1、1小学作文基本功训练 第一部分 词语训练词语训练一 怎样积累词汇 同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。 怎样积累词汇呢？ 1多认识事物，注意积累表示名称的词语。 世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书” ，有供老师备课用的“参考书” ，有供不识字的小朋友看的“小人书” ，有供同学们课外读的“课外书” ，有供查找资料用的“工具书” ，有按系列成套编写的“系
2、列丛书” ，还有古代专讲用兵作战的“兵书” ，用药治病的“医书” ，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。 我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名” 。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不2少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表
3、达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。 带有鸟名的： 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 孔雀东南飞，五里一徘徊。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。带有花名的： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 待到重阳日，还来就菊花。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 带有山名的： 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 采菊东篱下，悠悠见南山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 带有江河名的： 白日依山尽，黄河入海流。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。 天门中断楚江开，碧水车流至此回。
4、 带有地名的： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。 3例如：在父母身边，你是爸妈的（儿子） ； 在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子） ； 在叔叔面前，你是叔叔的（侄子） ； 在舅舅家里，你是舅舅的（外甥） 。 在列车上，你是（乘客） ； 在商店里，你是（顾客） ； 在旅馆里，你是（旅客） ； 在公园里，你是（游客） 。在汽车上卖票的叫（售票员） ； 在招
5、待所服务的叫（服务员） ； 在机关里履行公务的叫（公务员） ； 在商店里卖货的叫（售货员） ； 在火车厢里值班的叫（列车员） ； 在运动场上比赛的叫（运动员） ； 在农场饲养牲口的叫（饲养员） 。 对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。从用途上讲，名称就更多了。 如：老师讲课用的叫讲桌。 学生上课用的叫课桌。 家里学习用的叫书桌。 机关办公用的叫办公桌。娱乐用的叫麻将桌。 开会时用的叫会议桌。 食堂、饭馆用的叫餐桌。 想一想，练一练： （1）按要求写出动植物的名称。
6、 10 种树的名称： 10 种花的名称： 10 种蔬菜的名称： 10 种水果的名称： 10 种鸟的名称：10 种兽的名称： 10 种鱼的名称： 10 种昆虫的名称： （2）你知道多少不同牌号的汽车？不同型号的飞机？不同型号的轮船？把它们的名称写出来。 （3）你家里有哪些电器设备？把它们的名称写下来： （4）分别写出下列物体或用品各种部件的名称，不会的去请教爸爸4妈妈或师傅。 你的衬衣的部件名称：你的长裤的部件名称： 你的书包的部件名称： 你的文具盒的部件名称： 你的床的部件名称： 你冬天盖的被子的部件名称：你穿的鞋的部件名称： 你喜欢的一个玩具的部件名称： （5）我国有著名的东、南、西、北、中
7、五岳名山，你知道吗？请填在下面的括号里。 它们是：东岳（ ） 南岳（ ） 西岳（ ） 北岳（ ） 中岳（ ） 2多观察事物，注意积累描绘事物的词语。 人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部
8、分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。描写自然景色的： 5山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开 绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞 郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香翠色欲流 诗情画意 描写天象气象的： 晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天
9、繁星灿烂 秋雨绵绵 晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足秋高气爽 寒风凛冽 骄阳似火 一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸 描写欢乐场面的：人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌 人山人海 心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天 掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋响彻云霄 欢腾跳跃 引吭高歌 欢聚一堂 五光十色 欢天喜地翩翩起舞 春色满园 描写劳动热情的： 斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大
10、汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 千军万马 你追我赶 急起直追 人声鼎沸 力争6上游 龙争虎斗 热气腾腾 各显神通 高歌猛进 浩浩荡荡 埋头苦干 突飞猛进 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先大刀阔斧 移山造海 大显身手 气吞山河 万马奔腾 描写愉快心情的： 笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈 笑容可掬面如土描写工作学习态度的：全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日 勤勤恳恳 聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 始终不渝 精益求精 有始有终 持之以恒 不遗余力
