1、盐步中心小学一年级攀登英语实验教案Unit Seven一、 教学总目标：1、 能够模仿说唱本单元所学童谣，并掌握两种动物的说法以及快慢的表达方法。2、 学生了解并正确使用“Excuse me. May I use?”句型向别人借东西并能作出恰当回答。3、 通过迪士尼神奇英语 （下）VCD 第 18 课的学习掌握几种交通工具的说法。二、 教学内容：晨间英语Morning Time日常英语替换内容：May I use your ruler / eraser / bike / car?Here you are. / Sorry, Im afraid not.歌曲童谣Songs and Chants
2、Slowly, slowly(小蜗牛慢慢爬)日常英语Everyday EnglishExcuse me. May I use your ruler?对不起,我可以用一下你的尺子吗?Here you are. 给你.Thank you. 谢谢.动画英语Cartoon English迪士尼神奇英语第 18 课 Lets travel（旅行）重点单词：Station 火车站 airport 飞机场 train 火车 plane 飞机 car 汽车 boat 船 bike 自行车 bus 公共汽车 tickets 车票 suitcase 行李箱重点句型：Lets travel. 让我们去旅行吧.Don
3、alds traveling by train/by boat/by.唐老鸭乘火车/船旅行.This is a station/an airport/这是一个车站/飞机场Donalds in the plane/on his bike/唐老鸭在飞机上/自行车上三、 教学准备：1、 家庭学习VCD ( 2 )2、 课堂学习VCD ( 2 )3、 迪士尼神奇英语VCD 第 18 课4、 天天会话卡. 教师用第 2 袋四、 课时安排： 四课时第一课时一、 教学目标：1、学生初步了解用“Excuse me. May I use?”句型向别人借东西.2、学习童谣Slowly, slowly(小蜗牛慢慢爬
4、), 掌握两种动物的说法以及快慢的表达方法。二、 教学重点和难点：1、日常英语Excuse me. May I use your ruler? 对不起,我可以用一下你的尺子吗?Here you are. 给你.Thank you. 谢谢2、童谣Slowly, slowly(小蜗牛慢慢爬)三、 教学准备：1、 家庭学习VCD ( 2 )2、 课堂学习VCD ( 2 )3、 迪士尼神奇英语VCD 第 18 课4、 天天会话卡. 教师用第 2 袋四、教学过程：一、Warm-up 预热复习学过的歌曲Round the village 二、Songs and Chants 歌曲童谣1、 安静地听童谣Sl
5、owly, slowly(小蜗牛慢慢爬)2.、 跟唱童谣两次，学做动作, 掌握两种动物的说法以及快慢的表达方法。3、 全班齐唱，并做动作。4、 请小组和个别学生上台表演。三、Everyday English 日常英语1、 观看课堂学习VCD ( 12) Unit 7 的“日常英语”.2、 理解句子的意思：Excuse me. May I use your ruler? 对不起,我可以用一下你的尺子吗?Here you are. 给你.Thank you. 谢谢.3、 跟读句子，并做动作表示。4、 替换学习用品的单词，让学生分组问答：pencil, bag, book, football.5、
6、师生示范对话问答， 同桌练习问答。6、 个别上台表演对话。四、Cartoon English 动画英语观看迪士尼神奇英语VCD 第 18 课第 1 节。五、Sum-up 总结对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写学习记录 ，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。第二课时一、教学目标：1、学生了解并正确使用“Excuse me. May I use?”句型向别人借东西并能作出恰当回答。2、继续学习童谣Slowly, slowly(小蜗牛慢慢爬)3、学习日常英语替换内容。4拓展学习新单词：pen 钢笔 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 pencil-box 铅笔盒二、 教学重点和难
