1、听话的、细致的、踏实的考生成绩好！,高考命题趋势及对策,1、整体情况分析2、对教材的依托会更为明显 3、知识的考核会更为灵活4、对新课程理念的落实步子会更大 5、 命题老师的矛盾命题心理6、女性化命题大势所趋,对教材的依托会更为明显,（1）高考命题开始新一轮的回归教材。改革中的高考命题要全面、深入地反映新课标的理念。（2）命题上的具体操作 第一：几乎所有的高考题都可以用教材上的知识去解决，有些则需要学科的思考和平时的积累； 第二：教材是高考命题的发源地，许多高考题都能在课本上找到“根源”，约占三分之一的高考题就是对课本原题的变形、改造及综合； 第三：考试内容与教材内容要作到神似形异。 第四：高
2、考对教材知识点的处理有所侧重。以能够承载相应能力的知识为重点。,综合性进一步加强,高考命题强调综合性，注意在知识的交汇出命题。统计表明，课本中靠后面的知识点出现的试题比较多。 这类题往往难度不大，但综合性强，内容新，背景新，方法新，是高考命题的丰富宝藏。要求考生：第一学会分解；第二要整体把握试题，尤其是审题时要驾驭全局。第三：经常进行思考、总结、归类。,强调本质把握,高考要求：高考强调对主干知识的本质把握和深层理解。在命题中有一个说法：越是难题往往越是本质的，在陌生中考熟悉。备考误区：现在的高考复习成了方法规律的天下。类型甲乙丙丁，方法ABCD，步骤一二三四，注意1234，似乎方法规律之体系讲
3、授得差不多之后，学生只需对号入座、机械搬用就可以了。学生被淹没在套用方法规律解题的大量重复训练中。,对新课程理念的落实步子会更大,（1）强调能力培养的实用性，还原学科的本质，突出学科特色，强调学科思想方法的考核。（2）重视思维，淡化模式、技巧；弱化传统的、纯学科技巧性的考核，强调考生的思考、探究。 思维考察是新高考考察的重点！思维的引导一直是中学传统教学的弱项！（3）强调应用，贴近考生生活实际、突出时代气息。（4）加大探究能力考察，利用开放性试题，让考生有较大的发挥余地。开放性体现在思维的多向性，答案的多元化，评卷的多维度。 （5）推出新题型、新考法。（6）考生说自己的话，有自己的思考。,女性
4、化命题大势所趋,（1）对考点的考查更细、更深、更广。要求考生到要对重点考点作无微不至的分析，多层次、多角度的理解、解决同一问题。（2）答题规范性的要求越来越高 。（3）试卷整体难度不大，没有特别难的题目，但难点分散。考生要优势发挥、学会舍弃。（4）听话、细致的考生成绩好。,强烈地建议,教师要研究教材和高考的关系，备考中以教材为本考生要紧紧跟着老师走，踏踏实实落实好课堂内容 2011年河北省高考文科状元高媛说了一句话：听老师的话、踏踏实实地学习。,以数学为例，分析几个变化：,（1）淡化选择题（2）填空题拉开层次（3）应用题难度加大，“发展学生的数学应用意识”是新课程的一个重要理念。 （4）立体几
5、何作用加大（5）围绕着导数的综合题成为押轴题（6）解析几何适当创新，难度有所控制,准确地备考定位,在备考中，考生、家长、教师三者各自发挥各自的作用，合理的角色分工至关重要。孩子参加高考就如同运动员参加运动会， 考生运动员 教师教练员 家长保障者运动会上只有运动员在奋力拼搏，靠内在的动力，目标引领，过程激励。2011年山西状元的口号：只有第一，再战一回合；北大校徽,在备考中教师、学生要把握关键：,教材、考纲、考题课堂、作业、考试知识、能力、方法做题、得分、增分有用、高效、有效 （前提）（关键）（目标） 该做的（准确定位）、高效的（最佳增分点）、有用的（高考要考的）、能做的,衡水中学2011年高考
6、,河北省前10名： 文科7人， 理科6人。河北省前20名： 文科16人，理科12人。河北省前50名： 文科35人，理科23人。河北省前100名：文科60人，理科43人。清华、北大录取学生人数：2004年: 19人；2005年：35人；2006年：42人2007年：35人；2008年：60人；2009年；51人2010年：78人；2011年：69人。,衡水二中,低进优出,【低进】是指学校的入口，学校的生源质量差。生源主要来自桃城区，招生录取顺序为：第一批：衡中公助生、择校生、滏阳生；第二批：衡水二中公助生、择校生。第三批：普通中学。【优出】是指学校的出口，学生高考时的学业成绩高，学生的综合素质高。,育人理念：自信、拼博、争先、成功,育人理念：自信、拼博、争先、成功,我们还能够做些什么？,跑操的质量、口号；晨训宣誓的状态、声音；学习的状态、自习纪律；就寝纪律、就餐次序；知识的及时消化，作业的按时完成。,
