1、1我的叔叔于勒教学设计教材分析莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。发表于 1883 年的我的叔叔于勒，就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅 19 世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。本课的阅读教学拟以从分析情节人手，把握人物形象，领会作品的丰富内蕴。力求创设情境，充分调动学生的自主性和积极性，用现代人的思想观念创新、多元
2、评价作品的主题，领会其匠心独运的艺术构思。在评价认识中，提高学生的道德水准。教学目标知识与能力：把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。过程与方法：l、诵读法莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。课文在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。指导学生表情朗读，在整体把握的基础上，分析人物的2语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主。2、探究讨论法这篇小说的内蕴很丰富，在组织课堂教学过程中，应创设情境，激活学生思维，主动质疑问难，合作探究以释疑，培养解读小说的能力。情感态度价值观：认识资本主义
3、社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。教学重点理解课文从称呼、细节描写方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。教学难点理解课文的丰富内蕴。课时安排1 课时教学过程：一、激情导入同学们！莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。我的叔叔于勒，就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒3出一幅 19 世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的
4、认识。今天，我们就来通过对于勒的称呼等方面，探讨一下人物的形象及课文主旨。二、学习目标1、把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界的方法。2、 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。资料袋：1作者介绍 莫泊桑（1850 1893）是法国 19 世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880 年完成了 羊脂球 的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10 年间他写了解情况 300 多个短篇和 6 个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有一生、漂亮朋友等，中短篇有菲菲小姐、项链、我的叔叔于勒等。这些作品都不同程度的讽刺
5、和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。2走近小说4小说是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。“虚构性” ，是小说的本质.三要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。（幻灯片出示题目）三、自学指导一 研读细节 “称呼”、请同学们阅读课文，找出课文中的人物是怎么评价于勒的，包括怎么称呼他的？学生展示，教师板书：全家唯一的希望 全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个家伙，这个
6、贼、这个流氓我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔、学生交流：请同学大致分分类，说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取了什么样的态度？按时间顺序。、教师明确：占钱 赶（坏蛋、流氓、无赖）5赔钱 盼 (全家唯一的希望 )有钱 赞 (正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人） 没钱 躲 (这个家伙，这个贼、这个流氓)四、自学指导二 深入探究 “人物形象”、教师提问：前面的评价分别是谁说的？结合下面的细节描写，说一说，分别反映了人物怎样的性格？学生先有感情地朗读下面的细节描写的语句：父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说
7、：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?” 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”“我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（体会： 这默念的三句话意思有什么异同?为什么重复写? 这表现“我”的什么心理?）、学生交流后展示：“我”、菲利普、菲利普夫人等人的语言各有特色，通过人物语言的分析，让学生明确：6菲利普是典型的小市民形象，他虚荣、势利、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜又可鄙的拜金相。菲利普太太除了有和丈夫一样的小市民阶层的共性外，还精细、刻薄、泼辣
8、。“我”富有正义感和怜悯心。师说：从以上分析可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么？菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？一个字：钱！ 那么，我们该如何看待金钱呢？五、拓展延伸 金钱观师说： 阅读这篇小说，使我们走进了 19 世纪的法国社会，去体验当时法国平民百姓的酸甜苦辣。小说描写的是普通小市民家庭的日常生活，生动勾勒出了一幅 19 世纪后半叶法国市民的剪影。 菲利普夫妇的虚荣、势利、自私、贪婪，于勒的身世浮沉，像一面镜子，折射出了当时社会的道德观念和价值标准。1、你如何看待金钱？在金钱和亲情上，应珍惜亲情，淡泊名利。2、探究文章的主题。思
9、考：菲利普夫妇是可笑的，同时又是可怜的。他们不是什么大奸大恶，对于亲兄弟于勒，本来应该是互相帮助，和和睦睦，共渡难关才对。但他们展示给人们的只是人与人之间冷酷无情的金钱关系。7请同学们想一想，形成这种思想的根本原因是什么？本文主题是什么？（揭露资本主义制度下人与人之间赤裸裸的金钱关系的同时，寄予作者美好的愿望，希望人与人之间多一份关爱，多一份温情。）六、课堂小结同学们，课文以于勒的遭遇为引线，精彩的情节发展犹如一把利剑，劈出了病态社会中人性的扭曲。经济的世界，金钱的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情，变得庸俗、狭隘和自私。请大家思考一下，作者写作本文的目的是什么？明确：揭露资本主义制度下人与人之间赤裸裸的金钱关系的同时，寄予作者美好的愿望，希望人与人之间多一份关爱，多一份温情。结束语：与于勒相比，我们是幸运的，我们生活在社会主义大家庭中，人与人之间充满了和谐，充满了关爱，让我们共同沐浴爱的阳光，呼吁爱的春风吹遍全世界，温暖全人类！8
