1、第八单元提升练习一、字词乐园。 1.读句子,看拼音,写字词。 2.辨字组词。 归 ( )扫 ( ) 担 ( )胆 ( ) 值 ( )植 ( ) 坚 ( )竖 ( )村 ( )材 ( )3.根据部首写汉字。 4.选择合适的读音填空。 (1)医生重( )新给他称了一下体重( ) 。(2)客厅的茶几( )上放着几( ) 个又大又红的苹果。5.仿写词语。咕咚咕咚 昏头昏脑 6.填上合适的动词。 ( )敌人 ( )主意( )微笑 ( )方向( )嫩芽 ( )光明二、句子乐园。 1.给句子填上合适的标点符号,再写几个这样的句子。 (1)这盆花是我种的( )(2)我的书包放在哪儿了( )(3)这里的风景真美
2、( )2.按要求写句子。 (1)岩石把小草的根拥抱得更紧。( 改成“被”字句)(2)他坐在地上就像一座大山。( 仿写比喻句)(3)他常常一边放牛,一边帮八路军放哨。 (用加点的关联词写句子)三、课文回顾。 1.王二小是一个 的孩子。 2.小草的生命一文运用 的修辞手法,赞美了小草 。 3.夸父追日这个神话故事表达了中国人民对 的向往以及 的雄心壮志。 4.这个单元我们学的古诗是 的 。古诗通过描写 , 抒发了 的深切感受。 四、阅读短文,回答问题。 (一) 课内阅读。经过阵阵春雨的滋润,种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光( )地照耀着他 ,春风柔和地( ) 着他 ,雨露慈爱地( )着他。小草慢慢长大
3、了,长得很健壮, 很( ) 。岩石高兴地说:“孩子, 不错,你是坚强的,值得我们为你骄傲!” 她用自己风化了的尘泥,把小草的根拥抱得更紧。1.按原文填空。 2.从文中找出下列词的近义词。 顽强( ) 健壮( )3.文中画线的句子运用了( )的修辞手法。我也能用一种修辞写一个句子: (二) 课外阅读。 大 禹 治 水很久很久以前,滔滔的洪水淹没了农田, 冲倒了房屋, 害得老百姓无家可归。禹下决心要治理洪水,他吃尽了千辛万苦, 走遍了千山万水, 仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入了大海。禹在外治水 13 年,曾经三次路过自己的家门, 但他一次也没有进去看
4、一看;禹的儿子十多岁了,还不知道父亲是个什么样子。洪水被制服了,老百姓过上了安定的日子, 大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此,大禹的名字代代相传。1.把下列词语连成一句通顺的话。 伟大 感激 大家 英雄 非常 这位 的 治水2.课文写了一件什么事?( ) A.洪水泛滥。B.大禹治水。C.大禹三过家门而不入。3.在大禹治水之前,洪水给人们带来了怎样的危害? 用文中的句子回答。五、写话。 一学期即将结束,在这一学期中你一定有不少收获,学会了不少的本领, 快把自己的收获或学会的本领写下来告诉大家吧!参考答案一、1.(1)埋伏 村庄 沟 (2)助 坚 (3)行 代 留2.归还 扫地 担心 胆子 值日
5、 植树 坚定 竖立 村庄 木材3.呼 听 喝 打 拍 提 桂 树 梅4.(1)chng zhng (2)j j5.咕噜咕噜 咔嚓咔嚓 自由自在 自作自受6.消灭 打定 含着 迷失 冒出 得到二、1.(1)。 我去上学。(2)? 你的铅笔放在哪儿了 ?(3)! 你的衣服可真漂亮!2.(1)小草的根被岩石拥抱得更紧。(2)太阳像一个大火球。(3)我一边听音乐,一边扫地。三、1.机智勇敢、不怕牺牲、临危不惧2.排比、拟人 顽强的生命力3.光明 征服大自然4.贺知章 回乡偶书 诗人回到久别的家乡时的情景 岁月流逝,人世沧桑四、(一)1.爱抚 轻拂 哺育 结实2.坚强 结实3.排比、拟人 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。(二)1.大家非常感激这位治水的伟大英雄。2.B3.滔滔的洪水淹没了农田,冲倒了房屋, 害得老百姓无家可归。五、示例:紧张而愉快的一个学期即将结束, 回想这一学期, 我的收获很多,会写了226 个生字,认识了 299 个汉字,会背游子吟 望庐山瀑布 绝句等 8 首古诗,并且了解了每首古诗的作者、朝代以及古诗的大意
