1、陈情表 复习课,课前准备： 1、准备好课本、学案。 2、背诵、巩固文言知识点。,1、检查落实陈情表中的基础知识，强化文言翻译。 2、挖掘课文素材，学会多角度论证，一材多用。,复习目标,期功强近 逮奉圣朝 猥以微贱 门衰祚薄 岂敢盘桓 除臣洗马 气息奄奄 生当陨首 责臣逋慢 茕茕独立 犹蒙矜育 刘病日笃 有所希冀 终鲜兄弟,汉字英雄,背诵默写,1、祖母刘 ， 。（07湖南） 2、臣生当陨首， 。（06.浙江）（12.山东） 3、臣无祖母，无以至今日；， 。 （08.江西） 4、 ，内无应门五尺之僮，_ _，_。 （10.山东）（12.湖北） 5、乌鸟私情， 。 （10.安徽） 6、 ，终鲜兄弟。
2、 ，晚有儿息。 （11.江西）,解释重点实词,1.臣以险衅，夙遭闵凶 2.慈父见背 3.舅夺母志 4.九岁不行 5.至于成立 6.终鲜兄弟 7.外无期功强近之亲 8.茕茕孑立，形影相吊 9.逮奉圣朝，沐浴清化 10.前太守臣逵察臣孝廉 11.寻蒙国恩，除臣洗马 12.则告诉不许,凶兆、厄运,强行改变,不会走路,成人自立,我,少，没有,结构助词 的,安慰,及，等到,察举，考察推举,不久,报告申诉,臣以险衅，夙遭闵凶 九岁不行，零丁孤苦 夙婴疾病，常在床蓐。 臣密今年四十有四。,通 假 字,有，通“又”。,闵，通“悯”，忧患,零丁，通“伶仃”，孤独的样子,蓐，通“褥”，草席子,至于成立。,至于成立
3、。,九岁不行,臣以供养无主,后刺史荣举臣秀才,到;另提一事。,成人自立；(理论)站得住。,不能走路；不可以。,优秀人才；科举中最低级者,无人来做；没有主意,古今异义词：,辛酸苦楚；身心劳苦。,臣之辛苦,欲苟顺私情，则告诉不许,听臣微志，庶刘侥幸,是以区区不能废远,申诉(苦衷)；让别人知道,幸运；由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。,谦言私爱；数量少。,古今异义词：,非臣殒首所能上报,报答皇上；向上级报告,1、祖母臣无以终余年 2、愿陛下矜悯愚诚 3、凡在故老，犹蒙矜育 4、是以区区不能废远 5、臣具以表闻，辞不就职 6、外无期功强近之亲，内无应门五次之童。 7、猥以微贱 8、则刘氏病日笃。,
4、动词使动用法，使终了,形名，诚心,形名，老人,形动，远离,动使动，使闻,名状，在家之外 名状，在家里,形作名，卑微低贱的身份,名状，一天一天,词类活用,突破实词“过”,1、“过”的本义是“走过、经过”。 2、“走过”别人自然就是“超过”了别人， 3、做事“超过”太多会变成“过分”， 4、事情做得“过分”容易出现“过错”， 5、出错当然就会被“责备” 6、被责备当然要登门“拜访”“探望”,学习推导引申义的过程：,1、行过夷门，见侯生。信陵君窃符救赵 2、不过三十日。廉颇蔺相如列传 3、人恒过，然后能改。生于忧患，死于安乐 4、大母过余。项脊轩志,动词，走过，经过,动词，超过，胜过。,动词，犯过错
5、。,过,动词，探望,5、闻大王有意督过之。 鸿门宴 6、 愿往车骑过之。信陵君窃符救赵 7、 过蒙拔擢。陈情表 8、 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。邹忌讽齐王纳谏,动词，指出过失，责备。,动词，探访，探望。,形容词，过分。,名词，过失，过错。,突破实词 “见”,见,1.不如登高之博见也 石钟山记 2.私见张良，具告以事鸿门宴 3.冉有、季路见于孔子曰论语 4.秦王坐章台见相如。,动词，看见,动词，会见,动词，拜见，谒见,动词，召见,5、 风吹草低见牛羊。 敕勒川6、汝真女子之见。 失街亭 7、信而见疑，忠而被谤 屈原列传8、生孩六月，慈父见背 陈情表,动词，通“现“，出现，显现。,名词，见
6、识，见解。,表被动,副词 偏指动作一方，我,代词，表示动作偏指一方，或从单方面发出，而非互相的关系。 如“新妇识马声，蹑履相逢迎。”就相当于“他”。而实际上，它是代词，是一种宾语前置。在现代汉语中依然有这种用法。再如：“实不相瞒”、“好言相劝”等。如果在翻译时不知道此用法就往往会出错，,比如唐代诗人贺之章的名篇回乡偶书中有这样一句话“儿童相见不相识，笑问客从何处来” 同样，王昌龄的诗芙蓉楼送辛渐“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”中的“相”字也应该这样理解才对。,虚词“以” 下面各句中“以”的意思与其他三句不相同的一句是 A臣以险衅，夙遭闵凶。 B臣以供养无主，辞不赴命。 C臣具以表闻，辞不就职
