1、小学五年级主题班会活动设计难 忘 师 恩一、活动设计说明：尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师，我在毕业离校之前设计了这节主题班队会。二、活动目标：1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助，激发学生对老师的感激之情。2、让学生理解老师，学会感恩。三、活动准备：1、教师准备视频2、学生准备回忆老师关爱自己的故事四、活动过程：（一）谈话导入光阴似箭，日月如梭，时间过的真快，转眼间我们小学生活即将结束，
2、在五年的小学生活里，我们有着给我们太多回忆的老师，点点滴滴，恍如眼前；暮暮朝朝，难以忘怀。在你们毕业离校之前，你最想对老师们说的是什么呢？（生答）的确是，正如刚才同学们所说的，我们对老师充满了太多的留恋与感激，我们怎能忘怀与老师之间这份浓浓的深情呢？今天我们的主题班队会就是难忘师恩。（二）回忆师恩1、小组交流师：在和老师朝夕相处的五年中，你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗？我们先以小组为单位交流一下。2、指生交流，师随时点评。师：同学们在刚才小组交流中说了很多感动的事，下面我们请几位同学下来交流一下。（指四名同学详细汇报交流与老师之
3、间发生的感动的事，每人发言 3 到 4 分钟，师对每人发言后进行点评）师：同学们谈起自己的老师都心怀感激，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危险时，她们能勇敢地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。请看一段视频。（播放视频）（内容为 2008 年汶川大地震中向倩老师用自己的身体保护 3 名学生及 2005 年江苏省殷雪梅老师用自己的身体保护六
4、名学生的视频）师：“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂，她们用自己的身体换回了九个孩子的生命，这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。（三）感恩教师师：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸。面对无私为我们奉献的老师，你们想用怎样的方式表达对老师的感激之情呢？（生交流各种表达方式，如舞蹈、绘画、乐器表演、诗歌、自制卡片等等，师随时点评）师：看来同学们对老师的表达方式真是多种多样，任何形式在这节课都表达不了我们对老师的感激之情，课后我们一定要找个合适的机会把我们的
5、心意都表达给我们的老师好吗？千言万语，一切只为师恩，让我们为我们的老师献上一首诗吧！（诗附后）（四）拓展延伸同学们，孟郊诗中说的好：“谁言寸草心，报得三春晖”，你们现在都怀有感激之心，当你们升入初中或是踏上工作岗位时，尤其是取得一定的工作成绩时，你还会记得你的老师吗？你那时又会以怎样的方式表达你的感激之情呢？（生交流）师：是的，无论我们走多远，长多大，地位有多高，我们的心里都永远装着我们的老师，我们永远割舍不了我们对老师的爱，感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的老师,难忘师恩，恩情永驻。本次难忘师恩主题班队会到此结束。
6、附感恩教师的诗感 恩 老 师（男）当岁月将您的黑发变白您用它染浓了黑板（女）当课业多的让您挥汗如雨您用它灌溉了幼苗（男）无情的板擦擦去了您年轻的容颜（女）雪白的粉笔勾勒了您的皱纹（合）辛苦的老师 感谢您一字一句不辞辛苦的教导我们辛苦的老师 感谢您一点一滴不辞辛苦的为我们奉献 辛苦的老师感谢您当我们偏离轨道时对我们的矫正（女）天使感恩上帝 因为上帝赐予它纯洁的心灵（男）我们感恩老师因为老师交给我们理想大门的钥匙 （合）感恩我们的老师感恩您为我们所做的一切感恩我们的老师 祝您永远健康快乐难 忘 师 恩一、活动设计说明：尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了
7、不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师，我在教师节来临之际设计了这节主题班队会。二、活动目标：1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助，激发学生对老师的感激之情。2、让学生理解老师，学会感恩。三、活动准备：1、教师准备视频2、学生准备回忆老师关爱自己的故事四、活动过程：（一）谈话导入光阴似箭，日月如梭，时间过的真快，转眼间我们又升入了五年级，在五年的小学生活里，我们有着给我们太多回忆的老师，点点滴滴，恍如眼前；暮暮朝朝，难以忘怀。教师节来临之际，你最想对老师们说的是什么呢？（生
