟，同部队一起奋勇作战，击毙南霸天，解放了椰林寨。场次介绍：序幕：满腔血恨，冲出虎口.页眉.页脚红色娘子军第 1 场常青指路：红色娘子军第 2 场参加红军 红色娘子军第 3 场夜袭匪巢 红色娘子军第 4 场军民一家.页眉.页脚红色娘子军第 6 场踏着先烈的足迹前进总 结整个舞台剧以第二次国内革命战争时期海南红色娘子军的斗争业绩为素材，围绕吴琼花从奴隶成长为共产主义战士的经历，用写实的手法突出反映了旧社会妇女在反抗和斗争中成长的典型事例。影片很好的把握了女主人公吴琼花勇敢倔强、深沉善良的性格，塑造了红军干部洪常青高大光辉的英雄形象，具有较丰富的思想内涵和强烈的艺术感染力。
35、演唱实践.页眉.页脚【授课时间】 第 15 周 第 1 次 2011 年 11 月 7 日【课 题】 第五课 西方古典音乐【教学目的】 （1）听音乐了解音乐作品的背景、创作意图。（2）掌握所听过的作品名称及作者。【教学重点】（1）听辨音乐作品中所用的乐器有哪几种成。（2）感受音乐带给自己的感受。【教学难点】记住听过的既有代表的外国古典名曲，及音乐家。【课 型】理论课+实践【教学方法】课堂教学（讲授法、赏析法）【教 具】PPT、教案【教学过程】西方古典音乐.页眉.页脚贝多芬（1770-1827） ，德国最伟大音乐家之一。八岁开始登台演出。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话与人交谈。但孤寂
36、的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下不朽名作第九交响曲 。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣” 。主要作品：降 E 大调第三交响曲英雄 c 小调第五交响曲命运 F 大调第六交响曲田园 d 小调第九交响
37、曲合唱 c 小调第八钢琴奏鸣曲悲怆 升 c 小调第十四钢琴奏鸣曲月光 f 小调第二十三钢琴奏鸣曲热情 降 E 大调第二十六钢琴奏鸣曲告别 哀格蒙特序曲 歌剧费德里奥 G 大调小步舞曲 献给爱丽丝 土耳其进行曲欣赏贝多芬的作品：土耳其进行曲G 大调小步舞曲莫扎特（1756-1791）伟大的奥地利作曲家，维也纳古典乐派的杰出代表。出身于萨尔兹堡宫廷乐师家庭，很小就显露出极高的音乐天赋，即兴演奏和作曲都十分出色，六岁即创作了一首小步舞曲，并在欧洲旅行演出获得了成功，被誉为“神童” 。 莫扎特效应英格里德.海布勒和路德维格.霍夫曼演奏的莫扎特 D 大调双钢琴奏鸣曲，可谓是世界范围内的顶尖产品。那么，为
38、什么选择这样一首乐曲来提高孩子的智商呢？因为自从唐.坎贝尔发明了莫扎特效应后，1993 年，加利福尼亚大学的神经生物学家戈登肖和弗朗西斯劳谢尔的一项测试结果：听 10 分钟的莫扎特D 大调奏鸣曲 ，受试者的智商平均提高 8 至9 分。这就是所谓的“莫扎特效应” 。主要作品：歌剧：后宫诱逃 ；费加罗婚礼 ；唐璜 ；女人心 ；魔笛 。乐队作品：有编号的交响曲四十一部，包括降 E 大调 ；g 小调第十四交响曲 ；C 大调 ；小夜曲.页眉.页脚巴赫于 1685 年 3 月 31 日出生于德 国图林根省的爱森那赫市。 巴赫出身于一个受人尊敬的音乐世家。他的高祖面包师 菲特巴赫就是个音乐迷，甚至在他去磨房
