1、良乡中心小学学科实践活动方案实践主题 我们身上的“小尺子” 内容来源 教科书（认识厘米和米）实践学习目标1. 经历合作测量身体上一些部位长度的活动过程，加深对米和厘米这两个长度单位的认识，在活动中巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。2. 通过用测量工具进行测量，培养学生的实践能力；通过应用身上的小尺子进行测量，培养学生的创新精神和应用意识。3. 在活动中培养学生的分工合作意识，进一步体会数学与生活的密切联系。 教学重点：运用尺子进行测量教学难点：在运用尺子进行测量时尽量准确，减少误差。实践年级 二 科目 数学 起止时间 2016.09-2016.10参与教师任务分配全体二年级班主任教师参与任
2、务：协助学生 保障安全 提出建议阶段任务设计阶段任务 量一量 用一用 主设计人 王金英活动时间 2016.09.052016.10.01 学时 3 学时 活动场地 各班教室活动资源准备活动准备：1. 布置学生课外量一量身体部位的长度2. 活动用具：软尺、统计表、小黑板、铅笔、安全保障措施安全教育 关注个别生 第一阶段成果形式 照片、帽子头饰、手抄报、视频小片活动流程详案第一 制定计划 做好准备1. 思考：身体上有哪些小尺子？要测量哪些部位？需要用到哪些测量工具？怎样分工？2. 从而制定活动计划。第二 动手实践 分工合作1.一个模特、一个记录、两人测量2.小组合作测量身体的一些部位的长度，并做好
3、记录。第三 形成成果 应用成果 1 课上展示交流学生测量的结果，讨论他们测量的用具是什么？测量的结果是否符合实际？为什么大家的测量结果都不同？2 形成成果“测量小帮手”3.运用自己身上的测量工具，解决生活中一些简单估测问题。如：测量桌面长度用搾测量，测量车的长度用臂展第四 总结提升 交流感受1. 结合自己的测量过程交流活动感受，写几句话,在交流中体验数学应用于实践的乐趣，积累数学活动经验。2. 制作手抄报,介绍你身体上的尺子3. 生活中还有那些物品可以当尺子.补充一些人体有趣的尺寸资料建议： 例如： 脚底的长度正好是拳头一周的长度； 鼻尖到耳根的距离，等于眉毛到下巴的距离； 脖子的周长，等于两个手腕的周长； 两臂平伸的长度，等于身高； 七个脚底的长度，等于身高； 胸围长等于身长的一半； 心脏大小相当于自己拳头的大小。 效果评价1.学生评论运用“测量小帮手”是否方便？说说怎样用？ 2.展示各组“尺码小帮手” 、读一读你的感受、展示手抄报，评出优秀作品。3.展示自己制作的美丽头饰。
