1、外国诗歌两首,人教版高中语文第四册第十四课：,授课教师 姚晓华,致恰达耶夫,啊，船长，我的船长！,导读思考：,一、致恰达耶夫表现了诗人怎样的思想感情？形式上最主要的特点是什么？,二、啊，船长，我的船长！表达了诗人对林肯的哪些方面的感情？这种感情是如何抒发的？,普希金(17991837)，19世纪俄罗斯的伟大诗人，俄罗斯浪漫主义文学的开创者，也是现实主义文学的奠基人。他热爱、追求自由，反对沙皇专制农奴制度，因此遭到沙皇政府的迫害，代表作诗体小说欧根奥涅金，对俄罗斯文学发展有很大的影响，被高尔基誉为“俄国文学之始祖”。,致恰达耶夫,普希金 俄罗斯,致恰达耶夫写于1818年，当时诗人19岁，这首著名
2、的政治抒情诗由于沙皇政府严酷的书刊检查制度而不能正式出版，作者因为这首诗和其他几首歌颂自由的诗，于1820年被沙皇政府放逐到南方。,这首诗贻赠的对象恰达耶夫，从中学时代起就是普希金的好友。他是一位进步的贵族知识分子，反对沙皇暴政，对普希金形成热爱自由的思想有很深的影响。普希金曾给他写过好几首寄语诗，这首诗是其中的一首。,第一段(112行)描述诗人的痛苦 心理状态,幻灭,期待,第二段(1321行)表现诗人的奋争 行动状态,号召,展望,大量运用比喻直接抒情,不被爱情、希望、光荣欺诳；青春的欢乐已消亡,还燃烧着愿望 焦急、倾听、忍受、等候,（像梦、像朝雾）,（像恋人）,燃烧着自由之火心没有死亡把激情
3、献给祖国,我们将让专制暴政成为废墟,（星辰上升，射出光芒）,（燃烧、没有死亡）,致恰达耶夫,啊，船长，我的船长！,惠特曼 美,惠特曼（18191892）美国最伟大的民主诗人，美国浪漫主义最杰出的代表。他的代表作草叶集创立了自由诗体，开了一代诗风，他的诗对我国“五四”以来的新诗影响很大。郭沫若译过惠特曼的一些诗，从他的地球，我的母亲等诗中可以看出受惠特曼影响的一些痕迹。,1861年美国爆发的南北战争，是美国历史上具有重要意义的事件。当时，林肯担任总统，他领导北方资产阶级战胜了南方的奴隶主。在惠特曼心中，林肯是民主、自由、平等的象征。可是战争刚刚取得胜利，林肯就被拥护奴隶制度的人刺杀了。惠特曼极为悲痛，他在1865年写下这首诗，对林肯的逝世表示深切悼念。,写作背景,整体象征,反复咏叹,啊，船长，我的船长！,跌宕渐进,对林肯卓越功勋的赞颂（凯旋功业 受到拥戴 历史意义）,对林肯的悼念之情（客观叙述 梦的希冀 悲痛欲绝）,对林肯个人的感情 （我的船长 亲爱的父亲 我的父亲）,托义于物,课堂训练,试作 将情感转化为形象思维的联想和想象能力的训练 。,课件制作 姚晓华 学 校 昆五中 二00一年四月二十四日,
