1、1两、三位数除以一位数（一）课题 风筝厂见闻两、三位数除以一位数（一） 教学内容47-48 页红点问题一、绿点问题一，自主练习 13教学目标1. 结合具体情景，感知除法的意义。2. 探索并掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。3. 经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。教学重点掌握整百、整十数的除法的口算方法教学难点掌握整百、整十数的除法的口算方法教学准备情景图。预习提纲见县下发预习提纲教学过程一：检查预习，提出问题。出示主题图，仔细观察，你获得哪些信息？这是风筝厂的一个加工车间，你能根据这些信息提出哪些数学问题？把你的发现和问题在小组内交流一下。（学
2、生提出要解决的问题，师板书，将不用的问题放入问题口袋）二：合作探究，解决问题。（一）问题一：平均每天要做多少只鹰风筝？学生列式并讨论计算方法 602=（只）交流计算方法：方法一：把六个十平均分成 2 份，每份是 3 个十，就是 30。方法二：因为 302=60，所以 602=30方法三：用学具动手摆一摆。对学生的三种算法都要予以肯定。教师强调：你认为怎样算简便、不容易出错，就怎样计算。1、反馈练习：804= 903=（二）我们再来解决“平均每天要做多少只燕风筝？”学生自己列出算式，2406=尝试计算，小组交流各自的算法。 师：谁愿意起来交流一下？全班交流，展示算法多样化3、反馈练习：1803=
3、 3609=4、小结：刚才我们学习了整十数和几百几十数除以一位数的口算，都是一多少为单位去想的？（以十为单位想的）二次备课2三、类化练习，拓展延伸：1、分一分：出示 48 页第一题小组互相说一说后全班交流（教师着重引导说清算理）2、出示算一算： 93= 255= 147= 426= 802= 903= 2505= 1407= 4206= 1602= 算完后，交流你发现了什么？（初步了解在除法里，除数不变，被除数与商的变化规律。 ）3、小游戏：学生用自己喜欢的方法进行投篮练习。学生独立解答，集体交流，并说说口算的方法。4、数学游戏教师可以出示一张数字卡片，全班同学抢答，也可以在小组内进行。四、限
4、时作业学生独立完成。集体交流，同桌交换互批。矫正五、课堂总结这节课我们学习了什么？你有什么收获？（板书课题：整十数和几百几十数除以一位数的口算）效果检测情况教学反思小学数学学科第四单元信息窗 1 电子备课单位 年级 三年级 时间 年 月 日任课教师 课时 信息 1 第 2 课时，共 3 课时；总第 课时课题 风筝厂见闻两、三位数除以一位数（一） 教学内容课本 48 页红点问题二、绿点问题二，自主练习 4、5 题教学目标1、结合具体情境，进一步理解除法的意义。2、能结合现实情境，估算两、三位数除以一位数，并能解释估算过程，体会估算在解决实际问题中的作用。3、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问
5、题，感受数学与生活的联系，体会学数学的乐趣。3教学重点掌握估算的方法。教学难点掌握估算的方法。教学准备教学挂图、彩笔等预习提纲见县下发预习提纲教学过程一：检查预习，提出问题。1、直接写得数804= 1203= 1002= 4907= 2505= 3604= 1206= 72008= 2004= 10005= 3604= 54009= 2107= 40008= 1809=2、上一节课里我们的问题口袋里装了几个问题这一节课我们来解决好吗？2、 合作探索解决问题1、出示第三个问题：平均每天大约要做多少只鹤风筝？指名列式：893=学生思考，同位间互相交流全班交流。教师板书：89330（只） 89909
