1、1小学英语四年级上册课程纲要 课程名称：小学英语 课程类型：基础型课程 教学材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语四年级上册 适用年级：小学四年级 授课时间：Unit 1 My classroom 6 课时Unit 2 My schoolbag 6 课时Unit 3 My friends 6 课时Recycle 1 3 课时Unit 4 My home 6 课时Unit 5 What would you like? 6 课时Unit 6 Meet my family 6 课时Recycle 2 3 课时 设计教师：金水区纬四路小学 王晓雅课程目标英语是基础教育阶段的必修课程。四年级
2、学生在学习一个学年的基础上，在本册学习中应达到的学习目标有：1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读 66 个单词和听、说、读、写 26 个字母并能听、说、读、写 36 个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数学、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题） ，和进行简单的运用。3、能唱 8 首歌曲，能听、说、吟唱 7 首歌谣，能听懂 6 个幽默小故事，并能了解 6 项简单的中西方文化知识。4、在学习中乐于参与、积极合作，主动请教，乐于了解异国文化、习俗。课程内容根据小学课程标准（实验） 的要求，采用人民教育出版社的 小学英语 PEP 四年级上册 的
3、课程内容进行教学。其课程内容包括：6 个单元和 2 个复习单元。每单元分为“A、B、C”三个部分，共 12 页，复习单元为 6 页，教学内容分别为会话、词汇、对话、字母、单词、任务型活动、检测综合练习、故事文化歌曲等。2教学进度如下：单 元 题 目 话 题 课时安排Unit l My classroom classroom 6 课时Unit 2 My schoolbag stationery; subjects 6 课时Unit 3 My friends hobby; subjects 6 课时Recycle l Recycle 1 3 课时Unit 4 My home room; furni
4、ture 6 课时Unit 5 What would you like? food and drink; tableware6 课时Unit 6 Meet my family jobs; family members 6 课时Recycle 2 Recycle 2 3 课时Unit l1、能听，说，认读所学的单词：window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan 2、能够简单描述自己的教室。如：This is my classroomIts big3、 能够说出教室中设备的颜色。如：Th
5、e door is green. The windows are yellow4、能够听懂与教室有关的词组，如：Sweep the floorPut up the picture ，on the wallClean the classroomwindowblackboard5、会唱歌曲“In the classroom。”6、掌握 Aa 至 Ii 大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。7、培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础。8、了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。Unit 21、能听懂、会说单词：twenty-one /thirty /t
6、hirty-one /forty /forty-one /fifty.2、理解并且会说 Lets chant 的内容。3、基本掌握 100 以内的数字的英语表达方式。4、能用英语进行简单的关于数量、价格的询问和回答，如：How many books do you have? /How many pens can you see? 5、能用英语表达 100 以内的简单加法。6、在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。7、了解古今中外关于数字的有趣知识。了解中国古代的四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。了解我国是历史悠久的文明古国，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
7、Unit 31、能够想别人简单介绍自己的朋友极其特征，如：My friend is strong.He has short hair.2、能够说出自己好或朋友的爱好，如：I like music. She likes science.3、能够提问别人的姓名，如：Whats his/her name?34、能够唱歌曲“Friends.”5、掌握 S 至 Z 的大写字母，并认读其中的例词。6、能掌握四会单词 teacher,student,boy,girl,friend.7、认读 A、B 部分 Lets learn, Lets talk 中的单词和句型。8、理解 Lets do、Lets chan
8、t 等部分的内容。9、了解 Story time、Good to know 等部分的内容。10、文化目标：了解中西方在接受礼物时不同的习惯。 Unit 4 1、能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家居陈设的名称、特征等，如：This is my house. Its big. I have a living room. This is my bed.2、能够询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答，如：Where s(Where are)?Is it (Are they)on /in/under?Yes,it is(they are)./No,it isnt(they aren
9、t).3、能够听懂并发出一些指令，如：Go to the living room / Watch TV.Read a book.Take a shower.Have a snack.Have a sleep.Sit on the sofa.Water the flower.Answer the phone.Open the fridge.Set the table.4、会唱歌曲“My Bedroom”.5、熟练掌握单词 home,room,school,chassroom,door,window,desk,chair 的拼写。6、听、说、认读 A、B 部分 Lets learn、Lets ta
