1、辽宁省黑山县第一高级中学高一语文必修一荆轲刺秦王课件,荆轲刺秦王,战国策,导入,北宋苏询：“始速祸焉”。朱熹：“匹夫之勇，其事无足言。” 司马迁却为他立传，并在史记结尾评价其“名垂后世 ”。陶潜，称其“其人虽已没，千载有余情”。,学习过程：,一、文学常识复习：战国策二、了解背景三、朗读课文四、把握人物形象五、疏通语言文字,战国策文学常识,战国策是汉代刘向编订的，或称国策、国事、短长、事语、长书及修书等，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。 读这本书真是
2、如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。,战国策目录,战国策卷一东周战国策卷二西周战国策卷三秦一战国策卷四秦二战国策卷五秦三战国策卷六 秦四战国策卷七 秦五战国策卷八 齐一战国策卷九 齐二战国策卷十 齐三战国策卷十一 齐四,战国策卷十二 齐五战国策卷十三 齐六战国策卷十四 楚一战国策卷十五 楚二战国策卷十六 楚三战国策卷十七 楚四战国策卷十八 赵一战国策卷十九 赵二战国策卷二十 赵三战国策卷二十一 赵四战国策卷二十二 魏一,战国策卷二十三 魏二战国策卷二十四魏三战国策卷二十五魏四战国策卷二十六韩一战国策卷二十七韩二战国策卷二十八韩三
3、战国策卷二十九燕一战国策卷三十燕二战国策卷三十一燕三战国策卷三十二宋卫战国策卷三十三中山,背景介绍,荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前 227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前 230年灭韩，又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前 232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发
4、生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前 226年破燕，公元前 222年灭燕。,公元前458年 韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始。 公元前356年 秦国商鞅变法 公元前344年 魏惠王称王，是七雄中第一个称王的。公元前230年 秦灭韩 公元前225年 秦灭魏 公元前222年 楚赵燕灭亡 公元前221年 秦灭齐统一天下,补充介绍,荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄轲，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便
5、向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍奉以后，就是课文记叙的情况。,文章归纳,秦国破赵燕国危难刺秦准备易水诀别秦廷行刺行刺失败,樊荆会面,荆：讲究策略、推心置腹、以诚感人。樊：不失为一个英雄，深明大义。,秦廷行刺,情节波澜起伏，惊心动魄。主要是一系列动作的描写。 荆轲：有勇有谋秦王：极尽丑态,怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?,荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危 险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王 这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅
6、然前往 的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素。这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。,写作特点,“长于叙事，精于描写”是战国策写作的特点，本文很好地体现了这一特点。文章结构完整，情节曲折生动，可读性很强，有小说的影子；大量的行动描写，语言描写塑造人物，使人物形象鲜
7、明生动；场面描写有特色，特别是刺秦王一段，既有全景描写，又有特写，集中完整的表现了当时紧张激烈的气氛，给人惊心动魄的感觉。,1、秦王必说见臣 说，通“悦”，高兴。 2、而燕国见陵之耻除矣 陵，通“凌”，凌辱。 3、今日往而不反者 反，通“返”。 4、燕王诚振怖大王之威 振，通“震”，震慑。 5、图穷而匕首见 见，通“现”。 6、秦王还柱而走 还，通“环”，绕。,通假字,词类活用 1、进兵北略地 方位名词作状语，向北。 2、函封之 名词作状语，用匣子。 3、前为谢曰 方位名词作动词，走上前。 4、樊於期乃前曰 方位名词活用为动词，走上前。 5、又前而为歌曰 同上。 6、其人居远 形容词活用作名词
8、，远方。,7、使使以闻大王 动词使动用法，使听到。 8、太子迟之 形容词意动用法，以为迟。 9、发尽上指冠 名词作状语，向上。 10、乃朝服 名词作动词，穿上朝服 11、群臣怪之 形容词意动用法，以为怪。 12、箕踞以骂曰 名词作状语，象簸箕一样。,古今异义 仰天太息流涕 古义：眼泪。今义：鼻涕。 樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。 丹不忍以己之私，而伤长者之意 古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。,判断句 此臣日夜切齿拊心也 今日往而不反者，竖子也 事所以不成者，乃欲以生劫之。被动句 父母宗族，皆为戮没 燕国见陵之耻除矣,倒装句 1、常痛于骨
9、髓 ( 介宾短语后置 ) 2、嘉为先言于秦王 ( 介宾短语后置 ) 3、燕王拜送于庭 ( 介宾短语后置 ) 4、太子及宾客知其事者 ( 定语后置 ) 5、群臣侍殿上者 ( 定语后置 ) 6、秦王购之 ( 以 ) 金千斤，邑万家 ( 介宾短语后置，数量词作定语后置 ),固定结构 臣乃得有以报太子 ( “有以”，意为：有用来的办法 ) 而卒惶急无以击轲 ( “无以”，意为：没有用来的办法 ) 将奈何 （表疑问，怎么。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同。 荆轲有所待（ 意为：有的人 ( 东西 ) 。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。 将军岂有意乎（ 表揣度，是否呢。 荆卿岂无意哉
10、（表反问，难道吗。 仆所以留者 （复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：的原因。 事所以不成者（ 同上。,成语典故 切齿拊心 语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。 一去不复返 语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢黄鹤楼诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” 发上指冠 语出庄子盗跖：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。 图穷匕首见 语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。,无可奈何 语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。悲歌击筑 亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。变徵之声 语出史记刺客列传：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读。,
