1、请严格按如下要求的格式排版！河北科技师范学院教育系毕业论文（设计）撰写格式的规定依据河北科技师范学院毕业论文(设计)工作条例(试行)规定要求，制定教育系本科毕业论文（设计）文档的撰写要求第一条 在开题前完成一篇完整的 与课题研究内容相关的外文资料翻译，一般不少于 3000 汉字。第二条 开题前完成与课题研究内容相关的 文献综述，一般不少于 3000 汉字，参考文献一般不少于 30 篇。第三条 毕业论文(设计)，实验研究类不少于 5000 字，其中反映课题研究过程中直接取得信息的内容应在 3000 字以上；调研报告、理论研究、教材教法研究不少于 10000 字；工程设计、工艺设计、软件开发类毕业
2、设计说明书不少于 12000 字，并有一定量的图纸、数据、软件等反映研究结果的信息第四条 毕业论文(设计)及有关材料，一律使用计算机用 A4 纸打印，正文用五号字，宋体，页边距（上、下 2.54 厘米，左 3.14 厘米，右 2.54 厘米） ，文档网络（每页 44 行，每行 44 个字） ，装订线左侧。段落设置，固定值 22 磅.第五条 毕业论文(设计)的撰写格式和要求： 封页：包括封面和封底，按照系提供的模版制作。 页码：自第 1 页开始，在右下角用阿拉伯数字连续标注页号。 目录：首页为目录页，便于阅读和教师评阅。左侧为层次标题，右侧标明所在页码。段落设置，两端对齐，固定值 22 磅。 目
3、录：黑体、小三，目录两字之间空两格、居中。 一级标题：黑体、小四、顶格、标题号为阿拉伯数字 二级标题：宋体、小四、空一格、标题号阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字之间用下圆点“.”相隔。 三级标题：宋体、小四、空两格、标题号阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字之间用下圆点“.”相隔。案例：目 录1 对教学系统设计网络课程的设计 11.1教学系统设计课程的特点 21.2教学系统设计网络课程设计构想 21.3教学系统设计网络课程设计的理论基础 31.3.1 建构主义学习理论 3 题名:题名是对论文主要内容的高度概括和综合，题名要以最简明、最确切的词语反映论文中最重要的特定内容，要符合汉语逻辑，并有助
4、于选定关键词。题名一般不超过 20 字。黑体、小二、居中。 署名:署名包括毕业生姓名、学院全称、系（院）专业班级、指导教师姓名等。 毕业生姓名：黑体、5 号、居中。 学院全称、系专业班级：黑体、5 号、居中。案例：（ 河 北 科 技 师 范 学 院 教 育 系 教 育 技 术 学 专 业 2003、 01 班 ， 河 北 秦 皇 岛 ， 066004） 指导教师姓名：黑体、5 号、居中。案例：指导教师：白继海 摘要：摘要是对研究目的、方法、结果、结论等的概括和总结。摘要应该具有独立性和自明性，是一篇完整的短文。摘要篇幅以 300500 字为宜。 摘要：黑体、五号、顶格 摘要内容：宋体、五号案例
5、:摘要：随着计算机网络的普及，网络教学逐渐发展成为一种教学形式。与传统教学相比，它具有交互性强，信息量大等优点，并能为学习者创造良好的自主学习环境，突出个性化教学。它给传统教学带来强烈的冲击。网络教学虽然具有许多优点为传统教学所不及，但它决不是万能的，更不可能完全替代传统教学。怎样充分利用课堂和网络开展教学，把传统学习与自主探索结合起来是当前研究的课题。关键词：关键词是反应论文主题内容的词或词组，并便于文献的索引和检索。关键词以38 个为宜。 关键词：黑体、五号、顶格 关键词内容：宋体、五号，分号隔开。案例：关键词：虚拟实验；建构主义实验理论；认知灵活性理论；实验设计 引言:或称前言，包括立题
6、依据、研究的目的、意义、主要方法、范围、背景（研究动态）等。引言应开门见山，言简意赅，重点突出，科学严谨。 正文:正文是论文引言之后、结论之前的部分，是论文的核心内容。一般包括试验材料和方法、试验结果及其分析等。 层次标题 层次标题是指除论文题名之外的不同级别的分标题。各级层次标题应简短明确，一般不超过 15 个字；同级层次标题应尽可能结构相同、用词相近、意义相关、语气一致；层次标题一律左顶格书写，用阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字之间用下圆点“.”相隔，最末数字后不加任何标点；一、二级层次标题独立成行，三级及其以下层次标题后空 1 格接写内容；层次标题一般不超过四级。 一级标题：黑体、小三
7、、顶格、独立成行、行距 22 磅。 二级标题：黑体、四号、顶格、独立成行、行距 22 磅。 三级以下标题：黑体、五号、顶格、不能独立成行、标题后空 1 格接写内容；案例：1 对计算机网络教学的认识1.1 计算机网络教学概述 计算机网络教学就是以计算机网络为基础，教师通过网络把教学信息传给每个学习者，学习者通过联网的计算机来进行学习和接受信息 1。基于网络的教学具有。1.2.1 自主性 由于网络能为学生提供丰富多彩、图文并茂、形声兼备的学习信息资源，学生可以从网络中获得的学习资源不仅是数量大，而且还是多视野、多层次。 表：表包括表序、表题、表头、表格、表注等，表应具有自明性，简洁爽快。表序以阿拉