10、lk 中的单词和句子。7、理解 Lets do、Lets chant 等部分的内容。8、了解 Story time、Good to know 等部分的内容。9、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。10、了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。Unit 51、能够询问一日三餐的食物及饮料。2、会使用用餐时的基本用语，如 What would you like for ?Help yourself 等。3、能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令，如：Pass me a plate,please.Use the chopsticks.4、掌握 A、B 部分 Read and write
11、 中的十个单词的拼写。5、认读 A、B 部分 Lets learn、Lets talk 中的单词和句子。6、理解 Lets do 、Lets chant 等部分的内容。7、了解 Story time、Good to know 等部分的内容8、了解中西方饮食文化方面的一些知识。Unit 61、能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle. 2、能够简单描述家庭成员，如：Hes a baseball player. He looks strong. 3、能听懂一些简单的指令,如：Act like a .并能按照指令做出相应的动作。 4、会唱歌曲“Father and Mother”
12、。 5、掌握单词 father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟练听、说、读、写。 6、认读、理解 A、B 部分 lets learn 、Lets talk 中的单词和句子及 Lets chant 部分的句型。 7、了解 Story time、Good to know 等部分的内容。 8、积极运用所学英语进行表达、交流。 49、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 单元序号 Unit 1单元题目 My classroom单元话题 Classroom学习目标1、能听、说，认读所学的单词：Window board
13、 light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan 2、能够简单描述自己的教室。如：This is my classroomIt s big3、能够说出教室中设备的颜色。如：The door is green. The windows are yellow4、能够听懂与教室有关的词组，如：Sweep the floorPut up the picture ，on the wallClean the classroomwindowblackboard5、会唱歌曲“ In the classroom。”6、掌握 Aa
14、 至 Ii 大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。7、培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础，8、了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。重、难点1、对于较长的单词，如：classroom, classmate, computer 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语，如：Sweep the floor Put up the picture , on the wallClean the classroomwindowblackboard的掌握。2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。3、描
15、述教室中所有物件，并能据此编出对话课时安排 6 课时单元序号 Unit 2单元题目 My Schoolbag单元话题 stationery; subjects学习目标1、能听懂、会说单词：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.2、理解并且会说 Lets chant 的内容。3、基本掌握 100 以内的数字的英语表达方式。4、能用英语进行简单的关于数量、价格的询问和回答，如：How many books do you have? /How many pens can you see? 5、能用英语表达 100 以内的简单加
16、法。6、在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。7、了解古今中外关于数字的有趣知识。了解中国古代的四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。了解我国是历史悠久的文明古国，激发学生的爱国热情和民族自豪感。重、难点1、数字单词：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.2、教学难点：单词发音：thirty /fifty3、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称：English book, math book, Chinese book, 5story-book, notebook, schoolbag.
17、课时安排 6 课时单元序号 Unit 3单元题目 My friends单元话题 hobby; subjects学习目标1、 能够想别人简单介绍自己的朋友极其特征，如：My friend is strong.He has short hair.2、能够说出自己好或朋友的爱好，如：I like music. She likes science.3、能够提问别人的姓名，如：Whats his/her name?4、能够唱歌曲“Friends.”5、掌握 S 至 Z 的大写字母，并认读其中的例词。6、能掌握四会单词 teacher,student,boy,girl,friend.7、认读 A、B 部分
18、 Lets learn, Lets talk 中的单词和句型。8、理解 Lets do、Lets chant 等部分的内容。9、了解 Story time、Good to know 等部分的内容。10、文化目标：了解中西方在接受礼物时不同的习惯。重、难点1、对于较长的单词的掌握。如：classroom, classmate, computer对于第一次出现的词组和短句的掌握。如 have a look, good job 2、礼貌用语 “Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。课时安排 6 课时单元序号 Unit
19、 4单元题目 My home单元话题 room; furniture学习目标1、能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家居陈设的名称、特征等，如：This is my house. Its big. I have a living room. This is my bed.2、能够询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答，如：Where s(Where are)?Is it (Are they)on /in/under?Yes,it is(they are)./No,it isnt(they arent).3、 能够听懂并发出一些指令，如：Go to the living roo