39、磨面的时候，也 带着他心爱的齐特拉琴（一种在德奥流行的弹拨乐器） 。他 的曾祖约翰内斯（约15801626）是远近闻名的乐师。约翰 内斯的长子约翰（16041673）是巴赫家族的第一位作曲家， 现在还存有其三首作品，栩栩如生地反映了三十年战争时期 的社会风貌；次子塔利斯朵夫（16131661）是巴赫的祖父， 也是个乐师；三子海因利希也是个著名的音乐家。巴赫的父 亲是爱森那赫市的小提琴家。到巴赫已是第五代了。巴赫的 儿子们也都是著名的音乐家。二百年来，巴赫家族先后出现 了五十多位音乐家，以至于巴赫的姓氏在当地简直成了音乐 家的同义语了。巴赫家族最后一人殁于 1871 年，这伟大的 一脉到此也就告
40、终了。主要作品： 钢琴协奏曲 意大利协奏曲 、 高尔德贝格变奏曲 马太受难曲 、 b 小调弥撒曲 、平均律钢琴曲集 、 创意曲集 、 古钢琴组曲 、小提琴和大提琴无伴奏奏鸣曲 、勃兰登堡协奏曲六首、 乐队组曲 四首 d 小调小提琴二重协奏曲 G 弦上的咏叹调 d 小调托卡塔与赋格 谐谑曲 C 大调前奏曲（圣母颂） 小步舞曲 欣赏曲目：G 弦上的咏叹调小步舞曲舒柏特 （17971828） ，伟大的奥地利作曲家，浪漫主义音乐的开创者之一。八岁开始随父、兄学习提琴和钢琴。1811 年创作第一首歌曲哈加尔的悲哀 ，十四岁作第一交响曲，十七岁为歌德的诗篇纺车旁的葛莱卿 、 野玫瑰 、 魔王等谱曲。十八岁
41、完成第二、三交响曲，两部弥撒曲，五部歌剧及一百四十多首歌曲。舒伯特采用和声上的色彩变化，用各种音乐体裁形式来刻划个人的心理活动，富有大自然的和谐和生命力的气息，他将瞬息间的遐想行之于乐谱，把感受到的一切化为音乐形象，构成了他独特的浪漫主义的旋律。他对后来浪漫主义音乐的发展起到了极其深远的影响。虽然三十一岁就夭折，但给后世留下了大量的音乐财富，尤以歌曲著称，被称为“歌曲之王” 。主要作品b 小调第八交响曲未完成 C 大调第九交响曲伟大 钢琴五重奏（鳟鱼） 军队进行曲 罗莎蒙德序曲 音乐瞬间 小夜曲 圣母颂 魔王 野玫瑰 冬之旅之苦提树 美丽的磨坊姑娘 死与少女 冬日的旅程 天鹅之歌.页眉.页脚欣
42、赏曲目军队进行曲音乐瞬间舒曼 （18101856） ，德国著名的音乐家，自幼显露出音乐、诗歌、戏剧等多方面的才华。先学法律，但仍孜孜不倦地学音乐，以至成为当地首屈一指的钢琴家。1830 正式开始了音乐家的生涯。由于急于求成，把手指练坏，转而从事音乐创作和评论。他是浪漫主义音乐成熟时期的代表之一，生性热情敏感，并且有民主主义思想。1834 年创办新音乐杂志 ，对改变当时陈腐的音乐空气，促进浪漫艺术的发展，起到重要的作用。主要作品：奉献 蝴蝶 狂欢节 核桃树 桃金娘 诗人之恋 交响练习曲 降 B 大调第一交响曲春天 降 E 大调第三交响曲莱茵 a 小调钢琴协奏曲 童年情景之梦幻曲 曼弗雷德序曲欣赏
43、曲目：童年情景之梦幻曲诗人之恋门德尔松（18091847） ，德国作曲家，生于汉堡，12 岁开始创作，17 岁即完成仲夏夜之梦序曲 ，21 岁起研究和整理巴赫的作品，为这位音乐之父的作品得以复生作出了最重要的贡献。27 岁在莱比锡任指挥，1843 年创办德国第一所音乐学院，38 岁时即病故。他在短暂的一生中创作了大量的各种体裁的音乐作品，作品风格温柔舒适、优美恬静、完整严谨、极少矛盾冲突、富于诗意幻想，反映出他生活上的安定富足。他的交响曲苏格兰 、意大利 ，序曲 仲夏夜之梦序曲是音乐作品中最早描写神仙境界的。他还独创了“无词歌”的钢琴曲体裁，共八册四十八首，形象生动多姿，是早期标题音乐的代表。
