1、集体备课教案主备人 备课组成员( 八年级 政史地 组)课 题 5.1 法不可违 课时及授课时间 1 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)1、 情感态度与价值观：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为2、 能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为3、 知识目标：知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为教学重点 违法行为的种类教学难点 警惕身边的违法行为教学用具 多媒体教学方法 (学习方法)情景教学法、讨论法、讲授法等教学过程 一、材料导入新课思考：令计划受到法律的惩罚说明了什么？教师总结：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追
2、究和制裁。引出课题法不可违 。二、新课讲授(一)法律的规范作用活动一：行为的底线(学生阅读教材 P46“运用你的经验”)1思考：小勤为什么会被送到派出所？2这样的事情可以避免吗？教师总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。(二)违法行为的含义活动二：认识违法行(学生阅读教材 P47“探究与分享”)1思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？2什么是违法行为？3根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。教师总结：含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
3、(三)违法行为与法律责任活动三：认识违法行为与法律责任(展示表格和学生阅读教材 P47“探究与分享”)1.观察与思考：根据“对社会的危害程度” ，违法行为又可以分为哪几种？2从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。备注 (补充)(四)警惕和远离违法行为活动四：警惕身边的行政违法行为(学生了解教材 P49“探究与分享”)思考：你自己或者身边有人做过这些事吗？教师讲述：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行
4、为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。活动五：警惕身边的民事违法行为(学生了解教材 P50“探究与分享”)思考：上述行为违法吗？会受到哪些处罚？（出示三则故事）这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。活动六：远离一般违法行为思考：通过前面的学习，我们了解了行政违法行为和民事违法行为，我们如何远离这些违法行为呢？教师总结：(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。三、课堂总结本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。作业：完成课时达标相关作业板书设计法不可违Error!教学反思备注：宋体、五号或小四号