8、答）的确是，正如刚才同学们所说的，我们对老师充满了太多的留恋与感激，我们怎能忘怀与老师之间这份浓浓的深情呢？今天我们的主题班队会就是难忘师恩。（二）回忆师恩1、小组交流师：在和老师朝夕相处的五年中，你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗？我们先以小组为单位交流一下。2、指生交流，师随时点评。师：同学们在刚才小组交流中说了很多感动的事，下面我们请几位同学下来交流一下。（指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事，每人发言 3 到 4 分钟，师对每人发言后进行点评）师：同学们谈起自己的老师都心怀感激，其实我们老师就是通过这些方方面面、点
9、点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危险时，她们能勇敢地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。请看一段视频。（播放视频）师：“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。”殷雪梅老师用师爱铸就了师魂，她用自己的身体换回了六个孩子的生命，这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。（三）感恩教师师：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它
10、成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸。面对无私为我们奉献的老师，你们想用怎样的方式表达对老师的感激之情呢？（生交流各种表达方式，如舞蹈、绘画、乐器表演、诗歌、自制卡片等等，师随时点评）师：看来同学们对老师的表达方式真是多种多样，任何形式在这节课都表达不了我们对老师的感激之情，课后我们一定要找个合适的机会把我们的心意都表达给我们的老师好吗？千言万语，一切只为师恩，让我们为我们的老师献上一首诗吧！（诗附后）（四）拓展延伸同学们，孟郊诗中说的好：“谁言寸草心，报得三春晖”，你们现在都怀有感激之心，当你们升入初中或是踏上工作岗位时，尤其是取得一定的工作成绩时，你还会记得你的老师吗？你那时又会以怎样的方
11、式表达你的感激之情呢？（生交流）师：是的，无论我们走多远，长多大，地位有多高，我们的心里都永远装着我们的老师，我们永远割舍不了我们对老师的爱，感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的老师,难忘师恩，恩情永驻。本次教师节难忘师恩主题班队会到此结束。少使用塑料制品现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。2、不使用不可降解的快餐盒。3、不随手乱扔塑料包装物。4、尽量购买用纸包装的物品。5、不使
12、用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。不使用一次性筷子我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。拒绝使用含汞的干电池在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。保护校园内的花草树木校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护
13、花草树木，也是保护环境。我们可以做到：1、不要随意践踏草坪。2、不攀摘花果。3、按时给花草浇水。节约粮食粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。、甲：通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。乙：让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。甲：如果我们看到破坏环境的行为，该怎么做？（四人小组讨论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，
