1、1 个体身心发展的一般规律有哪些？2 简述教师劳动的特点。3 简述教学影响学生行为改变的基本方式。4 简述教师运用谈话法时应注意的问题。5 简述一堂好课的标准。6 简述小学生想象力的特点。7 简述小学生品德发展的基本特征。8 简述马斯洛需要层次理论。9 简述课外活动的基本特点。10 简述班级管理的功能11 简述小学教学评价的主要方法12 简述促进迁移的有效教学应考虑的策略。13 简述遗传素质在人的身心发展中的作用14 简述布鲁纳德认知发现说及其对教学的启示。15 简述影响问题解决的因素。16 简述在教学中运用练习法的基本要求。17 简述小学德育目标确立的依据。18 教师课外辅导应注意的问题是什
2、么？19 简述班级授课制的基本特征。20 简述童年期儿童学习的特征21 为什么说学校教育在人的发展中起主导作用？22 简述组织和培养班集体的方法。23 简述心理健康的基本标准。24 简述小学德育的方法。25 小学课堂常用的教学方法有哪些？26 小学生注意力特点有哪些？27 教学过程有哪些特点？28 我国小学德育的主要原则有哪些？29 简述做好心理辅导工作必须遵循的基本原则30 简述如何进行创造性的培养。31 关于人的身心发展有哪些典型观点，代表人物是谁？基本观点是什么？ 32 简述小学课外活动的内容。33 简述学校教育制度建立的依据。34 简述建构主义学习理论的学习观35 教师个人为实现专业化应做哪些主观努力？36 简述我国教育目的的基本精神。37 简述小学生学习兴趣的特点。38 简述形成良好班风的基本措施。39 简述皮亚杰理论中 7-12 岁儿童思维发展的特征40 简述家校联系的基本方式。41 简述教育研究中文献检索的基本要求。42 简述夸美纽斯关于教育适应自然地思想。43 简述现代教育制度的发展趋势。44 简述教育心理学与普通心理学的关系