44、以他为中心的莱比锡乐派对十九世纪德国音乐生活产生了很大的影响。主要作品：a 小调第三交响曲（苏格兰） A 大调第四交响曲（意大利）e 小调小提琴协奏曲仲夏夜之梦 无歌词之春之歌无词歌之威尼斯船歌乘着歌声的翅膀 欣赏曲目：威尼斯船歌a 小调第三交响曲（苏格兰） .页眉.页脚海顿（1732-1809）著名的奥地利作曲家，维也纳古典乐派的最早期代表。他的创作涉及面很广，其中以交响乐和弦乐四重奏最为杰出。他把交响乐固定为四个乐章的形式，并在配器上形成一套完整的交响乐队编制，为现代交响乐的发展奠定了基础。他的音乐旋律丰富，经常流露出纯朴开朗的乡间气息。在四重奏创作中，常用“说话的原则” ，即把各部的主题
45、彼此象交谈般地呼应，既有清晰的旋律，又有复调的美。此外，他在乐曲的发展中常用“主题活用的原则” ，这直接启示着贝多芬“动机发展”的灵感。海顿还是现德国国歌的作者。海顿被后人推崇为“交响曲之父”与“弦乐四重奏之父” 。主要作品：交响曲 104 部；弦乐四重奏 77 部；各类三重奏 180 部；钢琴奏鸣曲 50 部；歌剧 14 部；清唱剧两部；还有大量小型的声乐与器乐作品。其中，较名的代表作有：第四十五交响曲(告别)、 第九十二交响曲(牛津)、 第九十四交响曲(惊愕)、 第一百交响曲(军队)、第一百零一交响曲(时钟)、 第一百零三交响曲(鼓声)、 第一百零四交响曲 ；弦乐四重奏第三、十七、二十、六
46、十四、七十六、七十七号；清唱剧创世纪 四季欣赏曲目：第九十四交响曲(惊愕)第四十五交响曲(告别)总 结每一位音乐家的成就绝对都是用他們自己的努力来换取的，绝不是不老而获。他們坚毅不屈的精神是很值得我們学习的。课后作业说说西方古典音乐的特点？【授课时间】 第 16 周 第 1 次 2011 年 11 月 7 日【课 题】 第一课 戏曲音乐【教学目的】 （1）通过教学使学生认识和了解不同的戏剧音乐。（2）了解各戏曲音乐、文化的区别与联系。（3）使学生热爱戏曲族音乐，积极参与到学习中【教学重点】（1）通过教学让学生认识和了解中国的国粹（2）掌握戏曲艺术的作用【教学难点】.页眉.页脚记住戏曲音乐的特点
47、，演唱方式及种类。【课 型】理论课+实践【教学方法】课堂教学（讲授法、赏析法）【教 具】PPT、教案【教学过程】一、什么是戏曲音乐？定义：戏曲是中国特有的一种综合性舞蹈艺术形式，它集音乐、舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术与一身。它作为中国传统的戏剧样式，与古希腊的悲剧、印度的梵剧，并称为世界三大古老的戏剧文化。王国维给戏曲下过一个简练的定义：“戏曲者，谓之以歌舞演故事也。 ”特征1、综合性戏曲最突出的特征是它的综合性。中国民间音乐具有载歌载舞的综合性，戏曲正是中国民间音乐的集大成者。2、程式化戏曲审美经验，是戏曲引述家以及戏曲观众从无数次的审美活动中获得多种审美感受和内心印象的总汇。艺术程式是一种高级的艺术形式，是浓缩审美经验较多、并被作为范式规定下来的艺术形式。3、舞台表现的象征性戏曲作为一种戏剧形式，似乎比起世界上其它一些戏剧类型更喜欢使用虚拟的手段。如：戏曲舞台上的轿子是“小帐子”，马车是两面“ 车旗”，马鞭一晃，就意味着骑马驰骋了。二、戏曲音乐的界定它包括声乐和器乐两大部分。 声乐：包括唱腔和念白两部分。 戏曲的唱腔里可有独唱、对唱、重唱、齐唱、合唱、伴唱以及“帮腔”等。大多数剧种主要使用独唱和对唱。 戏曲的念白包括韵白和散白。 器乐：戏曲里承担器乐演奏的组织，习惯上被称为“文武场”， （或“场面”） ，它是“文场”和“武场 ”的合称。 “文场”一