14、从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。）、甲：铲除杂草，让一棵棵果树飘着芬芳，乙：甜甜的果实流淌着丰收的消息。甲：洒下清泉，让一朵朵鲜花张开笑脸，乙：长辈们都向我们翘起了大拇指。甲：锄松泥土，让一棵棵绿树长得多么挺拔，乙：浓浓的绿荫铺出童话世界的神奇。甲乙齐：对着太阳我们自豪地说：“红领巾是大地的美容师！“甲：无论你走到天涯海角，乙：无论你穿过千山万水，甲乙齐：最终我们还会在此相会，因为我们拥有同一个地球妈妈。让我们一起来表达对它的热爱吧！请听大合唱热爱地球妈妈。甲乙齐：最后，我们衷心地希望大家都来善待大自然，保护我们共同的地球妈妈，因为环保连着你我他。8、班主任总结班会情况，并提出要求。（
15、六）呼号、退旗；（七）主持人宣布班会结束。上一页 1 2 一、 活动目的知道元旦的由来，自己立下了新的目标与新的志向二、 活动特色了解元旦的由来，自己立下了新的目标与新的志向三、 活动过程S1：今天已经是 12 月 31 日了， 2007 年即将伴随着今天而渐渐落幕，随之而来的是 2008 年，今天就让我们利用这不长的时间来举行庆元旦迎新年的主题班会吧。S2： 2008 年，是一个崭新的开始，有着许多未知的东西等待着我们去一点点去了解，每一位同学都将有一个新的开始。S1：首先问一下大家，知道元旦的来历吗？（中国的元旦，据传说起于三皇五帝时期，距今已有 3000 多年的历史。“元旦” 一词最早出
16、现于晋书）S2：想必大家听了元旦的由来一定会更加喜爱这个传统古老而又依然有着深刻含义的节日的吧。S1：请欣赏歌曲。S2：听了美妙的歌曲，大家也一定有所感想，下面请大家来说说新的一年的打算吧。S1：原来大家都为自己立下了新的目标与新的志向，希望大家在来年可以一一达到。S1：游戏。（发奖品）S2：知识问答S1：请大家欣赏动画。S1：青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。S2：我们即将迎来新的一年。今天大家在这里迎接元旦的曙光。这一刻是美好的，这一刻是温馨的。S1 S2：最后祝愿大家元旦快乐，新年新气象，结节攀升，天天进步。四、 活动后记通过活动知道元旦的由来，为自己立下了
17、新的目标与新的志向，增加了同学之间友谊。您现在正在阅读的综合实践“我与安全同行”活动方案文章内容由收集, 请记住本站网址:.以便下次访问 !本站将为您提供更多的精品教学资源! 综合实践“ 我与安全同行”活动方案 每学期，学校总会或多或少会出现一些安全事故，这是因为学生的年龄小，经验少，社会阅历浅，对各种不安全因素的危害性不甚了解或认识不足，加上他们天生好奇而不怕冒险，所以常常会在校园内遇到或制造一些意想不到的安全隐患。安全教育是学校教育中的一个重要部分，它关系着青少年的健康成长和正常的学习、生活问题。我们开展这次活动，就是让学生了解学校里存在着各种各样的安全隐患，并在日常生活中时常提醒自已和他
18、人注意安全，关爱自己的生命。本次活动分为二个环节：第一个环节让学生调查校园内曾发生过的安全事故，以及校园内存在的安全隐患；第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安全警示活动。二、活动过程设计（一）活动准备表：学校安全隐患统计表表：学校安全事故统计表（二）活动过程第一环节：成立调查组。根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。实地考察组：深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。安全警示标志搜集组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方。分组调查。实地考察利用课间巡视校园各个部位和
19、角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁填写学校安全隐患统计表。（可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况）事故调查向学校医务室、教导处调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填写学校安全事故统计表。安全警示标志搜集学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。第二环节：（一）谈话导入：通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查，同学们一定收获不小。这节综合实践活动课，大家