7、。 D是以区区不能废远。,C,“以”字实际上是“耜”右连部分，古人通过“用耜翻地”来表示“用”这个意思，由此可见，“以”字起初是个动词，属实词。用作介词是虚化的结果(许多介词是从动词转来的)。“贤不必以”中的“以”字，用的是本义。在古文里，介词“以”后面的代词“之”往往被省略，“衣食所安，弗敢专也，必以分人”，介词“以”后应有宾语“之”，代前面出现过的“衣食”。这是因为在古代“以”和“之”读音相近，在说话时，往往后者被前者“吞并”，而古人学问是口耳相传，所以学生记录老师的话时，自然也就省去了“之”。我们应该把它当为一种现象记住。,返回,以,（1) 介词用法 (2) 连词用法(3) 副词用法（4
8、）复合虚词,难点：以用来表示原因，译作“因为”或“由于”时，有的是介词，有的是连词，较难辨别。例句：赵王岂以一壁之故欺秦耶？怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪句中的“以”用在单句中，是表原因的介词，和“一壁之故”组成介宾短语作“欺”的状语。 句中的 “以”用在复句中，和“不知忠臣之分”组成表示原因的分句，“以”和后一分句的“故”相关联，“以”是表原因的连词。,（1）介词： 把、拿。用。凭借、靠。凭身份。 因、由于。按照、依据。在、从。和、跟。,“以”作连词时，连接前后结构相似的两项，表示并列关系，修饰关系，还是目的关系，也较难辨别。例句：余与四人拥火以入。（游褒禅山记）敛赀财以送其行
9、。（五人墓碑记）夫夷以近，则游者众。（游褒禅山记）呼中丞之名而詈之，谈笑以死。（五人墓碑记）各各竦立以听。（促织）,（2）连词： 表并列或递进关系。又、并且、而且、不译。表承接关系，相当于“而”，或不译。表修饰关系，“地”或不译。表目的关系。来、用来、以致。 表因果关系。因为。,余与四人拥火以入。（游褒禅山记）该句译为“我与其他四人举着火把进去”，“拥火”是“入”的方式，作状语，因此是修饰关系。 敛赀财以送其行。（五人墓碑记）该句译为“募集钱财来送他起程”表示目的关系。 夫夷以近，则游者众。（游褒禅山记）该句译为“平坦又近便，游人就多”，“以”译为“又”，连接两个形容词，是并列关系。 呼中丞之
10、名而詈之，谈笑以死。（五人墓碑记）该句译为“呼喊着中丞的名字骂他，谈笑着死去了。” “谈笑”表明“死”的状态，表示修饰关系。 各各竦立以听。（促织）该句译为“每个人都严肃地站着听”，“竦立”是“听”的状语，表示修饰关系。,“以是”、“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。以是人多以书假余。（送东阳马生序）余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（石钟山记）是以十九年而刀刃若新发于硎。（庖丁解牛）,（3）副词： 通“已”。已经、太、甚。,（4）容易忽视的复合虚词,拓展训练,1、 以天下之美为尽在己 2、 至丹以荆卿为计，始速祸焉 3、 不赂者以赂者丧 4、 武以始元六年春至京师 5
11、、愿以十五城请易璧 6、余船以次进 7、 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 8、诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年 9、木欣欣以向荣 10、 作师说以贻之,1动词“以为”“认为”；2动词“用”；3介词“因为”“由于”；4介词“在，从”；5介词“拿，用”；6介词“按照”；7连词，表并列；8连词，表因果；9连词，表修饰；10连词，表目的“来，用来”；,判断句 非臣陨首所能上报 状语后置： 州司临门，急于星火且臣少仕伪朝,省略句,特殊句式,1、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。,我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天沉重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被