6、03=30 89330每天大约要做 30 只。思考：每天做 30 只，能完成任务吗？为什么？2、教师：出示第四个问题，平均每天大约要做多少只孔雀风筝？学生：独立计算，说出自己是怎样想的？为什么要这样做？出示：1427学生独立完成后全班交流思考：每天做 20 只，7 天能完成任务吗？为什么？反馈练习 653 395 2784 6327三、自主练习1、估一估，谁的速度快？（首先是学生明确必须求出一小时跑的路程）学生自己看题，理解题意，找学生说一说，要求什么，应该怎样求？然后进行独立计算。对做得又好又快的学生进行表扬。 2、选择合适的答案1728（30 20 40） 4376 （60 80 70）2
7、619 （20 30 40） 3804 （70 80 90）3、 估一估谁做得多。 二次备课4小丽 3 天做了 118 道题。小强 5 天做了 304 道题。谈一谈你的收获？四、 、限时作业学生独立完成。集体交流，同桌交换互批。矫正五、课堂总结教师结合学生所谈板书效果检测情况教学反思小学数学学科第四单元信息窗 1 电子备课单位 年级 三年级 时间 年 月 日任课教师 课时 信息 1 第 3 课时，共 3 课时；总第 课时课题 风筝厂见闻 信息窗一教学内容自主练习 6 至 10 题教学目标1. 通过练习使学生进一步巩固一位数除整十、整百数的口算方法。能正确的进行计算。 2.体会数学与实际生活的密
8、切联系。 3. 提高计算能力和估算能力。 教学重点解决有关路程问题。教学难点解决有关路程问题 教学准备教学挂图等预习提纲见县下发预习提纲5教学过程一、提出问题，预习展示同学们，前两节课我们学习了哪些知识？这节课让我们来做练习2、自主练习处理：1、第六题 一篇文章有 480 个字，要在 6 分钟内打完，平均每分钟要打多少个字？ 教师出示题目学生进行快速练习。看谁算得又快又好。 2、第七题 魔术箱，本题目有一定的难度，主要是训练学生加、减、乘、除及各部分的关系。学生先思考怎样做，在想一想为什么要这样做？想好后在小组内讲一讲。最后进行独立计算。 3、第八题 学生独立思考，教师提问：怎样才能指导学生理
9、解再调两辆车够不够? 学生回答后独立计算。 4、第九题 练习时间 大约数目周一 2分 60个周二 3分 120个周三 5分 150个周四 4分 160个周五 2分 120个出示题目后教师提问：怎样才能比较出哪一天的成绩好？ 引导学生说出要先求出平均数才能进行比较5、出示课本第 10 题，小组讨论明确答案。独立完成，全班交流。教师适当的表扬鼓励学生，激发学生的学习积极性。三、限时作业：学生独立完成。集体交流，同桌交换互批。集体矫正四、课堂小结谈话：你有什么收获？二次备课6效果检测情况教学反思小学数学学科第四单元信息窗 2 电子备课单位 年级 三年级 时间 年 月 日任课教师 课时 信息 2 第
10、1 课时，共 3 课时；总第 课时课题 领材料两位数除以一位数的计算教学内容课本 5152 页红点问题一、二，自主练习 1、2 题教学目标1、进一步理解除法的意义，能正确笔算两位数除以一位数的计算方法。2、能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点笔算两位除以一位数的的计算方法。教学难点笔算两位除以一位数的的计算方法。教学准备教学挂图、彩笔等预习提纲见县下发预习提纲教学过程一、检查预习，提出问题出示信息窗通过预习，你从信息窗中获得哪些信息？根据这些信息你能提出哪些问题？学生提出问题教师板书，将不需要的问题放入问题口袋。2、合作探索，解决问题
11、1、解决问题一：64 米红布能做多少只鹰风筝？ 学生列出算式后，教师可先让学生独立探索计算方法(学生可以利用学具摆一摆，也可以用口算或估算的方法)。学生做完后全班交流，重点引导学生说清算理。对于用竖式计算的学生，教师要抓住机会重点引导学生理解算理，二次备课7掌握竖式计算的方法。2、解决问题二：72 个线轮是多少盒？让学生独立思考，在解决的过程中，学生会提出“第一次商后余下的 1 怎么办”等问题，教师可以针对问题引导学生借助学具来理解算理，加以解决学生独立计算后全班交流三、自主练习1、独立计算做完后全班交流重点检查算理是否正确2、小船靠岸（见课本）学生先独立计算，教师巡视检查3、火眼金睛辨对错4