20、愿意继续研究有关校园安全的问题吗？（学生纷纷表示愿意）（综合实践活动的研究对象必须是学生触手可及的、感兴趣的、并具有实际意义的，正是由于选择了学生普遍关注的、又切切实实具有现实作用的研究内容，才使学生从对综合实践活动产生强烈的求知欲和兴趣，为后面的学习研究打下了坚实的基础。）（二）成果汇报展示下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。请实地考察组推选一名同学，汇报在校园内发现的具有安全隐患的地方，以及可能会发生的安全事故。（图片）请事故调查组的组长汇报近年来发生的安全事故的大致情况。（表格）（前期活动让学生走出课堂，调查研究学校的安全隐患和安全事故，亲身感受校园安全隐患随处可见
21、，小组合作研究学习在这里得到了较好的体现。大家分工合作，用眼睛看，用心记，用相机拍，对校园安全隐患与安全事故有了全面真实的了解，加上老师相机指导，使师生投入到共同研究的氛围中。）教师小结引导学生讨论交流：同学们分工合作，通过采访调查，发现了许多具有安全隐患的地方。那么，我们可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同学引起注意，从而避免或减少校园安全事故的发生呢？各小组讨论后各自提出合理化建议。（设置安全警示标志、“国旗下讲话”说安全、开个安全小故事会、写安全主题倡议书、张贴受伤同学照片、晨会课学安全规则、开展主题中队活动、评比安全先进班级、出安全主题黑板报、红领巾广播安全知识、开展安全主题班会、
22、进行安全知识竞赛、设置校园安全网页、举办安全知识讲座、安全技能培训班、成立校园安全巡警队通过小组合作讨论，学生设想了近二十种校园安全警示活动。当学生真正投入到活动中时，学生智慧犹如一缕缕金光照亮了课堂。）教师引导：同学们的金点子真不少。大家知道本学期我们开展“我与安全同行” 这一综合实践活动的口号是：“心系安全，关爱生命”。请大家以小组为单位商量一下，你们比较喜欢的，在这节课上又能办到的校园警示方式是哪一种？如果小组成员中有不同意见的不必强求，要尊重他本人的意见。教师征求学生的设计意向。（通过收集资料和共同讨论，在交流中，学生互相讨论，互相学习，对各种不同的警示活动有了清晰的概念，学生对研究校
23、园安全问题又有了新的认识，他们商讨提供了许多校园安全警示活动的方式，并通过分析、比较、选择了适合自己的校园安全警示活动。为下面的凸现自我，展示个性设计活动打下了深厚的基础。）（三）各小组设计校园安全警示活动。（1）如果你想设计校园安全警示标志、标语，那么请大家参考搜集来的标志，选择好校园隐患设置点（出示幻灯提供帮助）设计安全警示标志和标语。老师建议大家：设计的标志、标语要美观、醒目。（）动手制作。各小组取出材料：白纸、铅笔、彩色笔等。各小组选定自己感兴趣的几个标志设计地点。小组成员全作制作安全警示标志，要求醒目、美观。（3）展示设计成果请各小组推荐一位同学上台展示自己的设计作品，并说说自己的设
24、计意图和作品放置地点。请采取其它方式警示校园安全的同学上台说说你的创意。（从设想形式多样的警示活动到设计安全警示标志、标语，这是学生在经过充分准备的基础上的创造，无论是构画草图，还是相象开展其他警示活动，无不体现着孩子独特的思维和创新的理念，在这个过程中，学生学会了合作，发展了动脑、动口、动手能力，更重要的是品尝了自己劳动成果的喜悦。尽管学生的作品不是尽善尽美，但又有谁能够说那不是创造的结晶、成功的果实呢？）（四）安置安全警示标志（课后延伸）请同学课后把自己做的安全警示标志安置到相应的地方。如果是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明确。下一堂综合
25、实践活动课，我们继续研究其它校园安全问题。三、活动评价1、学生通过活动是否认识、分辨安全警示标志含义、作用。2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。3、是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展1 2 下一页查看本小学五年级安全教育主题班会设计 2010-5-4 11:20:00 | By: 初五 一、班会目的：通过开展以“ 珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。 二、活动内容： 1、十多种常用安全标志的图片的巩固学习。 2、利用贴近学生校内生活安全方面
26、的儿歌安全歌进行学习。 3、齐做安全知识的选择题。 三、活动准备： 1、收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。 2、改编贴近学生实际的安全歌 ，收集有关交通、消防、校内外安全自护的知识作为选择题内容。 四、活动过程 1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固 了解过的一些关于安全标志图片，师问生答。 2、利用喜闻乐见的儿歌引领学生学习，教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。（儿歌内容：同学们要记牢，安全事很重要.教室内不打闹，电线类你别靠.走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹.上下楼别
