1、荷塘风起,颜元叔,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩也。 周敦颐爱莲说,清水出芙蓉，天然去雕饰。李白,晓出净慈寺送林子方宋杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,小 池宋杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。,盈盈荷瓣风前落， 片片桃花雨后娇。,教学目标：,品读和研讨文本之美,颜元叔，1933年生，湖南茶陵人，台湾当代著名散文作家、学者，台湾“当代散文十大家”之一。致力于散文创作的艺术实践。“以刀的笔，刻画着时代的斑斑点点，鞭笞之间，固是怒目金刚，看看流脓
2、淌血，纸背却怀着一幅菩萨心肠。他凭知识良心，去丈量历史，去入世生活，故可在重浊之中见清澈，在嘈杂中闻清香。”（见台湾出版的散文集台湾散文十大家卷首评语）著有散文集人间烟火玉生烟颜元叔散文精选集等。,作者简介,文本研读的一般规律和方法：,一、速读全文，钩玄提要，总体把握：四问 一问：什么文体掌握文体特征；二问：写了什么把握主要内容；三问：怎么写的抓关键语句（文旨、文脉句） 理清结构思路，明确谋篇布局之妙（艺术表现手法的运用）； 四问：为何这样写（表现了什么）明确立意与主旨；,二、赏读局部，重点突破，吸纳外化：艺术鉴赏迁移训练,散文,叙事散文,抒情散文,哲理散文,写景（状物）抒情,直抒胸臆,景语,
3、情语,叙述（交待）语,荷塘,美中不足,平视长堤,长堤西望,尖顶亭俯视,尖顶亭眺望,塘西观画,植物园周围,美,不足,荷塘依旧在，几度夕阳红,画龙点睛,这篇课文是从哪些方面描写荷花的？ 以荷花为主体，描写了荷花的动人之美、生命力顽强和遭受的摧残，借以抒发喜爱和赞美之情，表达深深的忧思，发出强烈的呼吁。,2、课文是从那几方面具体写荷花之美的？,荷香、荷色、荷形,3、课文在描写荷花的时候运用了哪些表达技巧？,动静结合、对比、比喻、拟人。婀娜动人之美和所受到的摧残。,4作者为何说,“一切都变了，似乎只有荷池未变”,从尖顶亭望过去，美中仍嫌不足。,我但愿植物园能挣扎下去，但愿那荷塘能挣扎下去。二十年前如此
4、，二十年后依然长青。因为，那临风旋摇的荷花荷叶，是生长在荷池里，也生长在爱荷人的心田上。,第二课时,局部鉴赏突破,第三课时,对比阅读迁移训练： 荷塘月色,荷塘,平视长堤,长堤西望,尖顶亭俯视,尖顶亭眺望,塘西观画,植物园四周,美,不足,画龙点睛,美中不足,荷塘依旧在，几度夕阳红,强夯 http:/ 强夯 强夯法即强力夯实法，又称动力固结法 简宁听完这样的话，莫名的感到有点难过，就像是看到被自己子女嫌弃的、衰弱而又无能为力的老母亲一般，让人感到甚是心酸！在简宁的认知里，只要回到那样一处地方、回到亲人的身边，他们的方言便是唯一的固有的交流方式！你有过为了购买一张回归故里的火车而定好闹钟早早起床、不
5、惧挤过拥挤的人群、不惧长途跋涉，只为能够在年关来临之际心满意足的待在家人身边么我有过！简宁每年过年便会跟父母跨越几个省份回归故里，对于简宁他们全家那样不辞辛劳的去参加春运大作战的行为，身边的同事们总是不能理解，他们总说“简宁，你们家，不是都在这个地方买房子了么，干嘛，每年过年还要回家？”简宁笑“回家过年好玩呀！”她当时当真是这般想便也这般答了。同事们反问她“有什么好玩的，这里不也一样么，你们回趟老家路费都要花费不少，关键是，春运人那么多，你都不嫌挤么，没事，干什么要去凑一个春运活跃分子！”简宁想了想，在春运的火车一难求的那些年里，在她好不容易购上了、而回归故里的人又多得不胜其多、上下车的间隙、连下脚的地方都是困难、在那样的一种时刻，她是有想过“明年过年再也不回家的念想！”。可惜，等到明年，爸妈一旦开始回归家乡的时候，她便觉着在异地他乡的每一秒钟都是过得煎熬，恨不能飞身前往故里！,