11、水滴石穿 坚韧不拔 兢兢业业 精雕细刻 勤勤恳恳愚公移山 埋头苦干 一丝不苟 不甘示弱 日夜奋战 以上是从小学语文教材里分类整理出来的部分词汇。同学们应广开积词渠道，从课外读物中，从电影、电视、新闻报刊中，从社交活动中随时随地进行收集，把收集的词汇按分类积词表 （详见后页）进行整理，建立自己的“小词库”或自编词汇手册 。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们不妨试试看。分 类 积 词 表 类 别 分 项 摘 抄 7写 人 的 描写人物外貌的 描写人物心理的 描写人物动作的 描写人物神态的 描写人物品德的 笑 容 可 掬 欢欣鼓舞容 光 焕 发 满脸笑容神采奕奕谈笑风生笑逐颜开满面春风眉飞色
12、舞颜欢笑红光满面和颜悦色捧腹大笑心花怒放喜气洋洋纵情欢笑欢呼跳跃心旷神怡描写人物外貌的：英 俊 潇 洒 红光满面睡 眼 蒙 眬 身材魁梧满脸笑容泪眼通红个子高高皮肤黝黑双眉紧锁身材矮小黑里透红眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神眉清目秀皱纹舒展浓眉大眼樱桃小口无精打采身体瘦弱白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑神采奕奕满脸放光须发苍苍亭亭玉立鹤发童颜面如土色 描写工作学习态度的：全 心 全 意 专心致志废寝 忘 食 一心一意全神贯注如饥似渴专心专意夜以继日勤勤恳恳聚精会神再接再厉仔细琢磨孜孜不倦始终如一深思熟虑始终不渝精益求精有始有终持之以恒不遗余力水滴石穿坚韧不拔兢兢业业精雕细刻勤勤恳恳愚公移山埋头苦干一丝
13、不苟不甘示弱日夜奋战以8（ 详 见 后 页 ） 进 行 整 理 ， 建 立 自 己 的“小 词库”或自编词汇手册。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们试试看。分类积词表类别分项摘抄写人：描写人物外貌的描写人物心理的描写人物动作的9描写人物神态的描写人物品德的写“头”的动作的词：如抬头_ 写“手”的动作的词：_ 写“脚”的动作的词：10_ （2）你能写出 10 个写“嘴”的动作的词吗？ 如：吃_ （3）表11示“想”的心理活动的词语，你能写出 15 个吗？ 如：思念_ 4多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。 怎样把文章写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们
14、发出来的各种各样的声音，把声音用12文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。听它们的音色、音量有什么区别，听它们抑扬顿挫的变化规律，听这些声音表达了什么样的思想感情。然后，把听到的声音记下来，13用象声的词语（也就是象声词）描绘出来。这样，文章就会真的有声有色了。如下面的例段： “你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。”这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底，但14读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是“嗡嗡”
15、、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。 在我们学过的课文里有不少的象声词，如小英雄雨来一课就用了如下形形色色的象声词： 嗡嗡嗡嗡的说话声； 哗啦哗啦的翻课本声； 吱扭、哐啷的开门、关门声； 咕咚咕咚的跑步声； 日本鬼15子唔哩哇啦的叫声； 枪栓喀啦的响声； 嗖嗖的子弹声； 呜呜的哭声； 雨来嘟嘟嚷嚷的说话声； 两人叽叽咕咕的耳语声 这些声音把文章里人物的身分、人数的多少、音量的大小，语调的轻重缓急部描绘得非常具体逼真。 想一想，练一练： 16（1）在括号里填上动物的叫声。 小狗（汪汪汪） 小猫（ ） 小鸡（ ） 母鸡（ ） 公鸡（ ） 小羊（ ） 小牛（ ） 17小鸟（ ） 小鸭（ ） 小鸽（
16、） （2）在括号里填上恰当的象声词。 （噼噼啪啪）的鞭炮声 （ ）的机枪声（ ）的飞机声 （ ）的大炮声 （ ）的钟表声（ ）的铃声 （ ）的树叶声 （ ）的汽笛声 （ ）的拖拉机声 （ ）的喇叭声 （ ）的流水声 18（3）在括号里填上表示紧急心情的象声词。 （ ）电铃声（ ）皮鞋声（ ）敲门声 （ ）喘气声 （ ）叫喊声（ ）汽车声 5多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。 19成语是汉语词汇海洋里的珍珠。它寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。 成语之多，浩如烟海，仅一本汉语成语大词典就收有 17000 个。在我们小学
17、语文教材里也用了不少的成语。如十二册老舍写的风20这篇课文中就用了如下八个成语：七零八散、四面八方、天昏地暗、日月无光、惊涛骇浪、鬼哭神号、横行无忌、鸡毛蒜皮。 成语这么多，怎样记忆和积累呢？ 成语一般是由四个字组成，而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律，且排列有趣。现在我们根据成语结构选词组合的特点进21行分类收集。这样便于查找，也便于记忆。下面整理一部分常用成语，为同学们积累成语引路。 （1）带数字的成语。 例：“一”字开头的 一五一十 一分为二 一目了然 一丝不苟 一团和气 22“二字开头的 二话不说 二人同心 二虎相斗 二龙戏珠二八女郎 （有 300 多个） “三”字开头的 三五
18、成群 三更半夜 三令五申 三心二意 三言两语 23“四”字开头的 四面八方 四舍五入 四体不勤 四海为家 四通八达 “五”字开头的 五花八门 五光十色 五谷丰登 五彩缤纷五味俱全 “六”字开头的 24六月飞霜 六亲不认 六神无主 六朝金粉 六韬三略 “七”字开头的 七嘴八舌 七零八落 七窍生烟 七手八脚 七言八语 “八”字开头的 八仙过海 八面玲珑 八面见光 八音齐奏 八病九痛 25“九”字开头的 九霄云外 九死一生 九天揽月 九九归一 九流三教 “十”字开头的 十万火急 十拿九稳 十指连心 十全十美 十载寒窗 “百”字开头的 26百折不挠 百年大计 百花齐放 百发百中 百炼成钢 （有 70
19、多个） “千”字开头的 千人一面 千家万户 千方百计 千军万马 千变万化 （有150 多个） 27“万”字开头的 万无一失 万马奔腾 万水千山 万古长青 万事大吉 （有 150 多个） 带“千、万”字的 28千言万语 千秋万代 千变万化 千真万确千军万马 （2）带常用字的成语 例：带“人”字的 人才济济 助人为乐 好为人师 人山人海 任人为贤 不近人情人之常情 引人入胜 舍己为人 人定胜天 成人之美 以理服29人 人欢马叫 诲人不倦 平易近人 （此类有 200 多个） 带“天”字的 天长地久 人定胜天 翻天覆地 天伦之乐 无法无天 谢天谢地 天昏地暗 欢天喜地 惊天动地 天理良心 冰天雪地顶天立地 天府之国 铺天盖地 改天换地 （此类有 20030多个） 带“不”字的 不足为奇 赞不绝口 攻无不克 不计其数 微不足道 战无不胜 不劳而获 奋不顾身 出其不意 不由自主 身不由己 言行不一 不远万里 漫不经心 一尘不染 （此类有 400 多 ）