27、拥挤，大让小要懂礼.集合时莫推挤，快静齐记心上.陌生人不要理，遇坏人报案去.有火灾一一九，有盗情一一零.安全歌人人记，都平安大家乐! ） 3.进行防溺水.和预防春季传染病,手足口病的宣传教育。 4、师领生做选择题 （1） 关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的? 上下楼梯时，靠右侧行走。 下课的时候和同学坐在楼梯台阶 上打闹。玩上下楼梯游戏。 （2）如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做？ 赶紧挤进去看看出了什么事。 招呼同学去看热闹。 情况危险，立刻报告老师。 （3） 下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害？ 在操场上和同学一起跳绳、踢键子。 在校园攀爬树木比谁爬的高。 （4）打扫教室
28、卫生时，下面哪些行为可能很危险? 身子探出窗外擦玻璃。用抹布擦桌凳。 （5）遇到交通事故应该拨打的电话是： 122 114 119 （6）岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，你觉得她应该怎样做？ 找马路上的警察叔叔帮忙 跟一个自己称认识她妈妈的阿姨，一起去找父母。 （7）小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。小明该怎样做? 向父母、老师、同学寻求帮助。 找机会狠狠报复小刚。 （8）在学校不允许带哪些东西 橡皮 剪刀、火柴、弹簧刀 文具盒 （9）路口交通信号灯( )灯亮时，准许车辆和行人通行,( )灯亮时，不准车辆和行人通行。 红灯 绿灯绿灯 红灯 （10）班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很
29、好看，班上同学可不可以随便吃？ 可以 不可以 五,教师总结： 通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走！遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇坏人要拨打 110，遇火灾拨打 119 电话，药片不能随便服等等安全知识，由于在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！谢谢同学们！阅读全文(462) | 回复 (0) | 引用通告(0) | 鲜花( ) | 编辑 上一篇： 1、热起来了 下一篇：没什么好后悔
30、的发表评论：与经典结伴 与快乐同行小学五年级主题班会万盛区东林小学 傅光容 一、 活动目的：1、让队员了解中华民族的蒙学经典，提高语文水平和人文修养，让具有五千年悠久历史的中华文化在新时期重新发扬光大。2、切实提高少年儿童的文化修养，将蒙学的内容逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。二、设计思路：我们这次班会的主题是“与经典结伴、与快乐同行”，是根据我校现正在研究的课题“撷取传统蒙学精华，促进良好习惯养成”而提出的。这个课题我们已经进行了两年了。学生诵读了大量的有关于传统文化方面的书籍。班会的前面部分就是向大家展示我们诵读的内容。比如：弟子规、三字经和一些古诗文的朗诵。班会的后面部分
31、主要是行为上的一些表现。我校研究这个课题的主要目的就是让学生从小养成良好的习惯。在背诵的黄金年龄多记一些蒙学经典、多记一些古诗文，把咱们五千年的文化发扬光大。三、活动准备：1、 广泛发动队员通过上网、进图书室等形式搜集有关蒙学的资料。2、队员自己搜集排练有关蒙学的节目，准备名言警句，制成书签。3、师生共同策划设计活动背景、标语等。四、活动过程：男:尊敬的各位领导， 女：敬爱的各位老师， 合：亲爱的同学们，大家好！女:首先，让我们全体同学以热烈的掌声欢迎各位领导、老师莅临指导。队员齐鼓掌。一、齐诵三字经男:莺歌燕舞喜盈大地， 女：书香墨香飘满校园。 男：两年以来，我们在老师的精心指导下，开展了中
