1、我的名字第一课时教 学 目 标 知 识 1、认字 12 个，积累新偏旁父子头、女子旁和土字旁。 2、整体感知课文内容，熟练地朗读课文。 情感 教育 学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。 重点 识字、写字。 难点 朗读、背诵课文解“成长”的义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的任。 方法 点拨、小组合作学习 课 前 准 备 课件、生字卡片 教 师 活 动 一、开门见山，出示课题。 1、出示课题，出示课题。 2、看到这个题目，你会想到什么？ 3、这节课我们就来学习这首儿歌，了解一下“我的名字” 。 二、学习课文，认识生字。 1、自读课文，标出生字。 2、同位互相帮助，要求：不会的字请同桌帮忙
2、。 3、检查生字的读音。 4、学习课文体会文意： 自己读课文，思考：大人们为什么这样称呼我？ 根据学生回答学习课文：（出示课件） 第一节：叔叔有什么难题，我可以帮助他？“我”帮助他了吗？怎么知道的？复述一下这个故事。 第二至四节可以按以上的程序进行。 学习最后一小节：齐读课文，自读体会：我热心帮助别人的行为使大家记住了我，感受到了春天般的温暖，给人们留下了美好的印象。5、指导朗读课文。 6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了，你能认识他们吗？ 出示生字卡片，开火车读并练习组词。 7、你还能认识生字宝宝它们吗？ 三、指导书写生字。 1、重点指导书写“奶奶 ”的书写方法。 2、练习书写生字。 3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么？ 四、作业：仿写一小节 。 1、读课题质疑。 2、初读课文。 3、自渎课文，学习生字词。 4、体会文意，思考问题。 5、回答问题。 6、齐读课文，感受温暖。 7、自主识字。 8、指导书写。 9、课后小结。 10、完成作业。