12、允许。,翻译重点语句,字字落实（尽量按照直译的方法将每一个字按顺序翻译下来）,此若家之宝也。奈何虑之过欤？,1、这是家中的宝贝啊，为什么要考虑这么多呢？ 2、这好像家中的宝贝，为什么担心这么多呢？,此若家之宝也。奈何虑之过欤？,这是你们家的宝贝啊，为什么要如此过分地担心呢？,2、愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。,希望陛下能怜悯我愚拙的诚心，满足我微不足道的心愿，或许祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。,结合语境（直译讲不通的，翻译有难度的一定要结合上下文的语言环境进行推断）,又性颇嗜诱进后生，推拔於寒素中，唯恐不及。,1、又因性子有点嗜爱诱进后生，推选提拔在寒冷的冬季，只恐怕比不上。
13、 2、性情又有点喜好诱导上进的书生，推举选拔于平民中，只是怕做不到。,会故相常衮来为福之观察使，有文章高名，又性颇嗜诱进後生，推拔于寒素中，惟恐不及。至之日，比君为芝英，每有一作，屡加赏进。游娱燕飨，必召同席。,又生性喜欢引导后辈进取，在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔人才，生怕做不到。,文言翻译小结,结合语境（直译讲不通的，翻译有难度的一定要结合上下文的语言环境进行推断）,字字落实（尽量按照直译的方法将每一个字按顺序翻译下来）,找采分点（根据分数的设置，找出句子中的得分点，重点实词、虚词、文言句式）,陈情表的动人之处就在于它陈孝情，情真意切。孝是中华民族的传统美德，十七八岁的年纪始终关注的永
14、远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所行动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。,陈情表课内素材积累： 李密为照顾年迈的祖母，向朝廷请求辞不赴职，陈情表写得入理入情 。 写作适用角度： 从李密角度思考 1、百善孝为先 ；2、语言的艺术 3、善意的谎言 4、情与理 5、取舍 6、真诚的力量 7、面对选择 从晋武帝角度思考 1、宽容的力量 2、气度 3、尊重 从李密与祖母的关系角度思考 1、感恩 2、源泉 3、当今孝文化的缺失的反思,点石成金【运用示例】 ： 1、以退为进的智慧 拿破仑说,光荣的成功不在于永不失败,而在于屡仆屡
15、起.我说,双赢的智慧不在于永远向前,而在于以退为进.蜀汉后主刘禅的郎官李密以陈情表一文名垂千古,向后人展示了他双赢的智慧. 李密睿智,避而不谈转事新君的忧惧及不满,却大肆渲染自己对祖母的感激与孝情.“尽节于陛下之日长,报养刘之日短“,李密用婉转恳切之辞感动了皇帝,得以报达祖母养育之恩,且避免了拒任新朝的罪过.李密机警善辩,以退为进,既赡养了祖母,又保全了自己.,2、祖母用关爱为李密打造一镜,成就了李密天下至孝的美名.李密自幼痛失双亲,伶仃孤苦.祖母刘氏悯其不幸,躬亲抚养;精心照料,无微不至;苦心教导,至于成立.祖母的关爱就像一面镜子,照出骨肉之情,仁厚之心,使李密学会关爱之理,孝悌之道,使李密
16、面对高官厚禄浩荡皇恩不为所动,使李密恳切陈情恳求尽孝的孝举千载流传.祖母的关爱不就是栽培李密成才,成全李密美名的一面宝镜 。（话题：买镜。04年湖北高考作文题),3、百善孝为先。“臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年”“是臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也”,其情动人,其孝感人。孝敬父母长辈是中华民族自古以来的传统道德。百善孝为先,一屋不扫何以扫天下?尽孝是尽忠的前提,孝小家才能忠国家。 4、情与理。晓之以理，动之以情，才能达到最好的沟通效果。李密作为蜀国遗臣，一再拒绝担任晋朝官职，是会引起晋武帝猜疑的，幸而他的一篇陈情表，写得入理入情，如“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖
17、母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，使皇帝也不得不赞叹他的孝心。,结合学案“素材积累”部分，分别以“宽容”和“孝心”为话题写一段200字左右的议论片段，要求必须运用李密陈情晋武帝的事例。 素材的多角度运用（一材多用）,百善孝为先，李密出身卑微低贱，本来就希望做官贤达，但当晋武帝向他抛出高官厚禄的橄榄枝时，他毅然决定留在日薄西山的祖母身边，是什么让他抵制住了高官厚禄的诱惑？是他的一片赤子之心。“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”陈情表的字里行间都流露出李密对祖母的浓浓孝心。“乌鸦有反哺之情，羊有跪乳之恩”，更何况是人呢？让我们坚守道德的底线孝心。（薛义松）,李密原是蜀国大臣，因蜀