20、m / Watch TV.Read a book.Take a shower.Have a snack.Have a sleep.Sit on the sofa.Water the flower.Answer the phone.Open the fridge.Set the table.4、会唱歌曲“ My Bedroom”.5、熟练掌握单词 home,room,school,chassroom,door,window,desk,chair 的拼写。6、听、说、认读 A、B 部分 Lets learn、Lets talk 中的单词和句子。7、理解 Lets do、Lets chant 等部分
21、的内容。8、了解 Story time、Good to know 等部分的内容。9、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。10、了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。重、难点1、对于较长的单词如 bathroom ,bedroom ,living room, kitchen 的掌握以及对于第一次出现的介词短语如 open the door on the table near the phone in the door 的掌握。 2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。3、描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。6课时安排 6
22、 课时单元序号 Unit 5单元题目 What would you like?单元话题 food and drink; tableware学习目标1、能够询问一日三餐的食物及饮料。2、会使用用餐时的基本用语，如 What would you like for ?Help yourself 等。3、能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令，如：Pass me a plate,please.Use the chopsticks.4、掌握 A、B 部分 Read and write 中的十个单词的拼写。5、认读 A、B 部分 Lets learn、Lets talk 中的单词和句子。6、理解 Lets
23、 do 、Lets chant 等部分的内容。7、了解 Story time、Good to know 等部分的内容8、了解中西方饮食文化方面的一些知识。重、难点 重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，其中难点在于 A 部分的Lets talk 和 B 部分的 Lets learn.课时安排 6 课时单元序号 Unit 6单元题目 Meet my family单元话题 jobs; family members学习目标1、能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle. 2、能够简单描述家庭成员，如：Hes a baseball player. He looks st
24、rong. 3、能听懂一些简单的指令,如：Act like a .并能按照指令做出相应的动作。4、会唱歌曲“ Father and Mother”。 5、掌握单词 father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟练听、说、读、写。 6、认读、理解 A、B 部分 lets learn 、Lets talk 中的单词和句子及 Lets chant 部分的句型。 7、了解 Story time、Good to know 等部分的内容。 8、积极运用所学英语进行表达、交流。 9、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 重
25、、难点1、本单元重点学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。 2、难点在于 A 分的 Lets talk 和 Lets learn.课时安排 6 课时课程实施1、课程资源：教材是教学的重要依据，研讨理解教材，根据学生的实际情况，再对教材进行二度开发；运用各种教学资源进行教学；寻找贴近学生的学习生活、日常生活，激发学生学习英语的兴趣，培养他7们学习英语的积极态度，使他们初步尽力学习英语的自信心。教师可以根据教学内容利用实物、头饰、卡片、chant 、简笔画等进行直观教学；通过听录音磁带，以提高学生的听力水平，收获听力技巧，为用英语交流打下坚实的基础；通过让学生动手制作手工
26、，提高学生运用所学各学科知识进行实践操作的能力；注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。根据学生的年龄特点，采用“TPR”教学法，让学生在音乐节奏中感受英语语言，让英语贯穿学生的生活中，调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。2.教学实施：根据小学生学习的特点，采用“任务型”为主的教学途径，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。词汇教学（Lets learn）（1）灵活运用实物、头饰和卡片巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领
27、读、跟读的练习，而要提倡“巧”用。（2）把词汇教学融入到语言中进行力求做到在旧语言中学习词，用旧词语练习新语言。语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。设计生动活泼的交际性语言活动。（3）用丰富的活动巩固语言，增加输入量，让学生自己理解词汇，同时严格控制输出。另外，注意示范教学单词的发音。会话教学（Lets talk）（1）突出重点句型，巧妙解决非重点新语言为了适应低年级段学生的年龄特点，三、四年级的 Lets talk 部分都以连环画的形式出现。实践证明，这样的呈现方式生动活泼，情景性强，很适合低年龄段
28、的学生。到了四年级，为了使故事情节连贯有趣，不可避免的会出现一些非重点的新词汇或新句型。教师在备课时，首先要确定这部分的重点句型和非重点语言是什么。对于非重点新语言，在不占用太多课堂时间的情况下教师引导学生理解、尝试多说，不要进行不必要的操练。（2）尽量创设真实的情景引入主句型，增加输入量，让学生通过语境理解新句型的含义（3）通过完成活动操练巩固语言采用的处理方式与 Lets learn 部分相同。通常，Lets talk 部分的重点句型都是一问一答。教师可以先引入问句，让学生回答，在学生掌握了答句后再让学生逐渐掌握问句。字母教学（1）利用生动、形象的方法教学字母书写字母占格是一个教学难点。尤
