1、第四单元测评一、看拼音写词语。(9 分)jn yn h i n cwi xi sn zh jun linch yn z yun n yn二、一锤定音。(在正确读音下画“”)(4 分)1人们，在这山水中返璞(p p)归真了。2手捧哈(h h)达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。3那也活该，我自作自受嗯(n )，揍我一顿也好！4这是因为(wi wi)，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中的鹿的总数控制在一个合理的程度。三、火眼金睛，辨字组词。(6 分)四、选择正确的字组词，画“” 。(9 分)安(净 静) (克 刻)苦 (搏 博)斗支(缓 援) 坚(决 绝) 严(厉 励)(眷 卷)恋 (骏 俊)马 (惊
2、掠)叫五、把词语补充完整，再按要求分类。(6 分)( )口无言 ( )首阔步全神( )注 唉声( )气得( )忘形 目光( )( )褒义词：_贬义词：_六、选择恰当的关联词语填空。(4 分)即使也 不但而且不是而是 因为所以1( )她的夸奖，让我有了自信心，( )我坚持每天练习。2河水( )为我们解除干渴，( )滋润着我们的心田。3( )没有马，残疾青年( )留下了马草。4矿物资源( )上帝的恩赐，( )经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。七、照样子改写句子。(4 分)例：王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”王老师走过来拍着我的肩膀让我不要急，没带雨具她送我
3、回家。1军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士。 ”_2她对我说：“我希望你的手指已经好了。 ”_八、把句子补充完整。(5 分)1善待地球_。2拯救地球_。3_，留与子孙耕。4有限的资源，_。5_，共营生命绿色。九、轻松阅读。(23 分)(一)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都( )了，我们很难从别的地方得到( )。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！1在括号里填上恰当的词语。(2 分)2这段话选自_一文。(2 分)3选段中画“_”的句子在全文中起到了_的作用。(2 分)4地球上的哪些资源正受到人类的破坏？(请写出三种)
4、(3 分)_ _ _(二)小 溪清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神奇的画，色彩斑斓：赤色、橙色、黄色、金色、紫色令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动，是在欢迎我吗？我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用右脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我踩碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的轻弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。黄昏，我又来到溪边。小溪静卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。小溪，真
5、美呀！1短文通过_和_两幅画面的描写，突出小溪的_。写_主要采用_描写，写_主要采用_描写。(7 分)2短文描写了_、_、_、_这些动态的事物。(4 分)3用“_”画出短文中静态描写的句子。(3 分)十、习作导航。(30 分)地球，是我们人类赖以生存的家园。可是，作为万物之灵的人类竟愚蠢地破坏环境。绿洲消失、土地沙化、气候恶劣、生态失衡环境污染与生态破坏已成为举世关注的重大问题。请以“环保”为话题写一篇习作，题目自拟。参考答案一、晶莹 和蔼 恩赐 威胁 松脂 眷恋 雏鹰 资源 女婴二、1.p 2.h 3. 4.wi四、静 刻 搏 援 决 厉 眷 骏 惊五、哑 昂 贯 叹 意 炯炯 六、1.因为 所以 2.不但 而且 3.即使 也 4不是 而是七、1.军官对孩子说，孩子会成为一个真正的战士。 2.她对我说，她希望我的手指已经好了。八、1.就是善待自己 2.就是拯救未来 3.但存方寸地 4.无限的循环 5.珍惜自然资源九、(一)1.枯竭 补充 2.只有一个地球 3.点明主题 4.森林 矿物 水 (二 )1.小溪的色彩 小溪旁的景物 美丽 小溪的色彩 静态 小溪旁的景物 动态 2.雾气 晨风 柳枝 溪水 3.溪底，是一幅美丽、神奇的画，色彩斑斓：赤色、橙色、黄色、金色、紫色令人眼花缭乱。十、略