18、灭而成为亡国遗臣，面对晋武帝的多次征召，李密以一篇陈情表将自己的处境一一道来。“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”一颗拳拳的赤子之心令人为之动容。而放眼当下，敬老院殴打老人，年轻人不赡养父母的恶行屡见不鲜，我们儿时即已熟知的“黄香温席”“卧冰求鲤”如今早已淡出了人们的心灵，取而代之的是自我，自我，还是自我。鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩，父母为我们付出了太多太多，我们有什么理由不去孝敬父母，让他们安享晚年呢？（程琳）,百善孝为先，孝是九岁黄香为父温衾的温暖，孝是李密陈情的情真意切，孝是文帝亲侍汤药的无微不至。相比当下儿子因嫌母丑而拒绝见面的丑闻，我们是不是该好好反思“孝”文化的流失？“
19、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我们应抓住当下，及时尽孝，并且把孝好好传承下去。（付璇璇）,扇枕温衾,汉朝的时候，有一个叫黄香的人，年纪九岁的时候，就已经懂得孝顺长辈的道理。每当炎炎的夏日到来时，（黄香）就用扇子对着父亲的帐子扇风，让枕头和席子更清凉爽快，并使蚊虫远远地避开，让父亲可以更舒服的睡觉；,到了寒冷的冬天，（黄香）就用自己的身体让父亲的被子变得温暖，好让父亲睡起来时觉得暖和。,亲尝汤药 汉文帝刘恒，以仁孝之名，闻于天下。母亲卧病三年，他常目不交睫，衣不解带；母亲所服汤药，,他亲口尝过才让母亲服用。在位24年，重德治，兴礼仪，发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，他与汉景帝的治国，被誉
20、为“文景之治”。,卧冰求鲤 晋人王祥，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤,鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到司空、太尉。,哭竹生笋 孟宗，三国时江夏人，少年时父亡，母亲年老病重，医生嘱用鲜竹笋做汤。适值严冬，没有鲜笋，,孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少顷，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗大喜，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。后来他官至大司空。,晋武帝，作为一代国君，用他的行动向人们诠释着“宽以待人”，面对李密的推辞，丝毫不觉有失颜
21、面，非但没有追究他的怠慢之责，还赞赏了他的孝心，这种气度，对于养尊处优的帝王来说是难能可贵的，而这种宽容也消除了李密的后顾之忧，换来了李密对国家社稷所做出的巨大贡献。所以，宽以待人，必有所得。（孙旗）,宽容是一种智慧，若能宽容待人，心中便会有山岳尊色、瀚海气魄。无论你身居高堂，还是出身草野，你的一举一动，都会受人尊重。晋武帝多次征召李密出仕，李密均以祖母多病为由推辞，晋武帝没有追究他的怠慢之责，反而赐他生活之资，晋武帝的宽容，成全了李密的孝心，也成全了自己得一良臣。海纳百川，有容乃大，宽容的对待他人，便会得到他人的尊重，心胸宽广，便会收获发自内心的快乐。（曲艺）,宽容是蔺相如放低姿态礼让廉颇，宽容是鲍叔牙不计前嫌举荐管仲，宽容是诸葛亮对孟获七擒七纵，宽容也是晋武帝原谅李密的怠慢之责宽容是一种伟大的选择，以人心去打动人心，能化腐朽为神奇，化干戈为玉帛。它看似柔弱，却蕴含着以柔克刚的坚韧。俗话说“得饶人处且饶人”，不需要过分的计较，要有一颗宽容的心，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，心放宽了，眼界自然就宽了。（赵玉洁）,课堂小结 一、善于从教材中挖掘作文素材 二、多角度地论述观点作业：认真修改自己的习作。,