32、华蒙学经典诵读活动，以诵读传统经典，传承中华文化，弘扬民族精神。 女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。 合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。与经典结伴,与快乐同行女：请听齐诵三字经。（全文附后）二、快板弟子规男:金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。“让我们知道该如何认真学习。 女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。“让我们懂得许多做人的道理。合:下面请听快板朗诵弟子规。三、配乐诗男:在中华五千年的浩瀚历史中, 古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠
33、生辉，震撼着我们的心灵。女:又如个个问号，启发我们去深思、去探索（合）：诗歌可以使我们充实，诗歌可以使我们明智，让我们走进古诗文的乐园。男：请听配乐诗朗诵春望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。江南春千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。晓出静慈寺送林子芳毕竟西湖六月中，风光不于四时同。接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。忆江南江南好，风景旧曾谙，日出江花红盛火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？四、歌曲春晓男：沿着历史的长河，轻轻扣
34、响那神圣的大门，是谁在遥远的时空深处呼唤我们？女：春回人间，满园芳菲，你看，是诗仙李白的弟子唱着春晓向我们走来。五、小品苏丹红男：人之所助，信也。不宝金玉，而忠信以为宝。女：诚信为人之本，请看小品苏丹红。小品苏丹红剧本人物：父亲、母亲、小明、四个食客地点：面馆情节：小明出场（放学回家时）自我介绍：hello,大家好，我叫小明，是一名小学五年级的学生，我家在街的那边开了一家小面馆，物美价廉、服务质量高、诚信经营。欢迎您前来吃面。小明蹦跳着回家，嘴里哼小调。小明回到家（面馆）小明：妈我回来了（把书包放在一旁的小桌子上）母亲：回来了。小明：哟，这么多客人呀，我来帮帮忙吧。（挽袖子）食客一：老板，收钱
35、。小明：来了，这位叔叔您吃的二两面两块钱。食客一：给（掏钱），小朋友你家的面味道不错哟。小明：那是。谢谢您了，欢迎下次在来。（一边收钱，一边收拾碗筷，搽桌子。）食客二：老板，你今天的海椒不够辣，在给我来点。母亲：还不够辣，我都给你放了一大瓢了。食客二：在来点吧，不够辣，我今天特想吃辣的。母亲：行行行，在给你加点。（上前加海椒）食客三：我的也不够辣，给我也加点吧。母亲：好的，给你也加一点。食客二：老板，还是不辣，在来点海椒。母亲：你怎么这么能吃辣的。行，我把最后一点海椒也给你加上。（食客吃面）母亲：小明，快点做作业。小明：好的。食客三：老板收钱。母亲：来了。（收钱）您走好。食客二：老板，给钱。母
36、亲收钱。食客二：老板我觉得你店里的海椒不够辣，应该在整得辣一点。母亲：我们尽量。食客二离开母亲：不够辣，你知不知道海椒多少钱一斤，都涨到 13 块了。父亲：老板娘呀，海椒买回来了。（提着一大包海椒）母亲：多少钱一斤呀。父亲：15母亲：啊！前天不是才 13 吗？今儿就 15 了。父亲：是呀，听人说可能还要涨。母亲：还要涨？咱这生意可越来越没意思了。这重庆人吃海椒厉害的很，这不刚才有位客人二两面放了三大瓢海椒，原来海椒几块钱一斤，到没有什么？现在这一斤就十好几块，你还不能不给他放，要不下次他就不来吃了。唉，面粉也在涨，油也在涨，这生意没法做了。父亲：不要着急。母亲：不着急行吗？你到是想个办法呀。父
37、亲：办法我已经有了。母亲：什么？父亲：看这是什么？（拿出一包东西）母亲：苏丹红父亲：对，这玩意儿呀，放一点儿，就会让你的海椒奇辣无比。保管让那些客人一次辣个够。母亲：好是好，不过听说这个东西好象吃了对人身体有害？父亲：管它的，吃一点，又没有什么大不了的，在说了很多开面馆的都是这样做的。母亲：好，我把它都到进去。（到苏丹红在海椒面里）小明：爸爸、妈妈快住手！父亲：干嘛呀！小明：爸，你们这么做是不对的。母亲：你一个小孩子懂什么。父亲：走走走，一边去。小明：爸爸、妈妈，你们不能这样，你们明知苏丹红有毒，还要把它放进海椒里，就是不对。母亲：你知道什么？你知道海椒多少钱一斤吗？这苏丹红一放进海椒里，一斤
38、海椒能当 3 斤用，这能节约多少钱？在说客人只吃一点，就算有毒，也不会有什么大碍。父亲：就是。小明：在节约钱，也不能这样做。什么叫没有大碍，苏丹红吃了就是对身体不好，这是事实。父亲：闭上你的嘴。小明：爸爸，现在做生意讲的可是诚信，诚信可是我们中华民族的传统美德。你没有了信誉，谁还来照顾你的生意。母亲：对呀，咱们的生意可全靠回头客呀。小明：对呀，妈妈，您想一想，他们为什么要到咱们店吃面，不就是冲着咱们的面货真价实吗？要是客人们知道咱们为了节约成本，就往海椒里加苏丹红，他们还来吗？母亲：就是呀，当家的，孩子说的有理。父亲：这个道理我也知道，我不就是想多挣些钱吗？小明：爸，这种钱，咱不能挣，我们得靠