7、点：1、正确使用“Excuse me. May I use?”句型向别人借东西并能作出恰当回答。2 拓展学习新单词：pen 钢笔 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 pencil-box 铅笔盒三、 教学准备：1、 家庭学习VCD ( 2 )2、 迪士尼神奇英语VCD 第 18 课3、 天天会话卡. 教师用第 2 袋4、 课堂学习VCD ( 2 )四、教学过程：一、Warm-up 预热Greeting 日常问候二、Songs and Chants 歌曲童谣1、 播放课堂学习VCD ( 2 )，继续学习童谣Slowly, slowly(小蜗牛慢慢爬)2、 全班齐唱，并做动作。3、 请小组和个
8、别学生上台表演。三、Everyday English 日常英语1、 观看课堂学习VCD ( 2 ) Unit 7 的“日常英语” 。2、 拓展学习新单词： pen 钢笔 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 pencil-box 铅笔盒3、 单词游戏：（看谁反应快）Listen and show （出示学习用品）4、 教师替换学习用品，让学生分组练习问答如何借东西。5、 师生问答， 生生问答。6、 学习日常英语替换内容。 （看家庭学习 VCD ( 2 )）7 替换学习用品操练。 ，四、Cartoon English 动画英语1、 观看迪士尼神奇英语VCD ( 3 ) 第 7 课第 1-2 节
9、。2、 再看第二遍，指导学生跟着动画片模仿部分简单的句子和单词。五、Sum-up 总结对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写学习记录 ，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。第三课时一、教学目标：1、学生能正确使用句型向别人借东西并能作出恰当回答。2、自由快乐地哼唱所学童谣。3、通过迪士尼神奇英语学习掌握几种交通工具的说法。二、 教学重点和难点：1、学习新单词及句型：Station 火车站 airport 飞机场 train 火车 plane 飞机 car 汽车 boat 船 bike 自行车 bus 公共汽车 tickets 车票 suitcase 行李箱Lets travel.
10、让我们去旅行吧.Donalds traveling by train/by boat/by. 唐老鸭乘火车/船旅行.This is a station/an airport/ 这是一个车站/ 飞机场Donalds in the plane/on his bike/ 唐老鸭在飞机上 /自行车上三、 教学准备：1、 课堂学习VCD ( 2 )2、 迪士尼神奇英语VCD 3、 天天会话卡. 教师用第 2 袋四、教学过程：一、Warm-up 预热复习前面学过的歌曲童谣。二、Songs and Chants 歌曲童谣1、 播放课堂学习VCD ( 2 )的歌曲童谣学习环节，跟唱童谣Slowly, slow
11、ly(小蜗牛慢慢爬),并做相应的动作。2、 I can show: 请小组和个别学生上台表演。三、Everyday English 日常英语1、 观看课堂学习VCD ( 2 ) Unit 7 的“日常英语” 。2、 师生示范对话（借东西） ，小组练习。3、 个别上台表演对话。四、Cartoon English 动画英语1、 观看迪士尼神奇英语VCD 第 18 课第 3-4 节。2、 学习新单词：Station 火车站 airport 飞机场 train 火车 plane 飞机 car 汽车 boat 船 bike 自行车 bus 公共汽车 tickets 车票 suitcase 行李箱3、 指
12、导用动作和声音记单词。4、 游戏：Look and guess5、 再次观看 VCD，指导理解句子意思：Lets travel. 让我们去旅行吧.Donalds traveling by train/by boat/by. 唐老鸭乘火车/船旅行. This is a station/an airport/ 这是一个车站/ 飞机场Donalds in the plane/on his bike/ 唐老鸭在飞机上 /自行车上五、Sum-up 总结对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写学习记录 ，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。第四课时一、教学目标：1、熟练运用句型向别人借东西并能作
