1、读书报告书名：英语学习策略论作者：文秋芳出版社：上海外语教育出版社出版日期： 1996 年 5月书的概要： 这本书以中西方的最新科研成果为依据，在概述英语学习策略策略系统的基础上，讨论了如何对英语学习策略系统内部诸因素，如从观念、管理方法和学习方法进行调控的问题，并介绍了如何对影响策略选择的其他多种因素如环境因素和学习者的后天因素等进行调控的方法，最后讨论了教师应该如何对学生的学习策略进行指导与帮助。在尾声部分，向读者简单介绍了电脑多媒体通讯网络的运用，帮助读者思考未来的学习方法。最喜欢的章节及理由：本书的第四部分即第八到第十章是我最喜欢的章节。在这一部分，作者着重讨论教师应该如何对学生的学习
2、策略进行指导与帮助。第八章重点说明指导学习策略的原则和步骤；第九章介绍了解学生学习策略的常用方法；第十章解释教师该如何根据不同情况给学生提供恰当的策略指导。我觉得这一部分的实用性和操作性都比较强。对于广大英语教师或者以后将成为英语教师的我们来说，学习如何对学生的学习策略提供指导与帮助是十分的重要和必要的。在介绍这些方法技巧时，作者并没有用干巴巴的术语进行说教，而是采用质朴平实的语言给读者以最简单明了的阐述和解释，便于广大英语教师在教育教学实践中很好地运用这些方法和技巧，真正为广大英语教师了解和改变学生学习策略，提高教学质量提供参考和帮助。书的优点：1）理论和例证相结合。在介绍了英语学习策略的研
3、究出发点、理论框架、系统的特点以及调控的两条基本原则的基础上，提供了大量作者亲自收集的第一手例证，通过对典型事例的分析来分别说明策略对成绩的影响以及外语学习成功途径的多样性。理论的阐述深入浅出，事例丰富，生动活动，通俗易懂，使读者在学习这些理论问题时，并不感到枯燥和乏味。2）作者用了不少篇幅来介绍调控和优化英语学习的步骤及技巧，便于读者操作，使英语学习者能从中获得很多教益，可以作为大学生、英语自学者学习调控策略的参考书。重点是，这本书有别于市面上不少名为学习英语的“技巧” 、 “方法”之类的书，它旨在引导读者从主观可控因素出发，不是照书上的方法硬套，而是对学习方法进行调整，使之更适合于学习者本
4、人的特点，以收到省时省力、事半功倍的效果。3）书中还专门讨论了教师应该如何对学生的学习策略提供指导与帮助的问题，介绍了一些了解学生学习策略的常用方法，解释了如何根据不同情况给学生提供恰当的策略指导，可作为广大英语教师了解和改变学生学习策略，提高教学质量的参考书。书的不足：关于学习策略的所有问题，作者并不是一定都接触到了。而有关于学习策略的问题本身就是一个较新的、引人注目的研究领域，它可向广度和深度延伸。例如从系统论的角度来看学习策略，作者所谈到调控的两条基本原则可能就不止那么两条。另外在讨论影响策略选择的其他因素时，传统的语文学习对英语学习的观点有着潜移默化的影响。难理解的部分：对于本书第一章的第四小节“调控的两条基本原则”中“适度”原则的界定有点模糊不清，理解上有点困难。所列出的课题：论如何培养高中生英语学习策略语言学习策略与英语阅读水平的关系研究英语口语学习策略分析大学生英语学习策略与英语教学非英语专业英语词汇学习策略初探