39、诚信来挣钱，只要咱们讲诚信，多注重面的质量，提高服务，客人多了，这钱不就挣回来了吗？父亲：对，听儿子的，我们诚信经营。母亲：恩，好。我这半盆加了苏丹红的海椒怎么办？父亲：嗨，那还不简单，到掉呀。食客四：老板，来二两小面，多放海椒。母亲：好勒，您做一下，马上就来。食客四：不忙不忙，你们的海椒没放苏丹红吧？父亲、母亲、小明一起：您放心，我们小店讲的是诚信经营，绝不参假。六、舞蹈水调歌头男：小明真是一个讲诚信的好孩子。女：让我们把最精彩的舞蹈献给象小明这样讲诚信的好孩子吧。男：请欣赏舞蹈水调歌头七：采访（一） 采访学生男：同学们，咱们的诵读活动都已经开展了两年了，你都知道了那些蒙学经典呢？女：对呀，
40、我们来采访一下吧。（二）采访老师男：我们的表演与理解都比较稚嫩，后面的老师们肯定有更好的见解，下面我就来采访一下各位老师吧。女：老师们说得太好了，我们真是受益非浅呀。谢谢老师。队员齐：谢谢老师。女：我们也准备了一些小礼物送给各位老师。队员把自己制作的书签送给老师们。结束语男：浩如烟海的经典文化，是先人留给我们的宝贵财富。我们无法穷尽，只能撷取其中的几朵浪花。女：我们从中认识了孔孟老庄，认识了李白杜甫，我们从中懂得了仁义礼节，懂得了忠孝廉耻，懂得了人生信念，生命智慧我们步履轻盈地徜徉于诗书的伊甸园。男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。 女：诵读中华经典，让五千年的民族文化支撑我
41、们人格的脊梁。男：与结伴经典女：与快乐同行男：学习经典女：做时代新人合：让我们一起努力，把中华民族五千年的灿烂文化发扬光大！活动反思：（略）2007 年 5 月 17 日附三字经全文：人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝於亲 所当执 融四岁 能让梨 弟於长 宜先知 首孝弟 次见闻 知某数 识某文 一而十 十而百 百而千 千而万 三才者 天地人 三光者 日月星
42、三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺 曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷 曰南北 曰西东 此四方 应乎中 曰火水 木金土 此五行 本乎数 曰仁义 礼智信 此五常 不容紊 稻粱菽 麦黍稷 此六谷 人所食 马牛羊 鸡犬豕 此六畜 人所饲 曰喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情具 匏土革 木石金 与丝竹 乃八音 高曾祖 父而身 身而子 子而孙 自子孙 至玄曾 乃九族 人之伦 父子恩 夫妇从 兄则友 弟则恭 长幼序 友与朋 君则敬 臣则忠 此十义 人所同 凡训蒙 须讲究 详训诂 名句读 为学者 必有初 小学终 至四书 论语者 二十篇 群弟子 记善言 孟子者 七篇止 讲道德 说仁义 作中庸 子思笔 中不偏 庸不易 作大学
43、乃曾子 自修齐 至平治 孝经通 四书熟 如六经 始可读 诗书易 礼春秋 号六经 当讲求 有连山 有归藏 有周易 三易详 有典谟 有训诰 有誓命 书之奥 我周公 作周礼 著六官 存治体 大小戴 注礼记 述圣言 礼乐备 曰国风 曰雅颂 号四诗 当讽咏 诗既亡 春秋作 寓褒贬 别善恶 三传者 有公羊 有左氏 有彀梁 经既明 方读子 撮其要 记其事 五子者 有荀杨 文中子 及老庄 经子通 读诸史 考世系 知终始 自羲农 至黄帝 号三皇 居上世 唐有虞 号二帝 相揖逊 称盛世 夏有禹 商有汤 周文武 称三王 夏传子 家天下 四百载 迁夏社 汤伐夏 国号商 六百载 至纣亡 周武王 始诛纣 八百载 最长久
44、周辙东 王纲堕 逞干戈 尚游说 始春秋 终战国 五霸强 七雄出 嬴秦氏 始兼并 传二世 楚汉争 高祖兴 汉业建 至孝平 王莽篡 光武兴 为东汉 四百年 终於献 魏蜀吴 争汉鼎 号三国 迄两晋 宋齐继 梁陈承 为南朝 都金陵 北元魏 分东西 宇文周 兴高齐 迨至隋 一土宇 不再传 失统绪 唐高祖 起义师 除隋乱 创国基 二十传 三百载 梁灭之 国乃改 梁唐晋 及汉周 称五代 皆有由 炎宋兴 受周禅 十八传 南北混 辽与金 皆称帝 太祖兴 国大明 号洪武 都金陵 迨成祖 迁燕京 十六世 至崇祯 阉乱後 寇内讧 闯逆变 神器终 清顺治 据神京 至十传 宣统逊 举总统 共和成 复汉土 民国兴 廿二史