13、出恰当回答2、轻松快乐地演唱所学童谣。3、模仿迪士尼神奇英语说句子和唱歌。二、 教学重点和难点：1、熟练运用句型向别人借东西并能作出恰当回答2、综合运用本单元的单词和句型。三、 教学准备：1、 课堂学习VCD ( 2 )2、 迪士尼神奇英语VCD 第 18 课3、 天天会话卡. 教师用第 2 袋四、教学过程：一、Warm-up 预热1、齐唱学过的歌曲童谣。2、观看晨间学习VCD ( 2 )，替换内容操练句子。二、Songs and Chants 歌曲童谣1、 播放 课堂学习VCD ( 2 )的歌曲童谣学习环节，跟唱童谣 Slowly, slowly 。2、I can show: 请小组和个别学
14、生上台表演。三、Everyday English 日常英语1、观看课堂学习VCD ( 2 ) Unit 7 的“日常英语” 。2、师生示范拓展句子内容对话，小组练习。3、I can show: 个别上台表演对话。四、Cartoon English 动画英语1、观看迪士尼神奇英语VCD 第 18 课, 模仿说句子和唱歌。2、复习所有的单词，句型。3、运用句型进行师生、同学间的问答。4、组织进行迪士尼游戏。五、Sum-up 总结对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写学习记录 ，并提醒学生回家后完成周末的家庭学习活动。攀登英语一级 A Unit 3 教学设计 2008-12-1 10:
15、33:00 | By: 小鹿 一、教学设计：本节课遵循攀登英语课堂学习的五个教学环节设计教学过程，分别通过形式活泼多样的预热活动，朗朗上口的歌曲童谣，贴近日常生活的日常英语，引人入胜的动画英语和最后的总结环节达到本堂课的教学目的。在教学过程中，注重个人评价与小组评价相结合，师生评价与生生评价相结合，表演评价与倾听评价相结合，运用贯穿始终的评价手段有效地调控课堂。小组练习与展示是本课一大亮点，对于重点知识的突破将采取小组合作的形式，体现低年级课堂快乐高效、自主互助学习型课堂的理念。二、教学目标：使学生继续保持对英语学习的愉快体验，能用英语表达自己想去何处，能轻松快乐地演唱所学歌曲，并培养起把所学
16、英语主动应用到日常生活中的意识，爱学乐学并学以致用。三、教学内容：Follow Me ; I want to go to the washroom. Ok.singing dancing running swimming .四、教学重难点：I want to go to the washroom. Ok.这一日常英语对话句型的准确掌握和在日常生活中的灵活应用。五、教学重难点突破措施：让学生在获得大量正确语音输入的基础上，通过充分的小组练习和形式活泼的角色表演达到熟练掌握并应用的目的。其中，小组练习和小组展示是最主要的突破措施，贯穿课堂始终的评价手段则起到保驾护航的作用。六、教具学具准备：电视机
17、、电脑、攀登英语学习记录、单词卡片、彩笔七、教学过程：教学活动设计：一、 Warm-up（预热）1 小组进行两首歌曲童谣的演唱展示。Unit 1 的歌曲Boy and girl, 全班分男女生边做动作边演唱。Unit 2 的歌曲Good morning, 集体边做动作边演唱，可以点几个表演比较好的学生到前面领着演唱一遍。2、Play a game. “I show and you guess”，利用单词卡片做认读游戏，再生生做游戏，及时评价。3、 小组展示。对 U1 和 U2 日常英语分别进行展示。二、Songs and Chants(歌曲童谣)1 Follow 全班起立，老师和学生一起边做动
18、作边演唱。用动作引导学生分清 right 和 left。2. Perform. 两三名优秀的学生到前面领唱，注意动作和歌词的协调。进行个人评价和小组评价。三、Everyday English(日常英语)1Listen and repeat 全班一起跟读两遍，进行小组评价。2 Follow 要求学生一起跟着说，要求清楚、大声、准确。3 Group work 各小组在小组长的带领下进行一对一的练习，在小组自主互助合作的同时老师可参与并指导。4、Perform 选取四五个小组上台表演，小组长分组，进行真实情境模拟表演。引导学生结合 U2 的日常英语对话内容，进行有机整合。四、Magic English（动画英语）1、播放迪士尼动画英语第三课第四节，学生可轻松愉快地 watch and listen。在 Play time 时引导学生积极大胆跟读并回答问题。2、对本单元重点单词进行卡片认读。3、组织迪士尼游戏 I do and you guess。五、Sum up(总结)1总结黑板上所画星星的数量，可奖励一个本节课表现最优秀的学生写数字。全班一起数数，同时练习巩固数字的英文表达。2. 老师给各小组分出三等奖励，说明对当天的攀登英语学习记录涂色要求。3. 学生对攀登英语学习记录安静认真地进行涂色。
