1、学习目标：,1、掌握文中的重点字词及有关文学常识。 2、体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用。 3、理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。,第一课时,学习目标： 1、掌握文中的重点字词及有关文学常识。 2、整体感知文章的主要内容 ，学习文章严谨而精美的结构安排。,情景导入,以柳宗元的江雪引入本课学习,初读课文,一、同学们快速朗读一遍课文 二、指名朗读课文 三、说说本文主要写什么内容？,再读课文,自主学习：1、给下列加线字注音 响晴( ) 水藻 ( ) 着落( ) 贮蓄( ) 地毯 ( ) 澄清( ) 济南( ) 看护( ) 镶( ) 髻( ) 2、理解下列词语的意思
2、 响晴 贮蓄 澄清 看护 空灵 设若 髻 镶,作者简介,根据注释了解作者及作品 老舍，原名（ ）字（ ）现代著（ ） （ ）代表作有小说 话剧 ,熟读课文,采用圈点勾画法在课文中作批注。1、济南冬天总的特点是什么? 通过什么手法写这个特点的？这样写有什么好处？ 2、思考：本文写了济南冬天的哪些景物？这些景物各自有什么特点？ 3、第1段与2至6段是什么关系？ 4、理清文章结构,第二课时,学习目标,1、体会比喻、拟人等修辞方法在写景的作用。 2、理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合,细读课文（2-5段）,1、请你给作者描绘的山景加上适当小标题,研读课文,1、“阳光朗照下的
3、山”有什么特点?除了写景之外还写了什么？有什么作用？ 2、“白雪覆盖下的小山”中心句是什么？有什么特点？作者是按什么顺序写的？ （提示：找出表示顺序的关键词）从哪些方面来写的？运用了哪些修辞手法？ 3、“城外的小山”有什么特点？,山上,山尖,山坡,山腰,顶白花（像看护妇）,全白（镶银）,白雪黄草（穿花衣）,薄雪露粉色（害羞）,细读课文（6 段）,3、济南冬天水的特征是怎样的？作者是怎样来表现这个特征的？这段文字运用了哪些修辞手法?有什么好处? 4、文章以“济南的冬天”为题，开头说“济南真得算个宝地”，结尾又说“就是冬天的济南”，这样写的作用是什么？ 5、比较阅读济南的冬天在写法上与朱自清先生的
4、春有什么异同？你更喜欢哪一篇？为什么 ？,品读课文,老舍先生是语言大师，读他的文章要注意用心体会用语之妙。请选你最喜欢的语句赏析。提示：可从“生动的词语”、“优美的意境”、“巧妙的比喻和拟人”等方面来进行赏析。,写法归纳,善用比喻和拟人，准确而恰到好处,寓情于景，情景交融,或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情,1、给下列加线字注音,响晴( ) 水藻 ( ) 着落( ) 贮蓄( ) 地毯 ( ) 澄清( ) 济南( ) 看护( ) 镶( ) 髻( ),2.给红色的部分换上适当的词语济南的冬天是晴朗无云的。（ ） 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安闲舒适
5、地睡着（ ） 水藻真绿，把终年储藏积蓄的绿色全拿出来了。（ ） 因为有这样对人关怀、富有同情心的冬天，干啥还希望别的呢！（ ） 看吧，由清澈明亮的河水慢慢往上看吧（ ）,3、课文作者朱自清，现代著名散文家、_、_ ，代表作有散文_、 _。 4、春是按 _春_春_春的顺序写的。全文是 _ 的结构，第2段和3至7段是 _ 关系。3至7段描绘了_ 、 _ 、 _、 _、 _ 5幅图画。,2018/9/29,2018/9/29,5、给加横线的字注音。 水涨（ ） 酝酿（ ） 蓑衣（ ） 薄（ ）烟 应和 （ ） 黄晕（ ） 6、给下列两组字注音，并分别组词。蓑（ ） 悄（ ）衰（ ） 稍（ ）哀（ ） 俏（ ）衷（ ） 梢（ ）,