8、伯数字连续编号；表题在表序之后空 2 格书写在表的上方中间位置，其后不加标点；表头指第一行或第一列的项目栏，应简短明确；表格采用三线表，必要时可加辅助线；表中参数应注明量和单位，如所有栏或大部分栏的单位相同，可将单位标注在表的右上角，其余单位标注在相应的栏内；表中需要说明的事项，可用简炼的文字附注于表的底线下方；一个表应尽量打印在一页上，必须分页时应标明“续表”字样，且表头不能省略。案例：表 1 教育系教师年龄结构 年龄段 人数（名）20-30 831-40 641-50 351-60 0病退教师不计入统计范围 图:图包括图序、图题、图线、图注等，图要精选，具有自明性，美观匀称。图序以阿拉伯数
9、字连续编号；图题在图序之后空 2 格书写在图的下方居中位置；如为坐标图，图线应光滑均匀，主辅线分明，图中的量和单位要齐全，注明纵横坐标轴的意义；如为示意图各部分的规格、名称等要注明；如为照片应注明比例、拍摄参数等。绘图需用绘图纸，提倡学生用计算机绘图。案例：L(厘米)105t（秒）1 2 3图 1 圆摆振幅 数字和单位：凡是可以使用阿拉伯数字而且有很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。单位一律采用中华人民共和国法定计量单位。 汉字和标点 汉字和标点的使用要严格执行国家有关规定。用字要规范，标点要适当。结果分析 毕业论文(设计)应尽量运用统计分析的原理和方法，对数据进行处理，从而得出结论。 结论与讨
10、论：结论是对论文的主要结果、论点的总体概括和总结，应当准确、简明、完整、有条理。讨论是对尚不能得出结论的部分、或与前人研究不一致的地方、或试验过程中意外的发现和收获的记录和总结，提出建议、设想、改进的意见或有待解决、需深入研究的问题。致谢 致谢是毕业生对指导教师以及对论文的形成提供过资金、设备、人力以及文献资料等支持和帮助的团体和个人予以感谢的文字记载。内容要实在，语言要诚恳、恰当、简短。 致谢：黑体、小三、顶格、独立成行、行距 22 磅。 致谢内容：宋体、5 号。 参考文献：为了反映文稿的科学依据和毕业生尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的
11、文字右上角用标明， 中序号应与“参考文献”中序号一致，正文之后则应列出参考文献，列出的参考文献只限于毕业生亲自阅读过的、最主要的、正式出版的文献。参考文献一般不少于 10 篇。参考文献的著录格式： 参考文献：黑体、小三、顶格、独立成行、行距 22 磅。 参考文献内容:宋体、5 号。期刊文章：序号作者.文献题名J.刊名，出版年，卷（期）：起止页码.专 著：序号作者.文献题名M.出版地：出版者，出版年.起止页码.电子文献：序号作者.电子文献题名电子文献及载体类型标识.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期或引用日期.论 文 集：序号作者.文献题名C.出版地：出版者，出版年.报纸文章：序号作者.
12、文献题名N.报纸名，年月日（版）.序号应与文内的文献序号相对应。当有多个作者时，即著录前三名，用逗号分开，超过三位加“等”字，英文用“et al.”。外国作者的姓名写法遵从国际习惯，外国人名字部分可缩写，外文刊物可缩写，均不加缩写点。案例：参考文献：1解析试论虚拟实验的特点与模式J长江职工大学学报，2002 年 04 期： 200-205.2李永建，何克抗计算机教育应用于教育革新M北京:北京师范大学出版社，1997.135-145.3王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL.http:/ 年.5郝艳.中小学素质教育N.中国教育报，2004 年（理论研究版）.注：电子文献的载
13、体类型及其标识对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。本规范建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetic tape)MT，磁盘(disk)DK，光盘(CD-ROM)CD，联机网络(online)OL，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：文献类型标识/载体类型标识如：DB/OL联机网上数据库(database online)DB/MT磁带数据库(database on magnetic tape)M/CD光盘图书(monograph on CD-ROM)CP/DK磁盘软件(computer program on disk)J/OL网上期刊(serial online)EB/OL网上电子公告(electronic bulletin board online) 英文摘要：毕业论文(设计)应附英文摘要，包括题名、署名、摘要、关键词五部分，与中文摘要相对应。 附录：附录是毕业论文(设计)主题的补充项目，如写入正文可能有损于行文的条理性、逻辑性和精炼性。为体现整篇毕业论文(设计)的完整性，这类材料可以写入附录段。附录对于毕业论文(设计)不是必须的。 注释：解释课题来源、作者及某些项目时，均可以使用注释。注释内容应置于当页地脚，并在页面的左边用一短细水平线与正文分开，细线的长度为页面宽度的 1/4。
