1、秋天的怀念,情境导入,20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他只能以轮椅为伴。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔，以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。今天我们来学习史铁生先生感人泣下的秋天的怀念。,1.理解课文内容，体会母爱的内涵。2.体会作者表达的思想感情。3.培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想品质。,学习目标,课前自主学习,史铁生：出生于北京，21岁因双腿瘫痪。1972年又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。1979年开始
2、发表作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。,课前自主学习,史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。 主要代表作：散文集我与地坛 病隙碎笔；小
3、说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记。,自主学习反馈,看看这些词语你都会读吗？,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨,瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路暴怒无常：时不时就生气憔悴：指脸色难看，身体虚弱絮絮叨叨：形容说话罗嗦烦杂,自主学习反馈,为什么在秋天怀念？,1.“秋天”对于作者来说有着特殊意义： 作者的腿是秋天瘫痪的； 因为作者的母亲是秋天去世的； 母亲最后的愿望是带“我”看秋天的菊花；2. 表达对母亲的思念之情。,自主学习反馈,文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱？,1、身患重病的母亲强忍着一颗破碎的心，宽慰因双腿瘫痪而暴躁绝望的儿子。2、在病危那天，母亲央
4、求儿子去北海看花。3、在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。,自主学习反馈,望着望着天上北归的雁阵，我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着收音机里甜美的歌声，我会,妈妈让我去看菊花，我会说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不，我不去！我活着有什么劲！,双腿瘫痪后，我的脾气变的 。,暴怒无常,双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？,课文品读,课文品读,面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？,1.这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。,母爱是理解和疼惜,动作和神态描写,课文品读,当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈
5、红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”,母爱是执着坚强是生死相依,动作 语言 神态描写,那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”,母爱是细心的呵护,挡住的是儿子烦躁的情绪和对生活的绝望,课文品读,课文品读,她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆
6、黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。,母爱是细心，是宽容,作者在文中多次提到菊花，有何用意？,母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望。菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。菊花热烈深沉，是母爱的写照。母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。,课文品读,高洁(要活得高尚而纯洁),淡雅（要活得平淡，做一个实实在在的人),热烈而深沉(要活得有热情、有活力，而不张扬),母亲的希望和鼓励,课文品读,课文品读,母亲此时，自己的情况是怎
7、样的？,身患绝症,儿子瘫痪,深受苦楚的母亲,自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子,课文品读,哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？,明确：语言描写，描写了母亲在痛苦的弥留之际的语言，心里惦记着的依然只有自己的儿女，表现了母亲无私的爱。,1.她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经病成那样母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿”,课文品读,明确：运用语言描写和动作描写，描写了母亲对儿子的鼓励和被病魔折磨时的动作，表现了母亲的坚强和对儿子的关爱。,2.“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 3.她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。,技法总结,对比手法的运用：,“我
8、”的暴怒,母亲的体贴,对比,“我”对生活的绝望,母亲的坚强,母亲：作者：,坚强、无私、伟大,愧疚、怀念、热爱,我 母亲 暴怒无常 耐心抚慰,浑然不知 重病缠身,同意看花 喜出望外,爱,愧疚,怀念,坚强,无私,懂得母亲 秋天怀念,技法总结,归纳总结,作者通过记叙自己双腿瘫痪之后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，无比关怀爱护鼓励病残儿子的感人情景，展示了博大深沉、崇高无私的母爱，抒发了对母亲无限深切的怀念。,请同学们根据所学内容，完成练习题。,1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？ 2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？,母亲十分体谅儿子的苦衷。母亲周到细心，尽可能不去
9、惊扰儿子。母亲的心里更难受。,“看花”是全文围绕的中心事件。“看花”是母爱的集中体现。“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。,随堂检测,随堂检测,3.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。,第一处：“母亲喜欢花”母亲是一个非常热爱生活的人。母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛”补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我”说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。,拓展阅读,母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱是一阵和煦的风，吹去飞雪，带来春光无限。,课后作业,1.我想，你学习了史铁生的秋天的怀念，你一定想对你的母亲说点什么，请你以妈妈，我想对您说为题，写一篇文章。 2.完成101智慧课堂的课后作业。,
