1、1理解老师课 题 第五课 理解老师 编写时间 月 日 执行时间 月 日1.了解教师人类文明的传递者，肩负着教书育人的职责；教学目标2、尊师是中华民族的优良传统。所以我们要尊重老师。重点难点 掌握在日常行为中，我们的具体尊师方法。学具准备 收集与本课学习内容有关的资料教具准备 课 件教 学 设 计新课导入 批注随着年龄的增长，师生关系发生了变化过去的关系：至高无上，权威 遵从 中学时：师生产生隔阂原因：随着独立性和自我意识的发展,知识、经验和能力的增长,我们不再像小学生那样把老师看做是至高无上的,而是用批判的态度与眼光评价老师。学生最喜欢的老师（学生回忆，并试答）教师最喜欢的学生（教师述说）弟子
2、不必不如师，师不必贤于弟子。-韩愈青，取之于蓝，而青与蓝。冰，水为之，而寒与水。-荀子请问：你是如何理解这句话的？新课探究展示图片亦师亦友一、新型师生关系讨论：我们所期望的新型师生关系的特征:（将讨论结果展示）这实质上是一种什么样的师生关系呢？新型关系：“平等、民主、互相尊重、和谐和互助”的师生关系。2另一种表示方式：人格平等、互相尊重、互助（教学相长）二、正确处理师生关系处理好师生关系之要诀一：相互了解是顺利交流的重要条件 批注畅所欲言：对于学生与老师出现对立、争执和冲突，你还有其他办法和建议吗？处理好师生关系之要诀二：与老师出现对立、争执时要理智调控情绪和言行。议一议：“这样的做法合适吗”（出示生活中的场景）处理好师生关系之要诀三：相互尊重同样是顺利交流的重要条件处理好师生关系之要诀四：正确对待老师的表扬与批评课堂小结随堂训练第五课 理解老师一、新型师生关系二、正确处理师生关系板书设计教学反思