12、、学生独立完成第 3 题。先呈现了有关大天鹅的一些真实信息，再让学生独立完成。4、限时作业：学生独立完成。集体交流，同桌交换互批。矫正五、课堂总结：这节课我们学习了什么？效果检测情况教学反思小学数学学科第四单元信息窗 2 电子备课单位 年级 三年级 时间 年 月 日任课教师 课时 信息 2 第 2 课时，共 3 课时；总第 课时课题 风筝厂见闻两、三位数除以一位数（一）教学内容课本 52 页绿点问题一二，自主练习 3、4、5 题教学目标1、进一步理解除法的意义，能正确笔算两、三位数除以一位数的计算方法。2、能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
13、教学重点学会两、三位数除以一位数的计算方法。教学难点学会两、三位数除以一位数的计算方法。教学准备教学挂图、彩笔等8预习提纲见县下发预习提纲教学过程一、复习引入把上一节课放入问题口袋里的问题拿出来解决、用竖式计算（1）693= （2） 684= （3）423=指名板演 共同订正。二、合作探究，解决问题1、解决问题一出示：438 根竹条能做多少只风筝？学生列式：4383=在练习 3 的基础上学生试着计算，在集体交流时学生会发现两次商后都有余数的问题，教师可让学生进行充分的讨论交流，然后独立解决。反馈练习：7686=2、解决问题二 出示：86 米绿布能做多少只凤凰风筝？学生列式：865= 解答此题要
14、充分放手让学生独立列式、计算出结果，然后通过汇报交流，进一步巩固笔算的方法。3、用竖式计算5193= 6555= 3782= 8978=三、自主练习1、解答第 3 题练习时，可以口算，可以笔算。2、火眼金睛辨对错 学生在辨别对错的同时，总结出计算除法时应该注意什么？引导学生在解决问题的同时，学会整理自己的思路，用完整的语言来表达。3、看图解决问题（第 5 题）教师先引导学生理解图意，然后独立完成。在交流过程中初步理解“进一法”在现实生活中的应用。四、限时作业学生独立完成。集体交流，同桌交换互批。矫正五、课堂小结：这节课你有什么收获？二次备课效果检测情况教学 9反思小学数学学科第四单元信息窗 2
15、 电子备课单位 年级 三年级 时间 年 月 日任课教师 课时 信息 2 第 3 课时，共 3 课时；总第 课时课题 风筝厂见闻两、三位数除以一位数（一）教学内容课本 54 页自主练习 68 题教学目标1、使学生巩固正确笔算两、三位数除以一位数的计算方法。2、利用所学知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点巩固两、三位数除以一位数的计算方法。教学难点巩固两、三位数除以一位数的计算方法。教学准备教学挂图、彩笔等预习提纲见县下发预习提纲教学过程一、回顾知识前两节课我们学习了什么？要注意什么？二、自主练习1. 第 6 题：判断算式是否有余数的练习。练习时，
16、可以让学生先计算，再说一说哪些算式没有余数，然后涂上颜色。2、第 7 题：引导学生看懂图意列式独立计算 提示学生计算时要认真观察，仔细检查，提高计算的准确性。3. 第 8 题是以连环画的形式呈现的一个现实情境。练习时，让学生弄清图意，找出解决问题所需要的信息，并加以解决。在巩固两、三位数除以一位数除法计算方法的同时，感受数学与现实生活的密切联系。4、笔算 （500300）4 6005702 400820 80445009 9（780280） 273+1206学生独立计算汇报交流时重点强调运算循序。三、限时作业限时 8 分钟，学生独立完成。集体交流，同桌交换互批。10矫正四、课堂总结谈话：说一说这节课你有哪些收获？学生用自己的话进行总结效果检测情况教学反思小学数学学科第四单元信息窗 3 电子备课单位 年级 三年级 时间 年 月 日任课教师 课时 信息 3 第 1 课时，共 3 课时；总第 课时课题 一位数除两、三位数的笔算验算 教学内容教材 P55 页红点问题一教学目标1、 结合具体情景，进一步感知除法与实际生活的密切联系。 2、 探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。 3、 结合具体计算过程培养学生的估算能力。教学重点会用乘法验算除法