29、其是当字母的大小写混杂在一起时，学生很容易混淆。教师首先要清楚示范，提醒学生注意并总结字母占格的规律。利用形象记忆的方法学习书写规则能取得事半功倍的效果。学生的英文书写是否规范美观，关键在于教师在启蒙教学中如何进行指导。教师应充分利用卡片、描红等教学手段，让学生仔细观察字母的笔画与笔顺。 在课堂上，建议教师开展书法竞赛活动；课下，教师可以鼓励学生在黑板报上，展示自己的书写作业。（2）用游戏促进和巩固对字母的记忆在字母教学中，除了学生用书中提供的听听做做、唱唱念念等活动，建议教师根据学生的需要设计多样化的游戏。（3）利用字母教学引导学生了解 5 个元音字母和 21 个辅音字母在单词中的发音规律，
30、为单词的认读进行铺垫。 前三个单元的 Read and write 集中呈瑚了 26 个英文字母在四线格里的书写示范，同时每个字母都配有三个例词。在三个例词中，要介绍的字母发音相同，教师在教学时可以顺势引入字母在单词中的发音。教师不要引入开闭音节和音标的概念，仅让学生独立找出字母的发音规律并能认读简单的单词即可。另外，教师将总结发音规律延伸到单词教学中去。学生遇到一个新词时，8如果已经接触过单词里面核心音素的发音，教师可以因势利导，指导学生自己拼读单词。这种训练在培养学生探究学习能力的同时，也有助于增加学习英语的自信心。歌曲与歌谣教学（Lets sing /Lets chant）（1）在每节课
31、中渗透歌曲和歌谣可以在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习的气氛；以反复欣赏，略讲主要词义，逐步跟唱的自然习得形式进行。（2）灵活运用与各个教学环节中除了用于 Warm-up,营造学习气氛，还可以灵活调整，用于呈现语言或词汇学生的教学中。也可以用于教学中途的放松和调节，更可以用来巩固语言和词汇的学习。（3）唱演结合，培养艺术素质小学生好动、好表演。教师应尽量给歌曲和歌谣配上相应的简易动作，让学生再唱起来的同时动起来、演起来、乐起来。3、学生学习方式： 以独学、对学、群学的学习方式为主，通过思考、调查、讨论、交流和合作等途径，学习和使用英语，完成学习任务。 4、课外拓展练习： （1）课后作业的
32、目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量保证中等学生用十五分钟左右可以完成，尝试分层设置作业。书面作业做到全批全改，批改做到及时和规范。错的地方要求学生及时订正。批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花 、A B C 不同等级。面批做好批改记录和讲评工作。（2）结合四年级学生语言水平和年龄特点开展课外活动，举办朗诵、唱歌、讲故事、演讲等活动。鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。课程评价总评价：小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性，评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主。1、每
33、节课的课堂评价活动：教师多采用表扬和鼓励性的语言或奖品，如：对学生参与和完成课堂活动的情况多使用“Good! Very good! Wonderful! Well done! Perfect!”等或使用教师教学用书后附有的大棕熊和小松鼠贴纸作为奖品，对学生进行积极有效的评价。在作业评价方面，课堂作业采用双向评价，根据对学生的书面要求和学生的书写情况批改为：A+、A、A-、B 四个等级。可加上适当的评价语 Good! Great! Wonderful! Excellent!除此之外，还可插入一些简笔画，如 等形象性评价。在家庭作业方面，口头作业中，比如背诵字母、四会单词、句型，我们采用课堂上口语
34、交际、听写的形式进行检测评价，书面作业中，我们采用学生自评，家长评价和教师评价相结合的形式。2、每单元的听力检测（Lets checkLets try）：在单元学完后，及时对学生进行评价，随时掌握学生的学习情况。3、阶段性评价活动（Assessment）：要结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情况进行。Unit 1 课程评价1、听力方面：能听出下列有关教室设施的单词：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan能够听懂与教室有关的词组，如：Sweep the floorPut
35、 up the picture ，on the wallClean the Well Done9classroomwindowblackboard 能听懂 Lets go and have a look.We have 6 new lights.Its near the door.能听出下列有关教室设施的单词：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan能够听懂打扫教室有关的指令，如：Sweep the floorPut up the picture ，on the wallClea
36、n the classroomwindowblackboard Good能听出下列有关教室设施的单词：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fanTry hard2、口语表达：会说下列单词：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan能够简单描述自己的教室；能够说出教室中设备的颜色；会唱歌曲“In the classroom。”能说 Lets go and have a l
37、ook.We have 6 new lights.Its near the door.Well Done会说下列单词：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan。能够简单描述自己的教室；能够说出教室中设备的颜色；能说 Lets go and have a look.We have 6 new lights.Its near the door.Good会说下列单词：Window board light picture doorfloor classroom computer wall
38、 teachers desk fan能够简单描述自己的教室；能够说出教室中设备的颜色；Try Hard3、认读方面：认读下列单词：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan能够认读 Aa 至 Ii 大小写字母 以及以它们为首字母的单词；Well Done认读下列单词：Window board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fan能够认读 Aa 至 Ii 大小写字母Good认读下列单词：Wi