45、全在兹 载治乱 知兴衰 十七史 全在兹 载治乱 知兴衰 读史书 考实录 通古今 若亲目 口而诵 心而惟 朝於斯 夕於斯 昔仲尼 师项橐 古圣贤 尚勤学 赵中令 读鲁论 彼既仕 学且勤 披蒲编 削竹简 彼无书 且知勉 头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦 如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍 如负薪 如挂角 身虽劳 犹苦卓 苏老泉 二十七 始发愤 读书籍 彼既老 犹悔迟 尔小生 宜早思 若梁灏 八十二 对大廷 魁多士 彼既成 众称异 尔小生 宜立志 莹八岁 能咏诗 泌七岁 能赋棋 彼颖悟 人称奇 尔幼学 当效之 蔡文姬 能辨琴 谢道韫 能咏吟 彼女子 且聪敏 尔男子 当自警 八年级 4 班我 文明，我懂礼主
46、题班会活动 设计zui xue .co m 一、活动目的1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为就业打好基础。二、教育形式：以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过情境模拟游戏、自由发言交流、“文明人” 测试等形式引导学生讲文明，懂礼貌。三、教学时间：2010 年 9 月 14 日四、活动准备：1、提前布置主题班会内容,选出二位主持人( 一男一女),主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。2、叫同学们结合校园中文明与不文明
47、的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况, 找好与班会相关的资料。五、活动过程：老师：“我文明、我懂礼” 主题班会现在开始。请主持人上场。1、主持人开场白：唐刘晏 方七岁 举神童 作正字 彼虽幼 身己仕 尔幼学 勉而致 有为者 亦若是 主持 A：老师,同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会 ,希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。今天班会的主题是讲文明知礼仪做文明学生。主持 B：华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪 ,这是我们的骄傲和财富。时至今日,我们在衡量一个人
48、的气质 ,德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。主持 A：但是我们身边还存在许多不文明的行为。有哪些是不文明的行为？请小组讨论并列举这些不文明的行为,然后小组竞答, 并记录积分。(同学们各抒己见,自由发言同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着 ,吃着,吐着, 扔着,特别是有些女同学大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐,有的同学上课吃瓜子 ,好吃到了极点,还有的同学随地吐痰,破坏公共财物,还有一些欺负弱者或弱势群体的,甚至乱起绰号, 以别人的残疾来取笑 ,有的人给教师或班主任起绰号等。)主持 A：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为
49、, 这些行为若不及时改正将会给我们的生活,学习及以后的就业造成严重的后果。主持 B：是的,讲文明讲礼仪,不仅是要遵守各项规章制度 ,言行举止得体,还应该会为别人着想, 学会换位思考,为他人提供方便,给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起玩一个游戏,体会一下非正常人的生活。主持 A：游戏结束,请参加游戏的同学谈谈感触。2、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？3、主持人 A：同学们 ,你们都是文明人吗？自测完后, 你发觉了什么？反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？4、小组讨论、发言,小组长作记录。讨论：成为一名文明学生,我们应该是怎么做？学生活动：参与讨论,踊跃发言。主持 B：我们已经听过了许多同学的精彩发言 ,可是,老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧!主持人邀请老师参与讨论。5、主持 A：谢谢老师和同学的的发言,我想通过大家的讨论发言 ,同学们都有了一定的启示。你们知道吗？国家发出以礼仪