39、ndow board light picture doorfloor classroom computer wall teachers desk fanTry Hard4、书写方面：掌握 Aa 至 Ii 大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音；能够填写五个所给单词的首字母，并书写这五个单词；Well Done掌握 Aa 至 Ii 大小写字母并能正确、规范地书写； 能够填写五个所给单词的首字母，并书写这五个单词；Good10掌握 Aa 至 Ii 大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音； Try HardUnit 2 课程评价1、听力方面：能听懂下列单词：twenty-on
40、e /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.能够听懂简单的描述书包的句子。能听懂把物品放到相应位置的指令。能听懂 What color is it?Its .能听懂 My schoolbag is heavy.Whats in it? Thank you so much.Well Done能听懂下列单词：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.能听懂 What color is it?Its .能听懂 My schoolbag is heavy.Whats in it? T
41、hank you so much.Good能听懂下列单词：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.Try hard2、口语表达：会说下列单词：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.会说 Lets chant 的内容。 基本掌握 100 以内的数字的英语表达方式。能用英语进行简单的关于数量、价格的询问和回答，如：How many books do you have? /How many pens can you see? 能用英语表达 100 以内的简
42、单加法。Well Done会说下列单词：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.会说 Lets chant 的内容。 基本掌握 100 以内的数字的英语表达方式。Good会说下列单词：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.会说 Lets chant 的内容。Try Hard3、认读方面：能认读下列数字单词：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.能认读字母 J 至 R 大小写字母
43、，熟悉其中例词读音。Well Done能认读下列数字单词：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.Good能认读字母 J 至 I 大小写字母，熟悉其中例词读音。 Try Hard4、书写方面：掌握 J 至 R 大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音；能够填写六个所给单词的首字母，并书写这六个单词；Well Done掌握 J 至 R 大小写字母并能正确、规范地书写；能够填写六个所给单词的首字母，并书写这六个单词；Good掌握 J 至 R 大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音； Try HardUni
44、t 3 课程评价1、听力方面：能听懂 My friend is strong.He has short hair. I like music. She likes science. Whats his/her name? 能听懂teacher,student,boy,girl,friend. 听懂 Lets do、Lets chant 等部分的内容。Well Done11能听懂 My friend is strong.He has short hair. I like music. She likes science. Whats his/her name? 能听懂teacher,studen
45、t,boy,girl,friend.Good能听懂 My friend is strong.He has short hair. I like music. She likes science. Whats his/her name?Try hard2、口语表达：能够想别人简单介绍自己的朋友极其特征；能够说出自己好或朋友的爱好；能够提问别人的姓名；能够唱歌曲“Friends.”会说teacher,student,boy,girl,friend.Well Done能够想别人简单介绍自己的朋友极其特征；能够说出自己好或朋友的爱好；能够提问别人的姓名；会说 teacher,student,boy,g
46、irl,friend.Good能够想别人简单介绍自己的朋友极其特征；能够说出自己好或朋友的爱好； Try Hard3、认读方面：能认读 My friend is strong.He has short hair. I like music. She likes science. Whats his/her name? 掌握 S 至 Z的大写字母，并认读其中的例词。能认读单词teacher,student,boy,girl,friend. 认读 A、B 部分 Lets learn, Lets talk 中的单词和句型。认读 Lets do、Lets chant等部分的内容。Well Done能认
47、读 My friend is strong.He has short hair. I like music. She likes science. Whats his/her name? 掌握 S 至 Z的大写字母，并认读其中的例词。能认读单词teacher,student,boy,girl,friend. 认读 A、B 部分 Lets learn, Lets talk 中的单词和句型。Good能认读 My friend is strong.He has short hair. I like music. She likes science. Whats his/her name? 掌握 S
48、至 Z的大写字母，并认读其中的例词。Try Hard4、书写方面：能掌握四会单词 teacher,student,boy,girl,friend.掌握 S 至 Z 大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音；能够填写八个所给单词的首字母，并书写这五个单词；Well Done掌握 S 至 Z 大小写字母并能正确、规范地书写；能够填写八个所给单词的首字母，并书写这五个单词；Good掌握 S 至 Z 大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音； Try HardUnit 4 课程评价1、听力方面：能听懂关于房间和家具的单词及 This is my house. Its big. I have a living room. This is my bed. Where s(Where are)?Is it (Are they)on /in/under?Yes,it is(they are)./No,it isnt(they arent). Go to the living room / Watch TV.Read
